高中物理中的電路分析在日常生活中的應用

摘要：高中物理作為一門與日常生活實踐息息相關的學科，尤其是電路部分的學習，對于解決日常生活中的實際問題有著極其重要的意義。本文以高中物理中電路分析在日常生活中的應用為研究內容，通過生活實踐，提升自身物理學習的效果。

關鍵詞：高中物理 電路分析 日常生活

物理知識所研究的內容與日常生活有著極為密切的關系，高中階段的物理知識，是對生活中各種現象進行了物理性總結。因此，在高中物理學習過程中，可以通過聯系生活實際的方式，進行生活化教學，從而降低高中物理學習的難度。在高中物理知識的結構體系中，以電路分析的生活化應用較為廣泛，掌握基本的電路分析技能，有利于解決日常生活中的相關問題，具有較強的應用價值。

一、高中物理電路分析日常應用的意義

（一）加強理論與實踐的聯系

在高中所學科目中，物理在綜合科目中所占比例較高，其中，以電學部分知識的考察最為重要。在物理電學部分的學習過程中，對于高中生來說，應將抽象的理論知識進行轉化，聯系日常生活中的實際問題，加強物理知識的生活化應用。

將物理電路分析知識應用于生活實踐，能夠培養我們高中生在理論學習過程中的實踐意識，掌握正確的學習方法，避免單純理論學習所形成的思維固化。在理論與實踐的相互聯系下，使物理電路分析部分的學習效果得到明顯提高。

（二）明確高中物理學習的目的

盡管，我們高中生面臨著高考的壓力，在學習過程中較為重視理論知識的掌握，大部分精力放在了題目聯系上。然而，抽象的理論學習僅僅是為其在生活中應用所奠定的基礎，對于物理知識的學習，重點應放在對理論知識的生活化應用方面。

傳統物理學習思維側重于理論的記憶，這種學習方式束縛了高中的思維，以高中物理電路分析生日常應用為代表的生活化學習方式，能夠幫助我們明確物理學系的根本目的，從而轉變物理學習思想。

（三）實現自身成績的提高

生活化的物理知識學習方式，能夠激發我們高中生對物理知識學習的興趣，在高中電路分析過程中，可利用日常生活中電路類型進行分析，在帶領我們學習電路分析技巧的同時，講解日常生活中同類型電路的常見的故障類型，并掌握分析此類故障的具體方法。通過生活化的電路分析方法，可以加強我們高中生的電路分析能力，具體表現在電路分析相關題目成績的提高。

二、高中物理電路分析的日常應用實踐

（一）積極參與電路實驗分析

在高中電路分析部分的學習過程中，大多數物理教師都會采用教學實驗的方式提高學生對于該部分知識的認識，憑借以往所學的物理基礎知識，在教師的帶領下，借助簡單的儀器設備，可以讓我們高中生自己動手檢測電路中的相關參數，并分析其電路特點。

以常見的火災警報器為例，其電路圖如圖1所示，其中R代表了火災報警器的傳感器，a、b分別為間接報警器，當火災報警器的周圍發生火災時，傳感器處于導通狀態，此時，間接報警器a、b開始工作。

在對圖1所組成的電路進行檢測時可以發現，當火災報警器周邊環境正常時，火災報警器電路中的電流為0A，一旦火災報警器中的傳感器R感受到周圍環境存在著火的可能，則會由開路狀態轉變為導通狀態，電路中則會出現電流，聲光報警器a、b將發出警報，提醒人員撤離與實施撲救。

通過簡單的火災報警器電路分析，使高中生認識到這一常見的電子設備，并了解其工作原理，學習興趣得到提高。

（二）加強自身獨立思考能力的培養

在物理電路分析的學習過程中，應當加強我們高中生獨立思考能力的培養，在理論聯系實際的過程中，要求我們高中生能夠根據所學知識，制定合理的電路分析方案，鼓勵高中生在電路分析方案的制定過程中有所創新。與此同時，結合生活中常見的電路，對其所分析的電路進行實踐驗證，從而加深其在電路分析方面的認識，以及提高自身獨立思考的能力。

例如，在電路分析知識中，對同一電路中，電阻串聯與并聯兩種形式下的電流大小進行分析，如圖2所示。在電路A中，R1和R2采取串聯方式，假設電路A中的電流為IA，則；在電路B中，R1和R2采取并聯形式，兩端電壓相等，且都為U，因此，電路中的總電流 。經過化簡可以發現，電阻并聯后的電路阻值明顯減小與串聯后的電路阻值，且小于其中任何一個電阻的阻值。因此，兩種不同的電路形式可以分別實現分壓和分流的功能，在日常生活中有著較為廣泛的應用。

三、結語

高中物理知識的學習并不僅僅是為了高考，物理知識來源于生活，通過學習基礎物理知識，不僅能夠解釋生活中常見的物理現象，還可以解決生活中所遇到的各種物理問題。基于電路分析在日常生活中的應用學習，使我們意識到物理知識的生活化特點，激發高中生對物理學習的積極性，提高學習效率。

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（作者簡介：趙滌非，山東省新泰市第一中學2016級32班學生。）