發揮公共圖書館主陣地作用 推動社會閱讀推廣向縱深發展

胡婷婷

[摘 要] 文章介紹了社會閱讀推廣的現狀，分析了公共圖書館開展社會閱讀推廣的優勢與意義，并以襄陽市圖書館開展社會閱讀推廣的舉措、成效為例，探討了進一步推動社會閱讀推廣需要解決的問題。

[關鍵詞] 社會閱讀推廣；公共圖書館；舉措

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 03. 062

[中圖分類號] G251 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2018）03- 0151- 03

0 前 言

社會閱讀推廣是我國經濟社會進入現代化階段的現實反映，是提升社會文明程度的必然要求。社會閱讀推廣與公共圖書館有著天然聯系，做好社會閱讀推廣工作是圖書館的一項重要職責，搞好圖書館工作上又能促進社會閱讀推廣。充分挖掘公共圖書館的職能優勢，進一步提升社會閱讀推廣水平是當前公共圖書館的使命，是公共圖書館必須面對、解決的重大課題。

1 當前我國社會閱讀推廣現狀

1.1 我國社會閱讀推廣取得的成績

所謂社會閱讀推廣：“就是讓本地區每一個有閱讀能力的人都加入到閱讀行列。讓讀書成為生活中不可或缺的一部分，進而構建學習型社會。”[1]自古以來，我國就有著“好讀書”的優良傳統，從“立身以立學為先，立學以讀書為本”到“為中華的崛起而讀書”。隨著社會的進步，我國國民讀書的需求也在發生變化。讀書，需要從單一性、功利性走向豐富性、多元化，閱讀推廣的必要性就凸顯出來，以此提高國民整體人文素質，提升整個民族的精神境界。

我國的閱讀推廣活動始于20世紀80年代，從力度小、影響面窄到近幾年社會各界大力推廣。閱讀，得到了國家的重視—— 黨的十八大報告明確提出要“開展全民閱讀活動”；2014-2016年“全民閱讀”連續三次寫進我國的政府工作報告；閱讀推廣，得到了地方政府的支持——2014年度，江蘇省和湖北省人大常委會開風氣之先，分別通過了促進全民閱讀的條例，為如何通過立法推動閱讀作出了示范；閱讀推廣，得到了社會各界積極響應，圖書館、出版機構、媒體、網絡、政府及相關部門，組織開展各種相關活動和工作，以不同的主題和形式引領全民參與到各種閱讀活動中來，如“4.23世界讀書日”、“全民讀書月”、“大學生讀書節”、“深圳閱讀地圖”、“書香荊楚”等，全民閱讀的氛圍已經呈現逐步升溫的狀態。

1.2 我國社會閱讀推廣存在的問題

社會閱讀推廣是一項基礎性、長期性的工作，需要持之以恒的開展下去，雖然社會各界開展的閱讀活動，激發了全民讀書的熱情，社會閱讀的推廣又向前邁進了一大步，但隨之而來也產生了一些問題，主要表現：（1）缺少一個總攬全局的指導機構。中國社會科學院文學研究所研究員白燁曾說：“推動全民閱讀工作，目前還不夠到位，紙上談兵多，深入基層少。特別缺少由上到下的貫穿起來的閱讀工程。” [2]；（2）缺乏專業性、針對性，各種平臺水平參差不齊，舉辦閱讀活動的效果也評價不一，難以激發讀者參與熱情；（3）閱讀推廣活動流于形式，缺乏長期推廣計劃，讀者的閱讀持久力不是很足。

2 公共圖書館在開展社會閱讀推廣方面的優勢與意義

2.1 公共圖書館在開展社會閱讀推廣方面具備的優勢

社會閱讀推廣成效不彰的一個重要原因，是公共圖書館的作用沒有充分發揮出來。那么，公共圖書館在開展社會閱讀推廣方面又具備那些優勢呢？

一是具有豐富的文獻信息資源，科學合理的藏書體系。公共圖書館是一個地區的文獻信息存貯和傳遞中心，涵蓋了所有學科的知識，不僅收集、保存了大量的圖書、報紙、雜志等紙質資料，還擁有類型豐富的數字資源。公共圖書館以豐富的文獻資源為依托，不同地區的圖書館根據本地讀者結構和服務重點，建立了科學合理的具有各自特色的藏書體系，為社會閱讀推廣提供了強有力的保障。

