芻議高中生學習數(shù)學的有效學習方法

王浩宇

摘要：部分同學在升入高中之后，由于高中數(shù)學和初中相比無論是在學習內(nèi)容還是方法方面均存在著較大的出入，因此無法適應。基于此，本文就結(jié)合筆者自身學習經(jīng)驗，談談高中數(shù)學的學習方法，希望能夠為同學們帶來一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：高中生 數(shù)學 學習方法

復雜與抽象是高中數(shù)學的主要特點，需要學生具備一定的分析推理能力以及想象與運算等相關(guān)綜合能力。部分在初中階段數(shù)學成績還偏上的同學在升入高中之后，卻在數(shù)學方面出現(xiàn)了成績下降的情況，漸漸就提不起學習數(shù)學的興趣。筆者認為，產(chǎn)生這一情況的主要原因在于沒用掌握高中數(shù)學有效的學習方法，同時也沒有制定合理的學習方案與計劃，并且沒有認識到自身存在的不足。因此，同學們要想學好高中數(shù)學除了調(diào)整自己的心態(tài)之外，還需要掌握有效的學習方法方法。

一、高中數(shù)學與初中數(shù)學的比較

其一，站在數(shù)學語言的角度來講。在這一層面主要指的是：初中到高中數(shù)學在數(shù)學語言方面是由簡單到復雜的，是一個循序漸進的過程。初中數(shù)學當中所包含的數(shù)學語言主要為解方程、幾何證明以及坐標軸等相關(guān)知識，這些數(shù)學語言學習起來通俗易懂并不是很難。但進入高中之后數(shù)學語言具有的抽象性得到了明顯的提升，如剛進入高中時我們就要學習抽象集合和一些函數(shù)語言、圖形語言等。因此，初中與高中數(shù)學在數(shù)學語言方面具有較大的差異，同時這也是導致部分同學無法很好適應高中數(shù)學的主要原因之一。

其二，站在數(shù)學思維層面來講。這一層主要指：由初中數(shù)學教育的機械與單一化轉(zhuǎn)變到高中數(shù)學教育的開發(fā)與復雜化。相比之下，初中數(shù)學所涉及到的學習內(nèi)容較少，因此在初中時期，大部分教師均將解題所需要運用到的方法構(gòu)建成一個統(tǒng)一的思維模式，進而去讓學生予以掌握，這樣就會讓學生感到十分枯燥，同時也使得學生的思維模式被固化，導致學生理論性能力偏弱。

二、提高高中數(shù)學學習效果的方法分析

（一）課內(nèi)重視聽講，課后及時復習

新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。我們在課堂當中要跟著教師的思維走，并比較教師的解題思路與自己的存在著哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。在做各類數(shù)學練習題時，可以先回憶教師所講的相關(guān)知識點，使用正確的公式來進行推理，并且應盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。其次，對于課后作業(yè)要認認真真的完成，這樣才能夠有效的對課堂知識予以鞏固，同時在遇到自己不懂的問題時不要立馬就向其它同學或者教師詢求解決方法，而是要靜下心來仔細分析題目，實在是毫無頭緒再去詢求他人的幫助。需要注意的是，遇到問題無法解決時，應及時向他人請教，因為此時自身的求知欲望極其強烈，能夠更好的掌握，而拖久了就會逐漸的減弱。另外，我們在各個階段的學習過程之中均需要對知識點予以歸納與整理，將知識的點、線、面有機的結(jié)合起來，進而構(gòu)建出屬于自己的知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

（二）制定適合自己的學習模式

學習任何一門課程僅僅依靠教師是學不好的，而是要在教師的正確指導下，依靠靠自己主動地思維活動去獲取的。學習數(shù)學就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。根據(jù)自身學習的實際情況，利用一些具體有效的方式。例如錯題集，雖然同學都知道錯題集的作用，當真正認真實施的人并不占多數(shù)，因此我們需要將錯題集重視起來，將自己平時學習與做題時出現(xiàn)的錯誤認認真真的記錄下來，以便于以后復習。同時，還需要時常對自己的知識結(jié)構(gòu)予以梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，這樣，對數(shù)學的學習大有幫助。

（三）注重積累復習資料，定期進行學習反思

進入高中之后，我們需要面對的學習任務變重，再加之最后的高考使得學習壓力也隨著變大。為了更好的面對未來的高考，我們需要注重對數(shù)學復習資料的積累，在完成數(shù)學作業(yè)后要認真整理數(shù)學學習筆記，將容易出現(xiàn)錯誤以及一些高頻考點予以記錄，這樣才能夠有的方矢的進行復習。同時，我們還需要定期對自己的學習予以反思，總結(jié)近期在學習方面的狀態(tài)，并找出存在問題的地方，進而采取有效的方式予以糾正。其次，在復習的過程中，我們還應回頭做一些以前做過的題，總結(jié)相似題型的特征以及解題思路，進而構(gòu)建屬于自己的數(shù)學學習網(wǎng)絡(luò)，讓知識能夠銜接在一起，這樣再遇到相似題型時就能夠以清晰的解題思路予以解決。另外，部分同學在課堂當中能夠做到認真聽教師講解，而當自己單獨做題時就無法理清思路，造成這一問題的主要原因在于沒有對教師講解的相關(guān)內(nèi)容予以全面深入的理解。所以，同學們在做題前需對數(shù)學筆記予以仔細的查看，反復理解，多做幾道相類的題，然后嘗試做一些變式題，因為考試時不可能出現(xiàn)同樣的試題。

三、結(jié)語

筆者總結(jié)了幾點高中數(shù)學的學習方法，相信同學們也在思考筆者所說的正確性。以上均代表筆者個人對于高中數(shù)學學習的看法，只有適合自己的學習方法才是好方法，希望筆者所提出的幾點能夠為像我一樣的高中生對數(shù)學的學習予以一定的幫助。

參考文獻：

[1]李明.高中生學習數(shù)學的有效方法[J].讀書文摘，2017，（08）.

[2]巴桑卓瑪.怎樣學好高中數(shù)學——高中數(shù)學學習方法探討[J].學周刊，2017，（21）.

（作者單位：山東省臨沂第一中學）