引領女兒度過那段癡迷手機的“艱難歲月”

百合花開

去年，女兒以優異的中考成績被一所省級重點高中錄取。在女兒上初中的三年里，尤其是初中二年級她迷上手機以后，我們曾共同經歷了一段“艱難歲月”。每每提及那段時光，女兒總是誠懇地向我表示：“媽媽，真得謝謝您！是您拉了我一把，否則后果難料。”是啊，手機給我們的生活提供了便利，但對孩子們來說卻隱患重重。如何引導他們合理使用手機，事關重大——

借口看作業，

玩手機入迷

女兒上初一后，學校建了班級微信群和QQ群，各科老師不僅在群里發布每天的作業，還會發一些學習方法和習題答案。為了方便女兒及時了解各科作業的情況，我給她配了一部價格不菲、功能強大的手機。

沒想到，手機很快成了我和女兒沖突的焦點。

有一次女兒借口上廁所，在里面待了半天不出來。我敲門問她什么時候能好，她總說快了快了，可就是只聞其聲不見其人。我一著急，強行把廁所門打開，發現她正坐在馬桶上玩手機游戲！

我氣得沖她大聲喊：“為什么躲在廁所里玩游戲？”她毫無愧色，說：“我覺得好玩呀！”說完，跟個沒事兒人似的回了自己房間。

看著她的背影，我怒不可遏，命令道：“把手機留下！”她不急不惱，語氣平靜地說：“那我還怎么看老師布置的作業呀？”沒辦法，我只好作罷。

還有一次，都晚上10點了，女兒房間的燈還亮著。我輕輕推門進去，只見她正拿著手機，戴著耳機，和好友聊得不亦樂乎。我站在她身后足有3分鐘，她才發現我。她驚訝地問我：“媽媽，你啥時候進來的？”我說：“就在你和朋友大聊特聊那個大眼睛明星的時候，我進來的！”女兒一臉疑惑：“你有事嗎？”我說：“看看你作業寫完沒有。”女兒一聽立即摘掉耳機，紅著臉說：“還沒有！”“那你先把寫完的作業讓我看看吧。”我盡量克制著不發脾氣，以征詢的口吻對她說。她的回答吞吞吐吐：“這個——語文——還沒寫完；數學——也有幾道題還沒有寫！”我十分納悶，從8點到現在，兩個多小時，她到底在干什么？莫不是一直在玩手機？但我克制著沒有直接向她發問。

為探究竟，我故作淡定地說：“那好吧，一個小時以后我再來檢查，但你得把手機給我。”“好吧！”女兒把手機極不情愿地遞到了我手里。

由于我要得急，女兒沒來得及退出QQ和微信。我接過她的手機，仔細一看，真是嚇了一跳。女兒除了加入老師建的班級群，還加入了另外好多群，什么“放輕松”“姐妹團”“全科互助小組”“生日群”……每個群里都有好多同學在線，互傳作業答案，互相介紹玩游戲經驗，亂七八糟聊得不亦樂乎。我仔細數了數，女兒加入的群有三十幾個。我不禁心生感慨：真是好熱鬧的一個大家庭啊！

再翻看女兒的聊天記錄，我更是氣不打一處來。原來，從8點進屋，女兒名義上是用手機看各科老師發的作業，實際上是在各個群里打招呼、發表情包、侃大山、說閑話。我總算明白了，女兒的時間都浪費在了這些無聊的事情上。

說實話，我真想跑到女兒屋里跟她拍桌子發火，甚至揍她一頓解解氣。可轉念一想，女兒正處于青春叛逆期，萬一把她惹急了，說不準會鬧出什么亂子，得不償失。網上也經常有報道，說青春叛逆期的孩子由于父母管教不當，引發各種后果，比如曠課、逃學甚至退學，有的孩子還會離家出走。想到此，我決定還是找個適當的時機和女兒好好溝通一下。

學習成績急下滑，

都是手機惹的禍

我還沒想出一個兩全其美的解決辦法，女兒的班主任就打來了電話，讓我去一趟她的辦公室。

聊起我女兒，班主任充滿憂慮，說剛入學的時候，我女兒各方面表現都不錯，成績在班上名列前茅，而且品德優良，團結同學。可最近一段時間，女兒變了，有一次上數學課，數學老師提問她，她居然正戴著耳機聽音樂，沒聽見老師叫她。政治老師也曾找班主任告狀，說自習課上我女兒居然肆無忌憚地開著手機音量玩斗地主……而且，這次期中考試我女兒的成績大幅下滑，在班上排名特別靠后。我越聽越覺得頭大。

班主任講完，以安慰的口吻對我說：“雖然情況不容樂觀，但你也不必太焦慮。咱們一起努力，拉孩子一把，讓她盡快從手機的世界里走出來吧！”我連連點頭，問她：“那我該怎么做呢？”

班主任想了想，說：“我建議你給孩子制訂一個科學合理的作息時間表，督促她遵照執行。要讓孩子知道，該學習的時候必須學習，該玩的時候才能玩。不妨暫時順著她，甚至可以和她一起玩手機。一起討論手機游戲，等她對你充分信任的時候，再引導她合理使用手機。要讓她明白，過度玩手機會影響學習和生活。”

