任務型閱讀法在初中英語作業中的滲透

李瑋玥

摘要：任務型閱讀是初中英語學習的重要內容，也是中考英語科目的重要內容，占了英語總成績的大量比重，其重要性不言自明。在初中英語作業中，英語教師會側重布置任務型閱讀的作業。任務型閱讀法對于提高學生的英語閱讀能力，自主學習英語的能力，使用英語分析問題的能力等等都有幫助。初中英語作業能夠幫助教師檢驗教學效果，幫助學生提高英語能力，任務型閱讀是課堂、課后作業的絕佳選擇。任務型閱讀法所蘊含的規律、方法，對于提高學生的英語能力也有重大的意義。

關鍵詞：任務型閱讀法；初中英語；作業實踐

英語閱讀教學是英語教學的重要內容，對于提高學生的英語學習能力、運用能力都有重要的幫助，起著決定性的作用。任務型閱讀法是一種科學的、合理的學習英語的方法，筆者將對此進行介紹。我們初中英語的教學實踐中，存在一些問題，特別是在閱讀教學內容中，筆者將對這些問題進行分析。最后，筆者將對初中英語作業的設計提出自己的看法，探討如何將任務型閱讀法運用于英語作業中的方法。

一、任務型閱讀教學的內涵和運用

任務型閱讀教學指的是在初中英語教學中，以具體的教學任務為基礎，促進學生學習、實踐，完成英語教師布置的英語作業，從而使英語教學的目標更加明確化，更加真實具體化，能夠幫助學生完成英語閱讀的基礎訓練，掌握閱讀任務型閱讀文章的能力和技巧，幫助學生建立起自主學習英語的能力，形成學習英語的素養。

任務型閱讀法突出課堂上學生的主體地位，促進學生與教師的互動，加強課堂的聯系，增加初中英語課堂的趣味性，豐富初中英語課堂的內容，提高英語課堂的教學效率。首先在課堂上，英語教師設計一些任務型閱讀；其次讓學生隨學隨用，利用所學的英語知識完成任務型閱讀；最后，學生通過完成任務型閱讀來提高自身的英語能力。這是一種十分常見的任務型閱讀教學的方式，在初中英語教學的實踐中得到了廣泛的運用。

理論上，任務型閱讀法的任務有這樣幾條要素：（1）任務型閱讀的首要的、關鍵的目的是學生能夠在做任務型閱讀的過程中表達思想；（2）學生能夠通過做任務型閱讀來

使用英語知識進行思考，解決問題；（3）在閱讀任務中，學生能夠聯系生活，聯系實際，可供英語教師開展一些課堂活動；（4）教師可

以根據學生做任務型閱讀的結果對學生的英語學習結果做出科學的、全面的考核。總結來說，任務型閱讀法具有以下幾點特點：（1）具有明確的目的性；（2）既關注閱讀本身，又關心學習的過程；（3）內容具有真實性、趣味性；（4）內容的設計要有層次性、區別性，因材施教。

二、初中英語閱讀教學的現狀分析

（一）中考英語的考試現狀。

雖然我們的教育部門一再申明要推行素質教育，而且素質教育的改革在我國中小學教育中已經取得了顯著的成績。但是，考試作為選拔人才的最公平、公正的方式，我們不得不需要依靠應試教育。進行應試教育，我們就不得不根據考試的內容進行教育。目前中考英語試卷的設計現狀是這樣的：完形填空一篇，分值為10分；閱讀理解五篇，分值為20分；閱讀填空一篇，分值為20分。閱讀題型的分數總值為50分，占到英語成績（滿分96分）的52%。這充分證明了閱讀在初中英語教學中的重要地位。考試對于學生英語閱讀能力的考查有所偏重，閱讀文章的內容與生活實際聯系比較密切，從學生的生活實際出發。閱讀試題注重考查學生使用英語知識、英語思維的能力，注重考查學生用英語解決問題的能力。

隨著教育改革的推行，閱讀在初中英語教學中的地位越來越高。任務型閱讀法是提高學生英語閱讀能力的最佳選擇，英語作業設計中融合較多的任務型閱讀對于提高學生的英語水平有著很大的幫助作用。

（二）中學英語教育的現狀。

我國目前中學的英語教育存在著一些問題，不能夠很好地實現初中英語教學目標，高效地提高學生的英語能力。主要表現在以下幾個方面：（1）教學學習方法不盡合理，學生的學習效率低下。學生所做的閱讀主要分為精讀和泛讀，無論精讀的文章，還是泛讀的文章，都不利于有效地提高學生的英語學習能力。（2）初中英語教師輕視語法教學。由于教師缺乏對語法知識的教授，學生在完成閱讀過程中不能夠有效地理解文意。（3）英語閱讀的提問方式不盡合理、科學。（4）初中英語教師的英語指導方式不恰當。（5）學生的英語閱讀習慣不良。

三、初中英語作業的科學設計

（一）作業設計中合理安排任務型閱讀。

初中英語教師在作業設計中應該適當地增加任務型閱讀的比重，而且要合理地選擇任務型閱讀的內容，要結合學生學習英語的實際情況，將相配套的英語知識包含于任務型閱讀之中。

（二）英語教師布置的作業目的性明確，英語教師在布置課堂，課后作業時要體現明確的目的性，以學生運用所學知識為基礎，以提高學生的英語運用能力為目的。

（三）英語作業體現內容的實效性。

英語作業的設計還要體現內容的實效性，要符合教師的教學實際情況，符合學生的學習實際情況。

筆者根據自己多年從事初中英語教學的經驗，充分認識到了任務型閱讀法的重要性，并且在教學實踐中積極實行，取得了良好的教學效果，學生的課堂表現積極，成績優異。筆者在給學生布置的作業中也注重任務型閱讀的布置，并對課堂、課后作業的設計花盡心思，令人欣慰的是最終取得了理想的成績。