高職院校“工作站”式團(tuán)員教育與管理的探索與思考

【摘要】高職院校要為企業(yè)培養(yǎng)一線人才，其中包括生產(chǎn)人才、服務(wù)人才、管理人才。在給青年團(tuán)員提供好的服務(wù)之外，對(duì)于實(shí)習(xí)崗位的團(tuán)員也應(yīng)當(dāng)給予很好的服務(wù)，正處于社會(huì)角色開始轉(zhuǎn)變時(shí)期的團(tuán)員，國內(nèi)部分高校已經(jīng)開始利用學(xué)校與企業(yè)合作的工作站，對(duì)工作站的團(tuán)支部建設(shè)進(jìn)行探索，采用的是團(tuán)級(jí)管理和組織團(tuán)員的形式，將工作站的優(yōu)勢(shì)很好的展現(xiàn)出來，實(shí)踐革新思想的同時(shí)也帶來了意想不到的效果。

【關(guān)鍵詞】高職院校 團(tuán)員管理 工作站

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）05-0238-01

很多學(xué)生在頂崗期之后是沒有歸屬感的，這是因?yàn)楦呗氃盒５捻攳徠诖蠖酁橐荒甑臅r(shí)間，在實(shí)習(xí)期間會(huì)有很多的不確定性，而且實(shí)習(xí)期的團(tuán)員，名義上是歸學(xué)校管理，但事實(shí)上在學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)都已經(jīng)停止，造成他們頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束之后，很多學(xué)生都沒有了“歸宿”。有數(shù)據(jù)表明，當(dāng)今社會(huì)上的學(xué)生個(gè)體雖然已經(jīng)越來越個(gè)性化，但他們?nèi)匀缓軓?qiáng)烈的希望尋求到可以歸屬的組織。在高職院校中，對(duì)于校內(nèi)的青年團(tuán)員是比較重視的，然而對(duì)于頂崗期的團(tuán)員來說，他們的管理和教育還處于“空白”狀態(tài)。

1.工作站團(tuán)支部建立的意義

建立學(xué)校與企業(yè)的工作站團(tuán)支部，可以將校內(nèi)團(tuán)員和頂崗團(tuán)員的教育和管理緊密的聯(lián)系起來，減少他們之間的空間感，縮短他們之間的距離感，在很多方面實(shí)現(xiàn)青年團(tuán)員和頂崗團(tuán)員的同步，實(shí)習(xí)生團(tuán)員可以更好的找到歸屬感。工作站的團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)起到承上啟下的作用，要將最新的團(tuán)組織精神及時(shí)傳遞給各個(gè)頂崗期團(tuán)員，同時(shí)也要將頂崗團(tuán)員的生活狀態(tài)、工作情況以及流向動(dòng)態(tài)都要及時(shí)反饋給團(tuán)級(jí)部門。要建立頂崗人員的管理制度，做好頂崗期過后團(tuán)員的安頓工作，確保他們可以很好的參加組織生活。

2.工作站的工作模式

2.1團(tuán)級(jí)管理

團(tuán)員管理就是指，各團(tuán)組織小組、團(tuán)組織支部以及各學(xué)院內(nèi)部的各個(gè)系的分團(tuán)委、各系的院團(tuán)委等等上級(jí)的團(tuán)組織都要緊密的聯(lián)系起來，實(shí)行級(jí)別管理。工作站內(nèi)的各個(gè)團(tuán)組織小組可以通過企業(yè)提供的平臺(tái)，為頂崗團(tuán)員組織有趣的活動(dòng)。

各個(gè)工作站的團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)利用好假期時(shí)間，不限制活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容，多組織一些關(guān)于生活工作交流會(huì)議，在活動(dòng)的同時(shí)，增加頂崗團(tuán)員之間的交流，讓他們?cè)谛那榉潘傻耐瑫r(shí)，可以讓他門為自己加油，更好面對(duì)以后的生活和工作。

各團(tuán)組織可以通過發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用最方便快捷的方式將上級(jí)團(tuán)組織的精神盡快的、準(zhǔn)確的向頂崗實(shí)習(xí)期的團(tuán)員傳達(dá)，也應(yīng)該將他們的生活、思想狀態(tài)、工作情況以及企業(yè)對(duì)頂崗團(tuán)員的意見、建議等等，及時(shí)的向上級(jí)團(tuán)組織反饋，實(shí)現(xiàn)步步相連的團(tuán)級(jí)管理。

