淺談軍校學員的人本管理

魏一峰

摘要：我國的軍隊院校已經進入了改革發展的關鍵時期，學員是軍隊院校培養的重點對象，21世紀大規模的軍隊改革已經已經如火如荼地開展起來，創新軍隊的認知教育學院管理模式以及管理特征，當前我國軍隊為信息化戰爭做準備的先決條件。習近平總書記在中央軍委改革會議上明確指出，要著眼于發展和管理優秀的軍事人力資源。軍隊院校在此基礎之上，擔任著培養新型軍事管理人才的重要任務，也是培養初級指揮軍官的搖籃。

關鍵詞：軍校 人本管理 任職教育

一、利用仁愛思想，加強人本管理

在新形勢下，還不能夠很好的把握新學員的思想以及行為特征，對待學員還不能夠做到一視同仁，仍然親疏有別。個別干部在工作方式以及工作行為上比較簡單粗暴，對于一些犯錯誤的士兵，對于重傷傷害及感情，影響其學習和工作的積極性。從本質上來看，學員的發展在很大程度上是離不開一個優良的教學環境的建設，在這樣的條件之下，軍隊必須進行更好的人本管理，來進一步開發學校的人力資源，學習和交往的過程當中，要更多地與學員進行交流，在處理事故的過程當中，以學員的利益作為基本的出發點，通過這樣的方式來更構建更加科學更加合理的內部關系，來進一步增強軍校內部的學習工作氛圍。從而來培養一些更加優秀的人才，只有培養一些更加優秀的人才，才能夠更好的適應現代戰爭發展的需求，就需要在軍隊內部當中更多的崇尚仁愛的理念，推舉一些優秀的人才，促使人盡其力，才能夠進一步實現人才資源的開發。為軍隊院校的管理者應當清楚地了解學員的個性，進一步提升學員的能力水平，通過這樣的方式來培養一些更加優秀的人才，通過這樣的方式，才能夠最大限度地挖掘學員的潛能。

二、立足軍校辦學特色，推行人本管理

要達到這樣的目的，一方面需要進一步的構建更加完善的獎懲機制，將考核的指標科學地樹立起來，嚴格獎懲機制是管理好學員最基本的方式，通過這樣的方式能夠最大限度地促使學員自我管理，自我約束。這樣一來，在軍校內部就不會出現學多學少一個樣，學好學壞一個樣，教學的過程當中一定要嚴格紀律，狠抓作風問題，在各種考試當中嚴格的杜絕各種形式的托關系，找路子，我這樣的方式來進一步的維護考試的嚴肅性充分的發揮獎懲機制的杠桿作用，從而形成更加良好的校內風氣；另一方面要進一步的落實服務理念，構建一個更加和諧的官兵生活學習環境，進一步的強化服務理念，用更加先進的服務理念來服務于軍校學員，同時在整個軍校內部形成更加積極向上，更加務實。在隊伍當中適當地樹立一些優秀標兵，優秀榜樣，然后教學員向他們學習，這樣以來在整個隊伍當中就能夠構建起積極向上，努力終身的學習和工作氛圍，從而進一步的激發學生盡職盡責的工作熱情，在此基礎之上，還需要進一步的加強相關的校園環境建設，在軍校構建更加積極向上的校園文化，增強軍校學員的主人翁意識。

三、構建激勵機制創新人本管理制度

工作績效可以說在很大程度上決定了個人工作的實際積極性，如果要提升個人的潛能，適當的激勵機制的構建是必不可少的，而績效考核與獎懲機制密切相關，只有相應的機制制度構建完善才能夠最大限度地構建更加科學的考評機制，多層次多角度地進行評價考核，在學員當中構建起更加科學的競爭氛圍，從而促使學員個人得以全面的發展。要達到這樣的目的，一方面就需要領導人員就需要重視績效考核機制的構建，針對于不同學員的實際情況，來構建更加科學的考評體系，對于學員進行全方位的科學的評估，通過這樣的方式，讓學員更加清楚地認識到。馬斯洛需求層次群里告訴我們，在實現激勵的過程當中，一定要注重方式，針對于不同的學員，采取不同的激勵方式，通過這樣的方式，才能夠最大限度地激發學員學習和工作的積極性。

參考文獻：

[1]陸威克.關于軍校學員有效利用圖書館的幾點思考[J].江蘇科技信息，2017，（07）.

[2]司衛濤，孫家榮.新時期加強軍校學員忠誠品格培育的思考[J].經營管理者，2016，（29）.

[3]劉競濤.深化改革背景下軍校學員價值觀存在的問題及對策探析[J].黨史博采（理論），2014，（02）.

[4]吳勇，駱陳.軍校學員幸福感提高策略[J].湖南第一師范學院學報，2014，（05）.

[5]張軍昌.軍校學員信息化管理的重要性及對策[J].電子測試，2013，（08）.

[6]張麗麗，王媛媛.淺析軍校學員保密教育[J].保密科學技術，2013，（06）.

[7]汪涵.對創新軍校學員網絡思想政治教育的思考[J].西安政治學院學報，2012，（01）.

[8]王寧，劉培江，安強.構建軍校學員榮譽體系的初步設想[J].科技視界，2012，（22）.

[9]談志興.論軍校學員信息化素質及其提升[J].科教導刊（中旬刊），2012，（09）.

[10]黃義剛，潘琛，張衛紅.影響軍校學員課堂學習積極性的因素分析[J].科教導刊（中旬刊），2012，（09）.

（作者單位：陸軍步兵學院石家莊校區）