那天晚上，吃過晚飯后我對女兒說：“媽媽今天想陪你一起玩手機游戲！”女兒瞪大了眼睛，一臉疑惑地說：“真的嗎？”我說：“當然。但是咱們只能玩30分鐘，媽媽還有工作要做呢！”女兒爽快答應：“行！”

其實我平時很少玩手機，除了接聽電話、收發短信，手機的其他功能我知之不多。至于玩游戲，我更是菜鳥，當然不是女兒的對手，很快就在與女兒的對戰中敗下陣來。我向女兒請教如何才能贏，她說得頭頭是道，讓我跟著她的指示一步步操作。在女兒的幫助下，第二局我居然和她打了個平手。女兒直夸我聰明，我說：“都是你教得好。”女兒很自豪，說：“那當然，本寶寶很聰明的，還拿過好幾回冠軍呢！”我趁機引導她：“如果你能在學習上也這么用心，別說班級前十，年級前十也不是問題！”女兒當即有些不好意思，說：“媽媽，你都知道我這次考了倒數，就別再笑話我了！”我鼓勵她：“媽媽一直相信你。你這次之所以沒考好，是因為你的注意力偏離了方向。只要咱們從現在做起，每天只在規定的時間里玩手機，把精力放在學習上，情況很快就會有改觀。”

女兒將信將疑，問我：“媽媽，我真的還有機會嗎？”我說：“那當然，媽媽相信你！”為了給女兒打氣，我把各科老師批評女兒的話，轉化成鼓勵的語言，說：“媽媽給各科老師打電話溝通過，老師們對你印象都不錯。畢竟，你入學考試的成績是年級第五。至于你現在愛玩手機，是暫時的，老師們都相信你很快就能回到優秀學生之列！”

讓我萬萬沒想到的是，女兒聽完竟“哇”的一聲哭了起來，說：“媽媽對不起，我不僅在家里玩手機，我還在老師講課的時候玩過手機！媽媽，你打我吧，我錯了！”我把女兒摟在懷里，撫摸著她的頭說：“知錯就改，就是媽媽的好孩子，也是老師眼中的好學生！”

度過艱難歲月，

自省后成功逆襲

經過三周的堅持，女兒基本上能做到每天只玩半小時手機，其他時間合理安排，不但作業能夠按時完成，睡覺和起床也都能按照我給她制訂的時間表執行。

我還經常跟女兒講古今中外的名人刻苦讀書的故事。女兒邊聽邊“嗯嗯”地回應，似乎并不太感興趣。后來我發現女兒喜歡看革命歷史題材的小說，就給她買了一本《紅巖》。

說來也怪，自從我給女兒買了小說以后，她每天一寫完作業就很投入地看，似乎把手機游戲給忘了。

有一天，我整理女兒書桌，發現她看《紅巖》不僅把一些好詞好句用紅筆畫出來，還寫了自己的感受：我很敬佩江姐江雪琴，她雖然受盡了敵人的折磨，但閉口不說黨的機密。喪心病狂的敵人用盡殘忍的手段，還是不能從她口中套出一個字。試想，把粗長的竹簽釘入指甲縫里該有多疼，誰能忍受得了？我們的幸福生活，正是無數像江姐這樣的革命烈士用鮮血換來的。正因為他們血染紅巖，才有了我們這一代人的安逸生活。從現在開始，我再也不會在無聊的事情上浪費時間了。我要抓緊時間學習，掌握更多的知識，將來做一個對社會有用的人。

看了女兒的讀后感，我給她留了個字條：記得有位名人說過，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。在書中，你可以找到真正的知己。書讀得越多，我們的內心就會越豐富、充實，我們的視野也會越寬廣。

與此同時，我還帶女兒到市圖書館辦了一張借書卡，每周從圖書館借回一些書閱讀。在一起讀書的過程中，我和女兒交流的話題越來越多，有時是對某本小說主人公的看法，有時是通過書中講的某件事能悟出什么道理。

一個學期結束后，女兒的學習成績穩步提升，漸漸進入年級前列，而且，她還榮獲了班里評選的“讀書明星”稱號。我和女兒還參加了閱讀答題競賽，獲得了省新聞出版局頒發的“書香之家”榮譽稱號。

有一天我跟女兒開玩笑：“寶貝，你再教媽媽玩一次手機游戲吧！”女兒有些難為情，說：“媽媽，你就別取笑我了！”頓了一下她又說：“媽媽，除了看作業，其他時間我的手機交給你保管吧，免得我重蹈覆轍！”女兒的話讓我特別欣慰。因為我知道，她已經徹底從手機世界里走了出來，再也不是那個玩手機成癮的小女孩了。

女兒通過努力，兩年后以中考616分的成績被一所省級重點高中錄取。女兒的巨大轉變讓我明白：每個孩子在成長的道路上都有可能走彎路，作為家長，我們必須懂得如何引導他們，在關鍵時刻拉他們一把，讓他們順利度過艱難期，重拾信心，迎接挑戰！

【編輯：馮士軍】