2.2團(tuán)員組織

對(duì)于企業(yè)的生產(chǎn)狀況和經(jīng)營情況來說，只有身處于廣大實(shí)習(xí)中的頂崗團(tuán)員才最熟悉，而他們的生活狀態(tài)、工作情況和思想情況也只有他們自己才能及時(shí)的反饋給工作站的團(tuán)支部。工作站的團(tuán)支部在他們的頂崗期間能遇到的問題也都是大同小異，所以，各工作站的團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)就頂崗團(tuán)員產(chǎn)生的問題，組織團(tuán)組織會(huì)，以確保即時(shí)交流，及時(shí)互動(dòng)，有效的為他們解決問題，提高工作效率。

3.工作站的工作方向

3.1做好互動(dòng)，不再“流失”

要想頂崗團(tuán)員不流失，一定要做好雙方的互動(dòng)，工作站要盡最大的努力去找出所在區(qū)域的頂崗團(tuán)員，對(duì)于他們的信息及時(shí)登記，上報(bào)。也要加強(qiáng)工作站的宣傳力度，讓那些沒有被找到的頂崗團(tuán)員可以自己找到工作站。工作站要建立起可以實(shí)行的規(guī)章制度，記錄好頂崗團(tuán)員的動(dòng)向。各個(gè)團(tuán)小組也要定期的召開交流會(huì)議，相互溝通。對(duì)于頂崗團(tuán)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和工作情況都要做好準(zhǔn)確的掌握。如果A城市工作站頂崗團(tuán)員去了B城市工作，那么工作站一定要及時(shí)夠溝通，對(duì)于他的信息做一個(gè)及時(shí)的變更，讓他可以在B城市的工作站中繼續(xù)進(jìn)行有組織的生活。做好這些，才可以讓那些已經(jīng)流失或者即將流失的頂崗團(tuán)員們不再“流失”。

3.2建立頂崗團(tuán)員的歸屬感

工作站內(nèi)部需要建立起頂崗團(tuán)員的電子信息檔案，利用電子實(shí)時(shí)信息對(duì)他們的生活狀態(tài)、工作情況以及思想動(dòng)向進(jìn)行跟蹤，及時(shí)修改管理制度。各個(gè)團(tuán)組織小組對(duì)于剛進(jìn)入頂崗期的團(tuán)員登記好他們的信息，做到及時(shí)更新。團(tuán)組織及時(shí)記錄好自己地區(qū)的團(tuán)員的基本信息，多多關(guān)心所負(fù)責(zé)區(qū)域中的頂崗期團(tuán)員。對(duì)于“工作站”團(tuán)支部的活動(dòng)開展，也應(yīng)當(dāng)規(guī)范好制度。活動(dòng)盡可能的多一些，讓那些有才能的頂崗團(tuán)員可以通過工作站這個(gè)大平臺(tái)，彰顯出自己的個(gè)性，表現(xiàn)出自己的才藝，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找到歸屬感。

3.3頂崗結(jié)束，仍然在崗

如何安頓好頂崗期已經(jīng)過了的團(tuán)員，對(duì)于他們來說，最關(guān)注的就是頂崗期過后，該去哪里，做什么樣的工作，他們?cè)撨x擇些什么，這些都是很現(xiàn)實(shí)的問題。作為工作站的組織來說，要做的就是，多跟企業(yè)交流，聯(lián)系自己區(qū)域的企業(yè)，人才市場，招聘會(huì)，以及提供創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)，讓頂崗期已過的團(tuán)員，對(duì)未來仍然有信心，找到合適自己的工作。

4.結(jié)束語

工作站的團(tuán)支部的作用就在于通過各種方式幫助有需要的頂崗團(tuán)員解決問題，生活問題、就業(yè)問題，以及他們以后真正進(jìn)入社會(huì)可能遇到的思想問題，為他們提供更好的服務(wù)，使正在處于社會(huì)角色變化時(shí)的他們雖然會(huì)產(chǎn)生落差感但并不會(huì)感到無助，可以感受到組織的關(guān)愛和幫助，這樣在他們的心理上才會(huì)有歸屬感，讓他們真切的感受到雖然離校但不離“家”，組織還是在關(guān)心他們。

參考文獻(xiàn)：

[1]裴智民.高職院校“工作站”式團(tuán)員教育與管理的新探索[J].江蘇教育（職業(yè)教育版），2015（9）：70-72.

[2]裴智民.高職院校頂崗實(shí)習(xí)期間團(tuán)員教育與管理的探索[J].幸福生活指南·高等職業(yè)教育，2012（10）：33-35.

作者簡介：

羅鹍（1982-），男，湖北武漢人，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，從事大學(xué)思想政治教育研究兼團(tuán)委工作。