讀書養浩然之氣 讀書逐人生之夢

□文/重慶市教委關工委 鄧朝喜

伴隨著時代的匆匆腳步，“五好小公民”主題教育讀書活動已進入20個年頭，“中華魂”主題教育讀書活動已走過了23載。在奔涌的歷史長河中，許許多多的青少年因讀書活動而增長知識，提升素質，修養品性，感悟人生。他們以崇高的理想、堅定的信念、執著的精神、鏗鏘的步伐走出了大山，走上了演講臺，走進了美好的時代。《弟子規》說：“不力行，但學文，長浮華，成何人；但力行，不學文，任己見，昧理真。”故此，我們要多讀書、善讀書、讀好書。

讀書能尊道立身

習近平總書記說：“書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。”讀書是人成長的腳步，前進的路標。我國北宋政治家、文學家歐陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”俗話說，鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書能知曉“道”的運行法則，領悟萬事萬物的發展規律，懂得做人做事的基本規矩。讀書能讓人更聰穎、更智慧，能使人去追求最真切、最美麗的人生。人的精神財富集成史，就是人的讀書增進史。讀一本好書往往能改變人的一生。

我國春秋時期偉大的思想家、政治家、教育家孔子，堪稱讀書而自強不息的典范。孔子自幼家境窘困，3歲喪父，隨母顏征在移居闕里，17歲喪母，只能流入孤僻和冷酷。孔子不畏窮苦與艱難，立志求學讀書。他虛心勤勉、刻苦用功，善思善問、善學善成。他曾問禮于老子，學樂于萇弘，學琴于師襄，晚年喜讀《周易》，竟到“韋編三絕”的地步。孔子一生培養弟子三千，賢者七十二人。他的言行經弟子整理編成《論語》，成為儒學經典和智慧寶庫，著稱人生的百科全書。孔子的思想穿越時空、如浴如洗、圣潔高貴、流光溢彩。他被古代尊奉為天縱之圣、天之木鐸，被后世尊為圣人、至圣先師、大成至圣、萬世師表，被當今列為“世界十大文化名人”之首。到2015年，全球已有孔子學院476所、孔子課堂851個，遍及127個國家和地區。目前，仍有70多個國家200多所大學正在積極申辦孔子學院。

讀書能厚德至善

書若善水, 從善如流，潛移默化，潤物無聲。英國杰出戲劇家和詩人莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書可以徹悟人生要義，洞曉世間滄桑。天生一人猶如花草樹木，讀書方知修葉剪枝。讀書可以增長知識、提升素養，可以充實生活、豐富精神，可以滋潤心田、開闊視野，可以提高認識、明辨是非，可以淡定從容、舉重若輕。讀書讓人立德仁愛、明禮誠信，讓人虛懷若谷、冰潔如玉。

陶行知求學于危難之際，終實現了他興學育才的遠大志向。陶行知自小敏而好學，正當讀書卻又無力繳納學費。因他聰慧伶俐而又對知識的渴望，很多人為之感動而伸出援助之手。方庶咸秀才免費為他開蒙，唐敬賢校長免費讓他進入崇一學堂。陶行知深知讀書對窮孩子來說是多么不容易，因此學習更加刻苦自覺，17歲便考入杭州廣濟醫學堂，后以優異的成績畢業于金陵大學并赴美國留學。陶行知學成回國，為了平民百姓，毅然決然“學而優下鄉”。在南京創辦曉莊師范，在上海創辦“山海工學團”“流浪兒工學團”，在重慶創辦育才學校，把畢生的精力奉獻給了中國的平民教育事業。毛澤東題詞稱陶行知是“偉大的人民教育家”，周恩來稱他是“無保留追隨黨的黨外布爾什維克”，宋慶齡贊揚他是“萬世師表”，董必武說陶行知是“當今一圣人”。

讀書能聚力勵志

書記載著歷史，反映著當下，預示著未來。書是智慧的結晶、知識的寶典、文明的窗戶。讀書可以給骨骼補鈣，給心臟輸血，給精神鼓氣。讀書能迸發青春的活力，釋放心靈的芳香，給予巨大的力量，挺起高大的脊梁。讀書可以超越時空，游弋于知識的海洋，鑄就人生的輝煌。讀書能夠陶冶人的品性，提升人的氣質，涵養人的高尚。讀書是生活的營養劑，給人生存的必需品，讓人快樂健康成長。正像宋真宗趙恒所說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

