關于“毛概”課程教學策略分析和路徑探索的研究

【摘要】目前我國正處在中國特色社會主義建設的重要階段，關于當代大學生的思想政治教育顯得尤為重要，而“毛概”課程的教學，可以幫助學生更好地掌握我國的發展國情，明確自己肩上的歷史使命，因此本文將主要針對“毛概”課程的教學策略以及實踐教學路徑展開探索和分析。

【關鍵詞】“毛概”課程 教學策略 教學路徑

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0079-02

前言：

在過去的很長一段時間內，我國高校“毛概”課程的課堂教學效果并不是很好，課堂氣氛不夠活躍，學生學習的積極性很差，逃課、上課不認真聽講的現象十分嚴重，導致了大學生政治覺悟低，缺乏建設社會主義中國夢的政治素養，急需針對“毛概”課程教學問題，找到相應的解決辦法。

一、“毛概”課程教學的理論策略分析

“毛概”是高校“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的簡稱，因而毛概是一門政治性比較強的課程，是高校思想政治教育中的重要組成部分，也要求毛概課的教師具備較高的政治素養和理論素養，有豐富的社會閱歷，不能只重視理論課的教學，還要理論聯系實際，將毛概課程中的重要理論落實并踐行到社會行動中，可以激發學生學習毛概課程的學習興趣，通過案例教學法的方式，加深對毛概課程理論知識的學習印象，進而提升高校學生的政治素養[1]。

（一）拓寬知識領域

“毛概”課程教學是一脈相承下來的，而且中國特色社會主義理論體系也在隨著時代的變化不斷豐富，將習近平總書記提出的社會主義核心價值觀以及“中國夢”戰略思想融入進去，因此毛概課程的教學策略也要實事求是，與時俱進，作為高校毛概課程教師，要緊跟黨中央的政治腳步，熟讀中央政治領導人的會議講話精神。

（二）提高政治意識及修養

毛概課程不僅僅是一門理論課程，而是要將中國共產黨重要指導思想內化成為一種精神和意識，所以高校在毛概課程教學的時候，可以融入一些社會上的熱點話題，例如前幾日召開的中國共產黨第十九次全國人民代表大會，引起了全國人民的高度關注，會議強調要堅定不移地走中國特色社會主義道路，極大程度上開闊了當代大學生的政治視野[2]。

（三）增強學生的人文底蘊

在高校“毛概”課的教學中，還需要教師能夠提高自身的人文素養，進而在潛移默化的思想指導中，增強學生的人文底蘊，同時要求毛概課的教學不能只停留在理論課程上，而是要帶領學生走出課堂，走向實踐，比如說組織學生到抗日英雄烈士紀念陵園中去參觀學習，加強對學生的愛國主義思想教育。

二、“毛概”課程教學的實踐路徑探索

（一）互動教學法

在對高校“毛概”課程展開課程實踐教學路徑探索時，我們可以采用互動教學法來進行授課，給予學生小組合作討論和探究的學習機會，激發學生學習“毛概”課程的主動性，在互動教學中，有課堂外互動，課堂內互動以及網絡教學互動的方式，也就是讓學生真正參與到毛概課程教學的互動中，在互動環節中，學生們可以針對社會上一些熱點話題展開激烈的討論。

（二）音樂教學法

所謂“音樂教學法”，就是說在高校“毛概”課程教學中，教師可以借助現代化信息技術工具和手段，利用媒體播放器來為學生播放一些紅色歌曲，播放毛澤東語錄以及習近平書記、李克強總理的會議講話，營造一種高校政治課堂教學氣氛，讓學生明白今天的幸福來之不易，是用無數革命烈士的鮮血換來的，進而引導學生奮發圖強，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習。

（三）演講比賽教學法

演講比賽法的意思是，由高校組織，帶領學生圍繞“毛概”課程教學單元的某一主題，展開演講比賽或是辯論比賽，演講比賽活動的主題，同樣可以結合社會上的實時熱點問題來進行，比如“民主、民生”的話題，多針對一些社會上與人民群眾相關的問題展開思考與討論，給予學生展現和表達自己的機會，提高學生的語言組織能力和語言表達能力，強化當代大學生作為實現社會主義偉大復興中國夢的建設者意識。

結論：

綜上所述，作為高校大學生思想政治教育中的重要組成部分，一定要強化“毛概”課程教學的重要性，引導學生明確走社會主義發展道路的堅定信念，聽黨話，跟黨走，在毛概課程的指導教學中，提高大學生的政治理論素養，通過各種教學方法和手段，讓高校“毛概”課程的學習內容更加豐富。

參考文獻：

[1]黃錦，趙志恒.論“互聯網+”時代“毛概”互動教學之有效路徑[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2016，（06）：126-127.

[2]陳晨.現階段高校《毛概》教學方法問題試分析[J].赤子（上中旬），2015，（18）：79.

作者簡介：

段玉瑾（1980.10-），男，甘肅會寧人，碩士研究生，講師，長期從事思想政治教育研究。