基于幼兒園微信公眾平臺的建設與應用研究

吳唱

【摘要】隨著信息技術的飛速發(fā)展，象征時代特征的以網絡技術與多媒體技術為核心的信息技術已進入教育教學各個領域。微信公眾平臺作為一種新型的媒體工具，具有門檻底、宣傳快、零資費的特點，在人類生活的各個方面都受到巨大的影響。本文針對微信公眾平臺應用于幼兒園教學進行了必要性和可行性分析，并給出幼兒園微信公眾平臺的建設框架，同時結合實際提出了相應的意見建議。

【關鍵詞】微信公眾平臺 幼兒園 教育教學 建設與應用

【中圖分類號】TP311.52；TP393.09 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0013-02

幼兒園微信公眾平臺是在騰訊公司通訊軟件“微信”平臺上打造的微信公眾號，能夠運用文字、圖片、語音實現和特定群體（家長）的全方位溝通、互動。幼兒園利用公眾平臺進行自媒體活動，讓家長進一步了解幼兒園的辦園理念、教育特色。

一、微信公眾平臺的特點

（一）功能更加的多元化。通過微信公共平臺創(chuàng)建自己的公眾賬號，通過公眾賬號，可以方便的實現信息發(fā)布，共享，推送等功能。

（二）發(fā)揮著專業(yè)引導的作用。微信公眾平臺同校園網頁、QQ空間等相比更及時、便利、有效。

（三）靈活方便、耗費用低。針對工作繁忙，很少參與家園互動活動，難以及時了解孩子的在園動態(tài)問題。當借助微信平臺，幼兒園可以更快速、便捷地服務于家長、教職工與社會。

二、微信公眾平臺應用于幼兒園教學的必要性

（一）孩子家長層面。父母最掛念的就是孩子在學校的狀態(tài)，尤其是在幼兒園的孩子，不能很好的表達自己在學校的所見所聞，父母卻很想知道孩子在幼兒園的生活狀況。

（二）學校老師層面。學校的各項教育工作的開展需要家長的理解和支持，與孩子家長的實時交流溝通就顯得尤為重要。微信可以進行文字、圖片、音頻多種媒體方式的交流，可以進行實時語音通話和視頻交流，這樣家長可以及時反饋對學校的意見建議。

三、微信公眾平臺應用于幼兒園教學的可行性

（一）通訊設備方面。隨著通訊技術的不斷創(chuàng)新發(fā)展，智能手機的功能也不斷成熟，價格也逐漸大眾化。所以，家長和老師們在微信載體的通訊設備上沒有問題。

（二）使用操作方面。微信是在QQ和飛信的基礎上功能更加完善。

（三）網絡環(huán)境方面。隨著電腦的廣泛普及，家庭和學校都具有上網條件。換句話說，只要有信號的地方，我們都可以實現微信聊天。

四、幼兒園微信公眾平臺的建設

（一）學校建立一個微信公眾平臺。定期向家長推送一些與幼兒教育相關的好文章、值得借鑒的教育實例、孩子的飲食安排等連接于微信公眾平臺；同時通過平臺收集家長對學校各項工作的意見和建議，共同探討教育的良方良策。

（二）每班老師建立自己班級的微信群。要求老師在微信上發(fā)布些展現孩子們動態(tài)的信息，例如孩子們在園游戲時的照片，孩子們吃飯時的小段視頻。這樣家長通過手機微信不用電話問詢就能了解孩子的幼兒園生活狀態(tài)。

（三）建立了家長微信群。每個家長都有自己的教育方式和經驗，雖然不是每個家長教育方式都是可取的，可總有值得其他家長借鑒學習的地方。家長們也由以往“不開會不見面”變成漸漸培養(yǎng)家長樂于通過微信與老師交流溝通。也避免了家長的不便，更能及時與家長溝通，了解孩子們在家的表現。

五、幼兒園應用微信公眾平臺的建議

雖然從各方面條件分析微信應用于幼兒教育教學具有可行性，但是其還有很多小范圍因素制約著微信在幼兒園輔助教學中的廣泛使用。為此提出以下幾點建議：

（一）專人負責。幼兒園要抽調一人專門負責微信公眾平臺消息的推送、認真選擇，對于家長們反映的問題建議及時匯總，并上報相關領導作出相應的回復。

（二）功能升級。為了給家長、粉絲們提供幼兒園快捷的查詢功能，豐富其瀏覽的內容，幼兒園微信公眾平臺需要不斷的升級。

1.自定義菜單。經過騰訊公司的資質認證后，幼兒園的微信平臺便可以進行自定義菜單服務，如設立幼兒園簡介、班級網頁等鏈接，為家長提供更多有關幼兒園的訊息，讓其自主瀏覽。

2.關注時事熱點問題。平臺可以根據當前時事熱點難點問題進行版面的增減，對于一些年紀大的老師進行專門的指導培訓，例如如何使用手機拍照，如何上傳到微信等，保證其其會分擔年輕的老師的微信教學工作。并印發(fā)相應的微信輔助教學使用手冊，分發(fā)給各位老師和家長。

參考文獻：

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[3]鐘志勇；何威俊；馮煜博.微信公眾平臺應用開發(fā)實戰(zhàn) 第2版[M].機械工業(yè)出版社，2014（06）.