每一個花蕾都可以綻放

□文/重慶市涪陵區第七小學 文 娟

去年秋期，我們班來個轉校留級生——小強。因為個子很高，只好安排他坐在最后一排。在角落里的他總是讓人忘記了他的存在，臉上幾乎沒什么表情，默默地上課，默默地下課，從不和老師同學交流，在班級這個小花壇里，他就是角落里的一個不能綻放的花蕾。

看到這些，我十分著急，暗下決心，一定要讓這個花蕾綻放。

我先和他父親聯系，了解到他的家庭情況。原來他父母離異了，他和父親一起生活。父母都很快再婚。本來成績不錯的他，成績越來越差。父親罵他只長個子，不長腦子。由于這些原因，他執意要回老家和爺爺一起生活。其實他的父親很愛他，但是長期在外，哪里有時間關心孩子，只有看到成績單時沉下的面孔和高舉的巴掌。繼母只能照顧他的衣食，沒什么心靈的交流，她的絕大部分精力還要照顧自己年幼的孩子。親生母親早已有了自己的生活，對他的關心也就屈指可數了。

了解這個情況以后，為了讓孩子快樂起來，我展開了行動，決定用愛去幫助他改善與老師、同學和家庭三方面的關系。

一、讓孩子感受到老師的愛

課堂上一次善意的提醒，小強，該認真聽講啦；一個展示的機會，小強，請你來回答這個問題；一個鼓勵的微笑，小強，你能再大聲點兒嗎；一個肯定的眼神，小強，你的回答非常正確。下課送上一句關心的問候，今天你聽懂了嗎；一聲輕輕的關懷，天冷記得添衣服；一次及時的幫助，有什么需要我幫忙的嗎；一個共享的話題，你喜歡哪個動漫人物？通過這些拉近我與孩子的距離，讓他感受到老師愛他。

二、讓孩子感受到集體的愛

針對孩子的成績，我在班上成立了幫扶小隊，專門幫助他解決學習上的困難。鼓勵他參加集體活動，比如團體比賽、集體勞動；邀請他為班集體辦事，發發作業本，檢查清潔，辦板報等，通過這些，使他感受到來自同學的愛和集體的愛，漸漸融入了這個集體。

三、讓孩子感受到親人的愛

1.讓孩子感受到父親的愛。我和他的父親聯系，和他談了我對孩子教育的一些看法，比如成績不應是評價孩子的唯一標準；黃金棍下不一定能出好孩子。為了幫助他重新建立和孩子心靈的橋梁。我建議他采用每天一條短信，每周一次電話，每月一次看望的方式。讓他感受到父親愛他。

2.讓孩子感受到母親的愛。我又和孩子的親生母親聯系，請她來關心孩子，比如來個電話，買件衣服，陪孩子吃頓飯……讓他感受到母親沒有遺棄他，母親愛他。

3.讓孩子感受到繼母的愛。我再和小強的繼母聯系，請她帶小強和自己的孩子一起去公園，給小強買玩具，為小強洗洗頭剪剪指甲等等。讓他感受到繼母愛他。

此外，我還教小強學會感恩，給爺爺捶捶背，主動給父親繼母發條感謝的短信，反過來，親人們也越來越關心他。通過這些努力，孩子感受到親人們對他的愛，笑容多了，人也自信了。

通過一個學期的努力，我發現孩子的變化很大，笑聲朗了，舉手多了，聲音大了，成績好了……看到這些可喜的變化，我想：只要用愛去撫慰孩子的心靈，每一個花蕾都可以綻放！

反思：

社會上單親家庭和重組家庭的孩子越來越多了，我們班上也有很多這樣的孩子。他們有的比較偏激，仇視社會；有的冷漠，難以接受別人的好意；有的自卑，對學習喪失信心……面對這樣的孩子，我們班主任更要多加關心。只有讓孩子感受到了老師真誠的關心才能使孩子真正相信你所說的話。在這個故事中，我聯系小強的雙方父母共同關心他，使孩子感受到父母雖然分開了，但是并沒有拋棄我，遺忘我，仍然非常關心我。我的繼父繼母也是非常關心我的。我的周圍都是關心我的人，我一定要好好努力。我相信現在的小強，心里一定充滿了陽光，他會更懂得寬容、理解和感恩，也一定會綻放出自己的光芒。◇