淺談如何提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)口升學(xué)高考升學(xué)率

鄒金富 蘇小蘭

我省中職對(duì)口升學(xué)高考的政策已實(shí)施了十多年，參考人數(shù)呈逐年遞增趨勢(shì)，而高校本科錄取人數(shù)卻沒有較大的提升，這導(dǎo)致我省中職學(xué)校對(duì)口升學(xué)高考錄取率難以突破，中職各校之間對(duì)口升學(xué)高考競爭愈演愈烈，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)，每年參考人數(shù)約占參考總?cè)藬?shù)的1/4左右，競爭更為激烈。近幾年，計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)口升學(xué)高考的錄取線居高不下，如2015年的本科錄取線為533分，2016年為584分，2017年為593分。對(duì)于生源質(zhì)量不高的中職學(xué)校來說，如何提高計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)口升學(xué)高考的升學(xué)率是一大難題。

筆者自2009年以來一直擔(dān)任高三計(jì)算機(jī)專業(yè)班的網(wǎng)技教師，多年來為高校輸送了一大批高素質(zhì)人才，感慨中職對(duì)口升學(xué)高考成績的取得相當(dāng)不易，感受頗深，在這里與大家一起分享高考成功的經(jīng)驗(yàn)。

一、影響對(duì)口升學(xué)高考升學(xué)率的因素分析

筆者認(rèn)為要提高對(duì)口升學(xué)高考升學(xué)率，就是要提高考生的高考成績，而要想取得好的成績就需要了解影響對(duì)口升學(xué)高考成功的因素，從而幫助我們發(fā)現(xiàn)高考成功的有效途徑。

（1）態(tài)度決定一切（學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度和行為態(tài)度）。每位學(xué)生進(jìn)入中職對(duì)口升學(xué)班的第一天就要有思想上和心理上的準(zhǔn)備，態(tài)度上要明確：“我三年后要參加高考，從學(xué)習(xí)上、生活上和行為上嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。”

（2）細(xì)節(jié)決定成敗。每位學(xué)生要始終牢記這句話：“在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化，培養(yǎng)細(xì)心的能力。”

（3）筆者認(rèn)為天賦只是優(yōu)勢(shì)，而不是決定因素，天賦只是成功的初動(dòng)能，一旦耗盡則停止不前。部分中職學(xué)生的天賦都還不錯(cuò)，但是忽視自身的努力，靠吃老本，最后還是一事無成，名落孫山。

（4）自身的努力才是成功的決定因素和主要因素（勤奮好學(xué)、天道酬勤）。每位學(xué)生要知道自己的不足，彌補(bǔ)自己的不足，而能彌補(bǔ)自己不足的只能是勤奮和刻苦。

（5）教師的引導(dǎo)只是成功的外因，不是成功的主要因素。教師的作用不可忽視，但學(xué)生成績的取得還是要靠他們發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

（6）夯實(shí)基礎(chǔ)是重中之重，每位學(xué)生要重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和均衡發(fā)展，要擺正心態(tài)，不要急于求成。

（7）學(xué)習(xí)狀態(tài)要始終如一，要做到穩(wěn)定，甚至是穩(wěn)中有升。這一點(diǎn)很難做到，但非常重要。

（8）每位學(xué)生要有自信心，要有決心、要有毅力，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。

二、如何提高對(duì)口升學(xué)高考升學(xué)率

1.“以綱為綱、以本為本、苦練內(nèi)功、活學(xué)活用””

“以綱為綱”就是要以每年的考試大綱為綱領(lǐng)性文件指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，考試大綱是對(duì)口升學(xué)的“指揮棒”，它為學(xué)生的學(xué)和教師的教指明了方向。我們一定要認(rèn)真研讀，反復(fù)揣摩，找出歷年來考試大綱的變化點(diǎn)，這些變化點(diǎn)很有可能就是高考的新考點(diǎn)，將其把握住就能顯著提高學(xué)生的高考成績。

“以本為本”就是學(xué)生要以課本為根本，并要兼顧筆記本、作業(yè)本和糾錯(cuò)本。筆者認(rèn)為，離開課本談學(xué)習(xí)，將是“無源之水、無本之木”，提高高考成績只會(huì)是空談，基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是對(duì)口升學(xué)高考的“重中之重”。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做到先預(yù)習(xí)課本，課堂中做好筆記本，課后及時(shí)復(fù)習(xí)課本和筆記本，獨(dú)立完成作業(yè)，考后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成糾錯(cuò)本。