二是具有良好的閱讀環境，完善的服務設施。公共圖書館在功能布局、設施安排及內外環境營造上都進行了較為充分的設計和建設，安靜幽雅的環境、舒適的讀書空間，不僅有助于讀者集中精力、靜思默想，也能激發讀者的閱讀興趣。近年來，各地加大了對公共圖書館發展的財政投入，一定規模的圖書館實行了免費開放，服務設施也在不斷升級，如增加讀者座位、無線上網、電子閱覽、開架閱覽、自助借還書機、公共檢索終端等，為廣大讀者提供了廣泛的閱讀資源和良好的閱讀環境。

三是讀者層級多樣，閱讀推廣有方向。據文化部發布的數據，2015年我國公共圖書館發放借書證5 721萬個，比上一年增長45.1%；總流通人次58 892萬，增長11%。總流通人次比2014年足足多出5 800多萬。其中首都圖書館共接待讀者520萬人次，廣州圖書館接待讀者615.4萬人次，新增注冊讀者31.1萬，成為年接待讀者和外借書刊最多的公共圖書館。龐大的讀者數量，不同領域、不同年齡、各個層面的讀者，圖書館對讀者群體進行調研，調查、分析讀者閱讀愛好、特點，引導讀者“讀什么書”、“怎么讀書”、“如何讀好書”，使閱讀推廣的方向更加清晰、定位更加準確，開展形式豐富的閱讀推廣活動，取得良好的推廣效果。

2.2 公共圖書館開展社會閱讀推廣的意義

公共圖書館開展社會閱讀推廣既是職責所在，又是優勢所在。公共圖書館開展社會閱讀推廣具有特殊的意義。

一是有利于培養國民“深閱讀”，提升國民閱讀品質。第十四次全國國民閱讀調查結果顯示，2016年我國國民各媒介綜合閱讀率為79.9%，人均圖書閱讀量為7.86本，其中紙質圖書閱讀量為4.65本，電子書閱讀量3.21本，數字化閱讀方式接觸率連續8年上升，達68.2%，圖書閱讀率為58.8%。從數據中可以看出，數字化閱讀已經逐漸成為閱讀方式的主流。國民閱讀率的提高無疑是良好的態勢，但閱讀質量才是提高國民素質的關鍵。互聯網時代培養出來的“快餐式淺閱讀”、“碎片化閱讀”不利于國民的思維結構及文化養成，只有用心讀書，才能滋養人的心靈。公共圖書館作為社會教育機構的重要組成部分，為廣大讀者能夠提供分層次閱讀指導，能夠開展讀書交流、文化沙龍、專題講座，有利于培養讀者“深閱讀”，提升國民閱讀品質。

二是有利于營造學習型社會良好文化氛圍。《圖書館服務宣言》里明確寫道：“圖書館努力促進全民閱讀。圖書館為公民終身學習提供保障，促進學習型社會的建設。”社會閱讀的推廣給圖書館的成長提出了更高的要求，一方面是圖書館在文獻、設施、環境上需要及時調整，從讀者角度出發，服務不同類型讀者，適應讀者不同的閱讀方式；另一方面圖書館館員也應加強業務學習，提高職業素養，更好的為讀者提供閱讀指導服務。社會閱讀的推廣給讀者帶來了新的服務創新方式，為讀者拓展了閱讀領域，促進了學習型社會的建設，營造了學習型社會文化氛圍，推動社會閱讀推廣社會向縱深發展。

