關于工程測量技能大賽的實踐與研究

馬蕾

摘 要：職業技能大賽是檢驗職業教育水平和學校人才培養質量的重要途徑。為促進技能大賽的進一步發展，提高學生技能水平，為今后技能大賽提供一些參考意見，文章對中職測量技能大賽訓練方法和手段進行分析，針對如何做到教學與技能大賽相結合等提出自己的看法。

關鍵詞：工程測量；技能大賽；訓練方法和手段；教學研究

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

第一，在技能大賽上，學校領導要重視，組建專業的指導團隊。

創建職業技能大賽，是我國教育改革的一項重大制度設計與創新，更是職業教育在人才評價機制和選拔機制上的一次重要嘗試。因此，廣西理工職業技術學校（以下簡稱“我校”）自2009年全國技能大賽建筑工程項目開賽以來，校領導一直非常重視，在儀器設備采購、指導師資、學生后勤工作方面一直加大投入，并積極開展動員會，組織專業的教師指導團隊及參賽學生團隊。

第二，做到教學與技能大賽相結合，在日常教學中為學生打下良好基礎。

在日常教學中，我們要像比賽一樣，從理論和技能兩方面同時抓學生的學習。特別是技能方面，更是要貼近比賽，將一些比賽規范和職業素養滲透到日常的教學中，甚至用比賽要求來規范學生。這樣學生經過一學期的學習就已經打下了良好的基礎，良好的基礎就等于成功的一半。

第三，測量協會的影響及幫助。

自2009年我校參加第一次全國工程測量技能大賽獲得二等獎以來，一直對大賽的準備工作很重視，并成立了測量協會，現在已經是第六屆。參加測量協會的學生都是對測量比較感興趣的。這些學生可以利用每天的課余時間、周末及節假日進行測量儀器的練習，大大提高了訓練的水平。

第四，建立“層層選拔，五級比賽”的競爭機制。

一般全廣西區的技能大賽在4月舉行，全國的大賽在同年6月，而我校為了能在比賽中取得好成績，一般是前一年的12月即開始籌備技能大賽的準備工作。從12月開始，進行校級比賽、系級比賽、班級比賽、團隊比賽及個人比賽五級選拔，從中選拔出最好的選手。另外每個階段都要制訂詳細的訓練計劃，通過比賽促進訓練。

第五，遵循“走出去，請進來”的訓練方法。

“走出去”是指讓學生到生產單位中參與實際生產實踐，去其他單位，其他在技能大賽方面處于先進水平的學校中多多學習方法，提高訓練水平，條件允許的話可以和其他兄弟院校展開一些模擬比賽，互相切磋，共同提高。

“請進來”是指我們可以請往屆參加過測量技能大賽的獲獎選手回來帶新手訓練一陣子，或者請一些已經工作過的學生回來訓練，可以形成互相學習，互相競爭的模式，對大賽起到很大的促進作用。最后，還要定期請一些長期在企業從事外業工作的工程師和高等院校的教師來學校進行針對性指導，使學生的技能水平和職業素養更上一層。

第六，要勤學苦練，注重細節。

任何比賽的成績都離不開勤學苦練，特別是在廣西，太陽特別曬，隊員個子比較小，這就需要他們付出更多的努力，發揚不怕吃苦的精神。另外如果要參加全國比賽的話，還要注意很多細節，因為全國比賽是高手云集的地方，一個小小的差錯，將會影響這個項目。因此在平時的訓練中要對學生的字跡、填寫規范、報數等各方面都要求到位，以防比賽時出錯。

第七，要注意心理素質和職業素養的培養。

另外，在平時的訓練中還要對學生的心理素質和職業素養進行培養。很多企業界人士認為，職業素養至少包含兩個重要因素：敬業精神及合作的態度。首先，要培養職業意識。其次，要配合訓練任務，完成知識、技能等顯性職業素養的培養。再次，有意識地培養職業道德、職業態度、職業作風等方面的隱性素養。最后，還要經常變換訓練的手段和環境，提高學生的心理素質。在訓練中也要注意培養學生的團隊合作精神和吃苦耐勞的作風。

技能大賽真正形成了“以賽促教、以賽促改、以賽促發展”的形式，使比賽達到相應的作用，真正使學生的技能水平和教師的教學水平得到提高，同時促進學校的教學改革，使其符合職業教育的發展趨勢。特別是有的學生在競賽中脫穎而出，獲得了成功的喜悅，對自己的人生充滿了自信，學校的育人模式也得到了拓展。當然，在比賽訓練中我們還存在很多不足，希望大家批評指正。

參考文獻：

[1]唐根林.全國職業院校技能大賽中職工程測量賽項研究[J].現代測繪，2012（6）.

[2]沈維莉.測繪技能競賽與建筑工程測量實踐教學改革[J].山西建筑，2014（35）.