“苦練內(nèi)功”就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不怕苦，能吃苦，能靜下心來埋頭苦學(xué)，不斷積累基礎(chǔ)理論知識(shí)，增加知識(shí)的厚度和廣度。顯然基礎(chǔ)打牢了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然也就提高了。

“活學(xué)活用”就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題。這往往是高考的命題方向，是高考的重點(diǎn)，也是拿高分的關(guān)鍵。事實(shí)上，學(xué)以致用也是學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。

2.做好長期性規(guī)劃

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”筆者認(rèn)為，每年的高考就像一場戰(zhàn)斗，如果沒有事先的準(zhǔn)備和計(jì)劃，就不可能獲得戰(zhàn)爭的勝利，高考升學(xué)率的提高就無從談起。俗話說：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。”三年的職高生涯，如果沒有一個(gè)長期性的規(guī)劃，只是“到哪座山，唱哪支歌”那肯定是不行的。從對(duì)口升學(xué)班開班之日起，我們就要做好準(zhǔn)備和計(jì)劃。長期性的規(guī)劃不僅僅是停留于學(xué)校層面，任課教師和學(xué)生也要做好長期性規(guī)劃。而大多數(shù)中職學(xué)校高一、高二階段抓得不是很緊，到高三才發(fā)力，那顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)校層面要從教師配備，教師團(tuán)隊(duì)的持續(xù)性、穩(wěn)定性，資料的搜集整理和信息渠道的開拓，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制（如實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金制度）等方面制訂一個(gè)可行有效的長期性規(guī)劃；而教師要從教材的組合、優(yōu)化，提高課堂的效率，復(fù)習(xí)、考試的策略上因人而異，制訂適合學(xué)生發(fā)展的長期性規(guī)劃；學(xué)生要從如何培養(yǎng)自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，培養(yǎng)分析問題和解決問題能力上制訂切實(shí)可行的長期性規(guī)劃。制訂好長期性規(guī)劃，再加上家長的支持配合，形成學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生四位一體的系統(tǒng)工程，打造高考支撐平臺(tái)，從而提高高考成績和高考升學(xué)率。

3.科學(xué)方法與科學(xué)實(shí)施相結(jié)合

好的方法事半功倍，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)成績的提高至為關(guān)鍵。而中職學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不是很好，這與他們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式有很大的關(guān)系。計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)口升學(xué)高考總分為750分，其中專業(yè)綜合占390分，語數(shù)外各120分，占360分，顯然專業(yè)綜合的分?jǐn)?shù)權(quán)重較大，要想提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的升學(xué)率，專業(yè)綜合的成績提高尤為關(guān)鍵，而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，成績的提高將非常困難。事實(shí)上，計(jì)算機(jī)專業(yè)的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”和“C語言”是兩門非常難的課程，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”在高考分值中約占100分左右，而“C語言”在高考分值中更是占到了140多分。這兩門課程的學(xué)習(xí)都非常講究方法的運(yùn)用。大部分中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的“高原反應(yīng)”，這與他們專業(yè)成績的提高緩慢有關(guān)。而要想提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)綜合成績，就必須有科學(xué)的方法且在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做到科學(xué)的實(shí)施，二者相結(jié)合才能逐步提高成績，從而提高高考的升學(xué)率。

4.關(guān)注學(xué)生考前的心理狀態(tài)

研究表明，影響高考成功最主要的因素是“考試中間的心態(tài)”，次要是考試前的心理狀態(tài)。如果考試中有良好的心理狀態(tài)，考生將會(huì)超水平地發(fā)揮，高考成績也將比平時(shí)高出一大截。反之，如果考試中狀態(tài)低迷，高考成績可想而知。筆者認(rèn)為絕大部分考生高考前都會(huì)產(chǎn)生焦慮緊張的情緒，過于擔(dān)心自己高考發(fā)揮不好，心態(tài)失衡，這些都是高考的“大忌”。所以，教師要密切關(guān)注每位考生高考前的心理狀態(tài)，幫助他們避開心理的低潮期，因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)整他們的狀態(tài)，使各種因素的影響之和為正效應(yīng)，要求他們科學(xué)安排作息時(shí)間，調(diào)整好生物鐘，以積極的心態(tài)備戰(zhàn)高考，考出自己最好的水平。

三、結(jié)語

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)口升學(xué)高考升學(xué)率的提高對(duì)于中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師來說是一大艱巨挑戰(zhàn)，但只要教師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，多鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信心和人生目標(biāo)，師生共同努力，奇跡就會(huì)發(fā)生。

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