小學英語翻轉課堂教學模式探究

木盛春

【摘要】隨著當前小學教育教學不斷發展，小學英語在整個小學課程教學中也逐漸占據越來越重要的地位，在培養學生英語能力方面具有重要作用。在小學英語教學過程中，為能夠得到更加理想的教學效果，應當對翻轉課堂教學模式進行應用，從而有效提升課堂教學質量及水平，促進學生進一步發展。

【關鍵詞】小學英語 翻轉課堂教學 探究

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0117-02

在當前新課程改革不斷深入開展形勢下，在小學英語課堂教學中，傳統課堂教學模式已經無法滿足實際需求，因而需要對現代化教學模式進行合理應用，而翻轉課堂教學模式就是其中比較重要的一種。所以，在小學英語課堂教學過程中，英語教師應當對翻轉課堂教學模式充分認識，并且對其進行合理應用，從而使小學英語教學能夠得以更好發展，對學生進行更好培養。

1.小學英語教學中應用翻轉課堂教學模式的優勢

首先，翻轉課堂教學模式可使傳統學習流程得以改變。在小學英語傳統教學過程中，通常都是教師先在課堂上進行講解，學生在接受新知識之后在課下實施鞏固訓練，對于不清楚之處單獨請教教師。而在翻轉課堂教學模式中，教師可在課下對基礎知識進行自學，在課堂上主要就是解決疑惑，對相關問題進行深入探討及實踐研究，從而可使課堂教學時間得以充分利用，使學習效率得以充分提升，對學生自主學習能力及探究精神進行較好培養。

其次，翻轉課堂教學模式可有效提升課堂教學效率。在翻轉課堂教學模式中，教師可改變以往單純使用課本、教案及習題開展教學工作的情況，主要就是利用多媒體及網絡技術開展教學工作，通常情況下教學視頻均在幾分鐘到十幾分鐘時間，從而保證課程教學內容均能夠被控制在學生注意力較集中時間段內。同時，在課堂教學中所選擇視頻均具備較強針對性，通常都是針對特定問題實行表述，并且教學視頻可反復觀看，使學生能夠更好將相關知識內容掌握，從而使課堂教學效率得以提升[1]。

2.小學英語教學中翻轉課堂教學模式的應用

2.1翻轉課堂教學模式在課前預習中的應用

在小學英語課堂教學過程中，課前預習屬于十分重要的一項內容，在課前預習中為能夠得到良好效果，可對翻轉課堂教學模式進行應用。首先，教師可組織學生觀看相關教學視頻，在課堂教學之前教師應當將相關視頻制作好，然后將視頻分發給學生，使學生能夠大致了解教學內容，使其能夠對教材內容更加熟悉，為師生之間更好互動奠定理想的基礎。其次，在開展課堂教學活動之前，教師應當對學生預習實際情況進行評價，對學生預習實際情況進行更好了解。但是，在實際課堂教學中應當注意的一點就是對于不同教學內容，應當選擇不同的教學策略。

2.2翻轉課堂教學模式在課堂教學中的應用

在小學英語課堂教學過程中，為能夠較好應用翻轉課堂教學模式，十分重要的一個方面就是應當為學生積極分配學習任務，在實際學習中對學生加強指導。在翻轉課堂教學模式中，教師應當注意歸納并總結小學英語教學相關主要內容，積極提取相關有價值信息，并且逐一羅列，從而保證在課堂教學中能夠對學生進行正確引導。同時，在實際課堂教學過程中，教師還應當注意積極發揮學生主體作用，可通過組織課堂活動形式更好展示教學內容，從而使課堂教學能夠得到更加理想的效果。

2.3翻轉課堂教學模式在課后的應用

在小學英語課堂教學之后，教師也可對翻轉課堂教學模式進行應用。首先，教師可組織開展相關課堂評價活動，綜合評價翻轉課堂教學模式實際應用效果，從而更好發現教學中存在的相關問題，并且提出問題解決策略，對翻轉課堂教學模式方式進行改進，從而使該教學模式能夠得以更好應用。其次，英語教師應當積極構建網絡平臺，可將小學英語教學相關視頻向網絡上傳，鼓勵學生積極復習。此外，教師及學生應當對教學內容進行深入探究，積極構建相關知識框架，從而使學生記憶增強，使教學效果得以提升[2-3]。

3.結語

在當前小學英語課堂教學過程中，翻轉課堂教學模式已經成為應用十分廣泛的一種現代化教學模式，在實際教學中表現出明顯優勢。在實際課堂教學中，英語教師應當充分認識該方法重要性，并且應當在教學各個環節對其進行合理應用，從而進一步提升課堂教學效果，促進小學英語教學更好發展。

參考文獻：

[1]劉明東.小學英語翻轉課堂教學模式及其有效策略[J].重慶第二師范學院學報，2017，30（01）：89-92.

[2]孫穎.小學英語翻轉課堂教學模式探究[J].佳木斯職業學院學報，2016，（06）：315.

[3]徐蘇燕.小學英語翻轉課堂教學模式探究[J].現代中小學教育，2014，30（11）：52-57.