王亞南苦讀成才，為中國經濟學做出了突出貢獻。王亞南小時候就酷愛讀書。因父母早逝，在兄長支持下發奮從小學一直讀到大學。在他讀中學時，為爭取更多時間學習，便把木床鋸短一條腳。王亞南習慣于每天讀書至深夜，疲勞時上床打個盹，迷糊中一翻身，床就向短腳方向傾斜。他一下子被驚醒，便立刻下床，又伏案讀書。1933年，王亞南因“福建事變”被通緝而流落歐洲。在歐洲，王亞南廣泛收集西方經濟學資料，注重西方經濟學的發展動向。1935年，他回到上海，與郭大力用10余年心血，翻譯出版了馬克思偉大著作《資本論》三大卷中文譯本，推動了馬克思經濟學說在中國的系統傳播。王亞南從30年代起，就探索中國經濟的發展路徑，對中國經濟學理論做出了突出的貢獻，并為國際史學界所矚目。

讀書能明心靜氣

書是一方草地，一片森林，一條小溪，一汪大洋。書是一束光，能把遲鈍的目光點亮；書是一團火，能把冰涼的心融化；書是一片云霞，能帶給你美好的向往；書是一陣清風，能使你感到舒心爽朗。讀書能帶給人無窮的歡樂、恒久的動力，能帶給人心境的平和、精神的愉悅。讀書是與美好的靈魂溝通,與高尚的德行對話。有人說得好，“讀書不僅可與孔孟談禮,同老莊論道,與韓非議法,同孫武講兵,也可與王羲之顏魯公賞字,與齊白石徐悲鴻品畫……”讀書如同森林的氧吧，能改善人的呼吸，能增強人的坦然。讀書能通往美好的夢想，讓人心潮澎湃，思緒寬廣。

陳景潤酷愛讀書，摘取了數學的桂冠。陳景潤是書迷，小時候常與哥哥姐姐捉迷藏，即便是藏在桌子底下也要抓緊看書。陳景潤特別喜歡數學，老師講數學題總是聽得津津有味，自己解數學題總感到樂趣無窮。陳景潤讀書凡不懂就問，有點刨根到底。陳景潤在福州英華中學讀書時，清華大學沈元教授講的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著他。為證明“哥德巴赫猜想”，他以驚人的毅力，在數學領域艱苦跋涉，用辛勤和汗水換來了豐碩的成果。1966年，他發表了“表達偶數為一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和”，簡稱“1+2”，成為“哥德巴赫猜想”研究上的里程碑。1973年，他在《中國科學》發表了“1+2”的詳細證明并改進了1966年宣布的數值結果，立即在國際數學界引起了轟動，被公認為是對“哥德巴赫猜想”研究的重大貢獻，是篩法理論的光輝頂點。他的研究成果被國際數學界稱為“陳氏定理”。

讀書能胸闊自信

書是望遠鏡、指路燈，讓人看得更遙遠、更清晰。瑞士德語作家凱勒說：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”讀書能夠幫助人跳出自我的狹小，走進歷史的長河，觸摸時代的脈動。讀書使人境界高遠，胸襟開闊。有人說，胸無江海心難闊，腹有詩書氣自華。讀書是一種品質、一種責任、一種情懷、一種境界。讀書能陶冶情操、提升精神，能升華人格、豐富人生，能開拓視野、純潔心靈，能走進快樂、邁向文明。讀書使人開茅塞、得新知，使人增學問、廣見識，使人養性靈、脫俗氣。讀書讓人虛心、自信，讓人豁達、開朗。

培根用心讀書證明了他的論斷——“知識就是力量”。培根刻苦學習，一直是同齡人的佼佼者。他善于吸收前人留下的寶貴知識和成功經驗，通過讀書彌補了先天的不足，通過實踐彌補了讀書的不足。培根的《談讀書》，道出了讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野的真言。他認為，史鑒使人明智、詩歌使人巧慧、數學使人精細、博物使人深沉、倫理使人莊重、邏輯使人善辯，學問可以改變人的氣質。培根認為，讀書的用途是增長才干、修身養性、明晰是非；讀書的目的是為了認識事物，尋找真理，啟迪智慧。正是這樣，培根成了文藝復興時期的巨人，除舊布新的先驅者。馬克思稱他是“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。

有鑒于此，我們要好好讀書，下功夫讀書。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書猶如鉆井，鉆得愈深，愈能找到精髓。清代著作家、思想家阮元說：“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。”讀書實乃身心投入，氣質浸潤。讀書不能心浮氣躁，淺嘗輒止，需心到、眼到、口到，或精讀、或泛讀、或瀏覽。經典之書，應反復讀，讀書百遍，其義自見。◇