高職院校計算機信息管理專業“課證融合”教學改革芻議

摘要：作為一種新型的教學模式，“課證融合”可以提高學生實際應用能力，幫助學生更好適應社會。本文將結合“課證融合”教學模式開展的重要性，對當下這種教學模式開展存在的問題進行分析，并根據這些情況進行教學改革措施探究，希望通過良好的改革可以實現計算機信息管理的良好教學。

關鍵詞：高職院校；計算機信息管理；課證融合

為了適應當下社會對于人才的要求，很多高職院校都對計算機信息管理專業進行了教學調整，采用“以證促學”方式進行教學。但是在實際中，由于一些傳統教學因素影響，現在高職院校在這方面的教學還是受到了很大的限制，遇到了許多問題，如出現與課證無關的課程體系、存在置換式課程體系等。這些都給學生實際能力提升帶來了很大的阻礙，因此如何促進“課證融合”這種教學模式良好發展已經成為了當下高職院校需要著重考慮的問題。

一、 高職院校計算機信息管理專業課“課證融合”教學模式概述

1. “課證融合”教學模式開展的重要性

隨著社會對于人才的要求越來越高，在高職院校中開展“課證融合”教學模式是非常重要的。在實際中，通過這種教學模式開展可以更好地提升學生社會就業能力，幫助學生更好地適應社會發展，同時對于學生綜合能力提升也具有良好的促進作用。另一方面，通過這種教學模式也可以增加課程與社會聯系程度，提高學生的實際應用能力，充分發揮高職院校專業教學的作用。因此，“課證融合”教學模式開展是非常有意義的。

2. 高職院校計算機信息管理專業課“課證融合”教學存在的問題

由于一些外在因素存在，高職院校在進行“課證融合”教學模式開展時，遇到了許多問題，其中具體的有以下幾個方面：第一，在實際的專業教學中，經常會出現與“課證融合”無關的課程體系，這樣就使得院校教學資源出現浪費，無法快速幫助學生通過考證；第二，在平時教學中還會出現置換式課程體系，即將原有的課程全部用認證課程進行相應替換。在這種情況下，教師進行這方面教學時，就很容易出現教學內容重復情況，從而影響教學的效率。

二、 高職院校計算機信息管理專業課“課證融合”教學改革措施

1. 創建“課證融合”課程體系

為了保證“課證融合”教學模式良好開展，高職院校應該對當下課程體系進行相應的調整，建立“課證融合”教學體系。在具體操作中，教師可以從“雙證”教材方面入手，尋找既合適高職教學的，又滿足信息管理專業考證的教學資料。院校可以采用自編教材方式來滿足上述課程體系建設，鼓勵教師加強這方面的編輯。通過這種教學課程體系建設，院校就可以更好促進“課證融合”，實現學生基礎理論和職業技能全面的提升。另一方面，院校也可以對自身教學大綱進行修改，使計算機信息管理專業教學內容與職業證件考核的內容進行有效的銜接，促進“課證融合”教學模式良好開展。

2. 加強“雙師”教學隊伍建設

教學隊伍作為“課證融合”教學模式良好開展的重要保障，直接決定著這種教學模式是否能夠得到有效的落實。因此，院校應該加強“雙師”型隊伍建設。在實際中，高職院校應該對教師進行定期的培訓，通過向教師傳達計算機信息管理專業基礎理論知識來增強教師在理論方面的能力。同時院校要求教師加強與社會聯系程度，通過社會證件具體考核內容來提高教師在專業實際教學方面能力，實現教師教學能力提升。另一方面，院校也需要積極進行人才引進，可以面向社會進行大量的“雙師”型教師招聘，通過嚴格的考核來提升自身師資隊伍力量，保證“課證融合”教學良好開展。

3. 創新考評制度

除了可以從以上兩個方面采取相應的措施外，高職院校還可以通過創新考評制度方式來保證這種教學模式良好開展。目前，高職院校的考評方式都比較單一，很容易出現評價不客觀現象，因此為了實現“課證融合”有效開展，院校應該對當下考評制度進行調整。在實際中，院校可以引入多樣化的評價標準來對學生進行全面的評價。比如院校可以增加學生技能考試，通過技能考試來評判學生實際應用能力，同時可以將原先筆試方式改成抒寫專題報告形式進行考核。另一方面，院校也可以通過引入多種評價主體方式來進行評價制度創新。院校可以引入學生自我評價、學生之間相互評價和教師評價等多種方式來實現學生全面客觀的評定。

三、 總結

綜上所述，“課證融合”教學模式的開展，可以有效促進計算機信息化管理專業教學的進行，實現學生綜合能力有效提升。因此在實際中，為了保證這種教學模式良好進行，高職院校應該創建“課證融合”教學課程體系，通過自編合適的教材方式來促進這種教學活動的開展。同時高職院校也應該對教師進行定期的培訓，提高教師專業技術水平，促進“雙師”型教學隊伍建設。最后，學校還可以采用引入多種評價主體方式來實現考評制度創新，實現對學生良好評價。

參考文獻：

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[2]王雪松，段艷芬.“課證融合”模式下高職計算機專業模塊化課程體系構建[J].計算機教育，2012（12）：40-43.

作者簡介：

王長玲，內蒙古自治區赤峰市，內蒙古自治區赤峰工業職業技術學院。