讓孩子在賞識教育中快樂成長

李娜

摘要：賞識教育是充滿生命力，充滿人情味的教育。他能幫助孩子樹立自信心，激發其潛能，從而培養孩子的創造力，并在賞識教育中快樂成長，獲得成就感。

關鍵詞：賞識教育 自信心 快樂成長

沒有賞識就沒有教育，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育是注重孩子的優點和長處，不只是好孩子應該賞識，所有的孩子都需要。賞識教育可以讓那些感到孤獨和失去自信心的孩子重新燃起生命之火，獲得安全感。孩子是脆弱的，敏感的。適當的賞識是一種正確的愛，也是對孩子的一種鼓勵和贊賞！近年來我在賞識方面做了一些嘗試，取得了一些成果，與大家共享。

一、付出真愛，以愛感化靈魂

“愛是心的呼喚，愛是靈的召喚。”我曾教過一位幼兒，父母出車禍都傷亡了，他跟著年邁的奶奶生活，老人特嬌慣他，導致他的思想素質極差，經常打架，欺負其它幼兒。一次，他又因一些小事對其它幼兒大打出手，為了維護他的自尊心，我跟他單獨談話，但他一副愛理不理的神態，似乎在說：“看你能把我怎么樣？”我蹲下去拉著他的手說：“老師知道你是一位懂事的好孩子，有什么不順心的事告訴老師好嗎？讓老師和你一塊分擔。我剛說完，他就哇的一聲說：”奶奶打我，我想爸爸媽媽，我是一個沒人喜歡的孩子。“我聽完就因勢利導的安慰到：”孩子，你的各方面表現的都優秀，就是有時候愛打架，假如你把這個壞毛病改掉，就變成了人見人愛的好孩子了，能改正嗎？"他聽了使勁點頭，在我的鼓勵下給被打的孩子道了歉。從此我就經常幫助和關心他，并與其家長結合，讓他感受到家庭和班級的溫暖，在他過生日時，一起為他唱生日快樂歌，還送他生日禮物，讓他在幼兒園的大家庭快樂成長！讓我更加認識到賞識教育的重要性。

二、營造賞識教育，維護孩子自尊

“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教的家長和老師。”老師怎樣對孩子，決定了孩子的命運。可見，老師的賞識對每個孩子來說是多么的重要。但有些老師不用賞識的目光去看待幼兒取得的一點成績，而是用挑剔的眼光去找幼兒的毛病。如在組織幼兒做游戲時，個別幼兒因不太懂游戲規則而做錯時，就對幼兒說：“做那去吧！整天來啥也不會。”簡短的話語就傷害了孩子的自尊心。因此，讓賞識教育回到孩子身邊是多么的重要，那么，如何營造賞識氣氛，保護孩子的自尊心呢？

（一）開展賞識性活動

孩子都是有自尊的，不論優點多，還是缺點多，都希望得到賞識，即肯定、贊揚、鼓勵。這是任何一個正常人的心理需要，開展賞識活動可以使孩子的這種需要得到滿足。因此，新學期開始，我便向家長了解每位幼兒的性格特征，興趣愛好及優缺點等，然后有針對性的對待，讓每位孩子都能體會到成功的喜悅。除此之外，我班還開展了“紅花評比欄”，被表揚的幼兒可在評比欄中得到一朵小紅花。如：某某主動幫助別人扣紐扣、某某扶起摔倒的小妹妹等，被表揚的幼兒越來越多，個個臉上洋溢著甜蜜的微笑。總之，老師要以賞識的眼光去發現，以真誠的感情去表揚，以飽滿的熱情去激勵，才能極大促進孩子的積極性和上進心。

（二）優點卡

對孩子的優點及時給予肯定和評價，可以滿足幼兒得到理解、受到尊重、取得信任的心理需要，每學期我會給每位孩子送上精美的卡片，并針對各孩子寫上不同的寄語，如對各方面都表現不錯的幼兒寫上：聰明、可愛的你是老師和全班孩子的驕傲，老師希望你在新的一年里能夠更加努力。對性格內向的孩子寫上：你是一個聽話孩子，老師和小朋友都希望聽到你爽快的笑聲。小小的賀卡載滿著老師的希望和鼓勵，使孩子感受到老師對他的祝福，又明白今后努力的方向。

三、賞識要敢于放手，培養孩子的獨立性

賞識教育要敢于放手，讓孩子在日常生活中得到磨練，在失敗中鼓勵孩子頑強地站起來，培養其獨立性。可現在獨生子女多，一家四個大人圍著一個孩子轉，飯來張口，衣來伸手，捧到手里怕碰了，含在嘴里怕化了，事事包辦。我班有名幼兒樊梓欣，上大班了，桔子不會剝，鞋帶不會系等，家長總覺得孩子小，樹大自然直，等長大了自然就會了的思想，而事事包辦代替，養成依賴性，而獨立性很差。于是，我就先在幼兒園培養孩子的獨立性，如班級設立值日生，每天輪流讓兩名孩子當值日，來幼兒園幫助老師擦桌子，擺椅子、打掃衛生等這些力所能及的事，并教他們怎么做，不管孩子做的好與壞，我都及時鼓勵它們，孩子洋溢著笑臉，干勁都很大，并且鼓勵孩回家要和幼兒園一樣，幫媽媽干些簡單的事。和家長溝通，讓家長也鼓勵孩子自己去做，即使失敗了，做不好，也要多鼓勵。

四、賞識能力，幫助孩子樹立自信心

能力和自信是必備的心理品質，能力有創造力、自理能力和交往能力……由于存在個體差異，每個人的能力也是不同的，我在工作中，就特別注意賞識孩子與眾不同的能力，讓孩子在賞識教育中樹立自信心，消除自卑感，從而保護幼兒的自尊。如每當孩子完成一次活動或一件手工作品，我都會給予鼓勵，和孩子一起欣賞手工作品中哪些地方做的好，哪些需要改正，這樣使孩子一次比一次有進步，也增強了動手能力。在體育課中，如果孩子的運動素質不好，動作不夠協調靈活，我就會積極示范及鼓勵孩子一次次的練習，決不給它們潑冷水。

五、在賞識教育中，要注意以下幾點

（一）賞識的語言技巧

對孩子進行語言賞識，如“你真棒”，“繼續努力”。當孩子犯錯誤時，批評語言不能直言不違，“真是死不悔改”，而是要婉轉，從而保護孩子的自尊心。還可以采取體態語言賞識，如摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手等，讓孩子感受大人對他的信任。

（二）賞識要適度

賞識要適度，應根據不同情況，給予恰如其分的鼓勵，不能事不分大小，做過度的夸獎。不切實際的過度夸獎，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。

總之，我們做老師的一定要學會賞識自己的孩子，賞識他們的每一次成功，每一次進步，為他們加油喝彩，愿賞識教育成為教育工作者對孩子成功教育的良方，讓孩子在賞識中快樂成長！

參考文獻：

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（作者單位：河南省許昌市長葛市直幼兒園）