3 襄陽市圖書館開展社會閱讀推廣的經驗和意義

3.1 襄陽市圖書館開展社會閱讀推廣的舉措與成效

近年來，襄陽市圖書館自覺的發揮職能作用，積極開展社會閱讀推廣工作，取得了較好的成績。

一是精心策劃閱讀指導活動，倡導全民閱讀。近年來，襄陽市圖書館積極打造品牌活動，舉辦“漢江論壇”公益性系列講座平臺。自2008年4月創辦以來，已開講200多場次，聽眾達30多萬人次。講座內容豐富、新穎，開闊了讀者視野，激發了廣大市民的讀書興起和熱情。

二是開展讀書節活動，為市民讀書提供平臺。為了倡導閱讀，持續深入開展全民閱讀活動，每年4.23讀書節、讀書月，襄陽市圖書館都會組織一些形式多樣的閱讀推廣活動，如：“你讀書，我買單”、“朗韻經典”閱讀進校園、參與“長江讀書節”等活動。營造閱讀氛圍，激發市民讀書熱情。

三是利用新媒體新平臺，打造新型閱讀活動。隨著網絡時代的發展，讀書形式也變得多樣化、便捷化、數字化。襄陽市圖書館通過官網、微信、微博平臺，開展新書推介、活動公告、線上圖書知識普及活動，如：“父親節”聯合“知識視界”開展“動物世界最酷爸爸，精彩嗨評答題有禮”、舉辦個人主題數字化圖書館建庫大賽活動。隨著科技的日新月異，大眾“個性化”閱讀方式已成為一種趨勢。

四是合理利用各種平臺資源，助推閱讀服務。2016年7月，在數字圖書館推廣工程和“長江讀書節”活動的帶領下，組織襄陽市市民參與“我與數字圖書館”有獎征文活動，鼓勵社會各界數字圖書館用戶以不同文體形式講述“我”與數字圖書館之間的故事，表達用戶在接觸和使用數字圖書館過程中的收獲與經驗、心得與體會，搜集數字圖書館相關領域工作人員的經歷與心情。2016年6-7月，利用安全生產月和文明城市創建月的契機，襄陽市圖書館開展圖片展活動，為市民朋友普及核心價值觀和勞動法等知識。

3.2 襄陽市圖書館開展社會閱讀推廣服務的啟示意義

近年來，襄陽市圖書館開展社會閱讀推廣活動成績良好，影響巨大。襄陽市圖書館開展社會閱讀推廣活動的成績、經驗無疑具有啟示、借鑒意義。

一是積極介入，主動有為。開展社會閱讀推廣活動是公共圖書館的職責使命，也是全社會的職責使命。在當前，各級黨委政府以及相關部門應該順應時代發展需要，滿足群眾期待，積極參與社會閱讀推廣活動，主動搞好社會閱讀推廣活動，加入社會閱讀推廣大合唱的行列。各級各地公共圖書館更是責無旁貸，更應該積極介入，主動有為，當好主角，發揮出主陣地作用。

二是優化資源，形成合力。閱讀推廣的組織、策劃、實施，涉及到資源問題，包括文獻資源、人力資源以及財力資源。圖書館的最大優勢是文獻資源優勢，政府的優勢是人力資源以及財力資源優勢，媒體的優勢是影響力、號召力優勢。像中央電視臺開展的《中國詩詞大會》、《朗讀者》都產生了特殊效應。在當前，各部門各平臺應該各自發揮自身優勢，各展所長，優化資源，提升效能，形成整體合力。

三是建立科學評價機制，提升效益。對開展的社會閱讀服務活動及時進行分析總結，面向讀者收集社會閱讀推廣活動服務評價意見，建立社會閱讀推廣檔案，了解讀者閱讀需求，根據讀者閱讀要求，不斷改進工作方式方法，推進社會閱讀推廣走向系統化層次化精細化，推進學習成果轉化，保持群眾的閱讀持久力，壯大讀者隊伍，不斷開創社會閱讀推廣工作的新局面。

主要參考文獻

[1]胡慶連.公共圖書館致力“社會閱讀”推廣的邏輯起點[J].河南圖書館學刊，2009（2）：83-84.

[2]張杰，張清.讓全民閱讀成為一種生活風尚[N].中國社會科學報，2015-12-09.