高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育策略初探

馬俊 朱偉 姚明超

摘要：高等中醫(yī)藥院校培養(yǎng)的是具有扎實(shí)中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和良好實(shí)踐能力的中醫(yī)人才，高等中醫(yī)藥院校在傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。思想政治教育是幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的有效措施，對(duì)于高等中醫(yī)藥院校的大學(xué)生而言，過硬的專業(yè)技術(shù)和堅(jiān)定的思想政治信仰同樣具有重要意義。本文從大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合到高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育的需求，對(duì)高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：高等中醫(yī)藥院校 大學(xué)生 思想政治教育策略

高等中醫(yī)藥院校與其他高校相比具有一定的學(xué)科特殊性，高等中醫(yī)藥院校教學(xué)和探究的重點(diǎn)在于中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和醫(yī)療方法。在新時(shí)期，如何根據(jù)高等中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)需求，加強(qiáng)高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育，努力培養(yǎng)專業(yè)能力和思政素養(yǎng)雙向合格的中醫(yī)學(xué)人才已經(jīng)成為了高等中醫(yī)藥院校所需要切實(shí)探究的課題。

一、高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)高校均提高了對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的重視，同時(shí)對(duì)思想政治教育進(jìn)行了一系列改革，這在很大程度上提高了大學(xué)生思想政治素養(yǎng)。高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生與其他高校大學(xué)生具有相同的思想政治訴求，而高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生受到學(xué)科性質(zhì)以及傳統(tǒng)文化思想的影響，其思想政治觀念相對(duì)較為保守。當(dāng)前高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀集中表現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的問題：

（一）學(xué)校的重視程度不高

高等中醫(yī)藥院校往往將教學(xué)重點(diǎn)放在中醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐當(dāng)中（這是無(wú)可厚非的），其不同程度地忽視了大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值。由于學(xué)校對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的重視程度不高，部分教師在思政教育過程中較為懈怠，大學(xué)生思想政治教育流于形式，并未完全發(fā)揮其作用。

（二）教學(xué)方式單一，教學(xué)效果不佳

我們?cè)趯?shí)踐中了解到，大多數(shù)高等中醫(yī)藥院校的思政教育均不同程度地存在著教學(xué)方式單一的問題。高等中醫(yī)藥院校的思政教育仍舊沿用傳統(tǒng)的“講授式、填鴨式”教學(xué)方法，一昧地向?qū)W生講解思政理論，而疏于實(shí)踐指導(dǎo)，這種教條式的思政教育模式降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果不盡人意。

（三）受到多元化價(jià)值觀的影響，大學(xué)生思政教育難度增加

在新時(shí)期，全球文化思想產(chǎn)生了激烈地交流和碰撞，在這個(gè)過程中，多元化的價(jià)值觀容易導(dǎo)致大學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向陷入一個(gè)迷茫的階段，這給高等中醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思政教育工作帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)。

二、高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育需求

高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育的需求集中地體現(xiàn)為兩個(gè)方面：提升個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德，堅(jiān)定政治理念和政治信仰。大學(xué)生思想政治教育屬于“德育”的范疇，其與高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)學(xué)理論和技能相輔相成，共同促進(jìn)了大學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。

我國(guó)歷來(lái)講究“醫(yī)者仁心”，十分重視醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德。高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生日后從事地多為醫(yī)務(wù)工作，這份工作對(duì)于大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)要求較高，由此可以看出，高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生今后的發(fā)展是密切相關(guān)的。思想政治教育又分為思想教育和政治教育兩個(gè)方面的內(nèi)容，思想教育影響的是高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德，而政治教育是每一名大學(xué)生形成堅(jiān)定政治理念和政治信仰重要途徑。

三、高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思政教育的策略

（一）重視知識(shí)教育與理想信念教育的結(jié)合

根據(jù)馬克思主義理論，科學(xué)精神和科學(xué)文化是一對(duì)相互性的載體?？茖W(xué)精神是發(fā)展科學(xué)文化的重要?jiǎng)恿Γ茖W(xué)文化是科學(xué)精神的直接產(chǎn)物。而大學(xué)生是國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，其理所應(yīng)當(dāng)?shù)丶婢呖茖W(xué)精神和科學(xué)文化。高等中醫(yī)藥院校培養(yǎng)的是擁有優(yōu)秀專業(yè)技能且具備良好思想政治素養(yǎng)的合格中醫(yī)人才，為了實(shí)現(xiàn)高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，高等中醫(yī)藥院校必須注重知識(shí)教育與理想信念教育的結(jié)合。我們看到，知識(shí)教育與理想理念教育是相輔相成，相互促進(jìn)的，知識(shí)是理想的載體，而理想則是知識(shí)的追求。對(duì)于高等中醫(yī)藥院校的大學(xué)生而言，“懸壺濟(jì)世、救死扶傷”無(wú)疑是其專業(yè)知識(shí)的價(jià)值訴求，為了實(shí)現(xiàn)這一追求，高等中醫(yī)藥院校需要切實(shí)將知識(shí)教育與理想信念教育相聯(lián)系起來(lái)，在知識(shí)教育中貫徹理想信念教育，在理想信念教育中融入知識(shí)教育，以此努力提高高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生的文化知識(shí)和理想信念。

（二）轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法

新時(shí)期正處于一個(gè)多元化文化背景之下，高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育面臨著新機(jī)遇和挑戰(zhàn)。欲切實(shí)提高高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，思政教育工作者應(yīng)當(dāng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法。首先，高等中醫(yī)藥院校思政教育工作者應(yīng)當(dāng)摒棄落后的教育觀念，在思政教育過程中貫徹落實(shí)素質(zhì)化教育理念，做到以學(xué)生為中心，圍繞著學(xué)生的思想政治訴求來(lái)開展思想政治教育。其次，教師需要積極創(chuàng)新思政教育方法。這要求教師摒棄傳統(tǒng)的灌輸式、教條式的教學(xué)方法，以更加靈活多樣的形式開展思政教育，努力激發(fā)和提高學(xué)生在思政教育過程中的學(xué)習(xí)積極性。

（三）借助于中醫(yī)“醫(yī)德”思想開展大學(xué)生思想政治教育

中醫(yī)學(xué)文化思想是數(shù)千年中醫(yī)文化的凝練，其也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在新時(shí)期，中醫(yī)學(xué)文化思想更是高等中醫(yī)藥院校精神文明的重要載體，其對(duì)于高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育的開展具有重要應(yīng)用價(jià)值。中醫(yī)學(xué)中的“大醫(yī)精誠(chéng)”、“醫(yī)者仁心”、“仁者愛人”、“救死扶傷”等醫(yī)德思想均是高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育的良好素材，同時(shí)，這也是高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育的特殊產(chǎn)物。在思政教育過程中，思政教育工作者應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘并利用中醫(yī)醫(yī)德思想開展大學(xué)生思想政治教育，用中醫(yī)的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)等標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)學(xué)生，幫助其提高思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。

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（作者單位：河南中醫(yī)藥大學(xué)思想政治理論教研部）