中華優秀傳統文化在當代大學生思想政治教育中的價值探討

肖倩

摘 要：中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是培育社會主義核心價值觀的重要源泉，是建設大學校園文化的重要內容，是大學思想政治教育的重要依據，因此必須將其融入大學生思想政治教育中。可通過將優秀傳統文化融入課堂教學、組織有中國優秀傳統文化特色的校園活動、構筑“互聯網+中華優秀傳統文化”平臺、加強師資隊伍建設等形式，加強對大學生的思想政治教育。

關鍵詞：中華優秀傳統文化；思想政治教育；大學生

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

中共中央辦公廳、國務院印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》指出，中華優秀傳統文化“積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是當代中國發展的突出優勢，對延續和發展中華文明、促進人類文明進步，發揮著重要作用”。如今，開展大學生思想政治教育，需要植根于中國優秀傳統文化的土壤之中，并從傳統文化與現代文化的相互激蕩中汲取發展動力。

一、中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育中的必要性

1.中華優秀傳統文化是培育社會主義核心價值觀的重要源泉

我國的社會主義核心價值觀的主體是堅持以馬克思主義為指導和引領，同時充分吸取中華優秀傳統文化的價值觀念。不以中華優秀傳統文化作為重要源泉的核心價值觀，必定是無源之水、無本之木。正所謂“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新”。因此，弘揚中華優秀傳統文化，對于引導大學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀和自覺踐行社會主義核心價值觀具有深遠意義。

2.中華優秀傳統文化是建設大學校園文化的重要內容

中華優秀傳統文化經過數千年的積淀和傳承，已內化為中華民族的精神血脈和文化標識，是民族凝聚力和向心力的主要源泉。大力實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，就是要維系民族之根，建立文化自信，使中華民族及其文化自立于世界民族、文化之林。因此，高校校園文化建設應堅持以傳承發展中華優秀傳統文化為主線，以推進校園文化建設為載體，以提高大學生對中華優秀傳統文化的自主學習探究能力和主動傳承發展能力為重點，大力營造傳承發展中華優秀傳統文化的濃厚氛圍，積極探索傳承發展中華優秀傳統文化教育的有效形式和長效機制。

3.中華優秀傳統文化是大學思想政治教育的重要依據

中國傳統文化的很多因素都與思想政治教育有共同點，換句話說，很大一部分的思想政治教育內容是由中國傳統文化轉化而來。習近平總書記明確指出：“優秀傳統文化可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園。” 因此，在高校的思想政治教育中，需要充分發揮第一課堂的主渠道作用，在教學、研究體系中堅守中華民族的文化基因和精神命脈。中國優秀傳統文化中的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等價值理念都是當代思想政治教育的重要內容，并且當代社會主義核心價值觀中的“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”都可以從中華優秀傳統文化中闡發而來。可見，我們的傳統文化中有著豐富的思想政治教育素材。用活這些思想素材，是用中國思想智慧講述中國價值理念的客觀要求，是把社會主義核心價值觀講到當代中國人心坎上的有效路徑之一。

二、中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的途徑思考

1.發揮課堂教學的主渠道作用，加強中華優秀傳統文化類課程建設

加強相關學科專業建設和理論研究，推動高校開設中華優秀傳統文化必修課，在哲學社會科學及相關學科專業和課程中增加中華優秀傳統文化的內容；加強中華優秀傳統文化相關學科建設，重視保護和發展具有重要文化價值和傳承意義的“絕學”、冷門學科；在課堂教學計劃中納入中華優秀傳統文化模塊，加快編寫優秀傳統文化教材，構建中華文化課程和教材體系。

如，可以開設諸如《易經》《道德經》《論語》《史記》《古文觀止》《三字經》為專題的精品課程，開設諸如“中國倫理學”“中國傳統藝術”“唐宋詩詞鑒賞”等為主題的選修課，開展專業課以外的文化名人講堂、傳統文化學術報告。

2.發揮課外活動的重要作用，組織有中國優秀傳統文化特色的校園文化活動

豐富拓展校園文化，推進戲曲、書法、高雅藝術、傳統體育等進校園，實施中華經典誦讀工程，開設中華文化公開課，抓好傳統文化教育成果展示活動。在新生入學、開學典禮、畢業典禮等重大環節和春節、清明、端午、中秋、國慶等重要節慶日，深化主題教育活動；鼓勵學生通過學生社團學習研究優秀傳統文化。例如，可以鼓勵學生成立書法協會、國學社、棋藝文化協會等；亦可舉辦國學知識競賽、詩歌美文朗誦大賽、中華經典誦讀大賽等各類弘揚優秀傳統文化的競賽活動，以賽促學，以賽代訓，在豐富多彩的校園文化活動中加強對大學生的思想政治教育。

3.構筑“互聯網+中華優秀傳統文化”平臺，對學生進行優秀傳統文化教育和熏陶

充分利用校報、校園廣播、微博、微信等平臺載體，推送通俗易懂、具體生動的傳統文化知識，幫助學生學習中華民族優秀傳統文化，對學生進行包括進取、包容、博愛、奉獻、犧牲等在內的一系列民族精神的熏陶。加強網絡教育平臺建設，加大網絡優質內容供給；加強資源開發，推動網絡文化產品創作；充分利用網絡、宣傳欄等校內文化宣傳載體，開展優秀傳統文化宣傳教育活動。如定期播放具有愛國精神、民族精神和革命精神主題的相關影視劇，使學生接受傳統文化的熏陶，提升思想道德水平。可見，新時期構筑“互聯網+中華優秀傳統文化”平臺，能有效借助新媒體的宣傳作用對大學生開展思想政治教育，真正達到“目濡耳染，不學以能”的效果。

4.加強師資隊伍建設，將中華優秀傳統文化充分融入高校立德樹人的實踐中

弘揚和傳承中華優秀傳統文化主要在于入心入腦，因此就要求高校教師在教學、研究體系中充分融入中華民族的文化基因和精神命脈。高校教師要根據社會進步趨勢，創新教學方式，將中華優秀傳統文化融入高校立德樹人的實踐中。例如，高校可嘗試將優秀傳統文化教育列為必修課，完善課程和教材體系，提升教師整體素質。教師在選取教授內容時，要增加代表中華優秀傳統文化的文章和課程，分層次、分內容，使學生在學校教育中始終受到優秀傳統文化的熏陶和感化，把優秀傳統文化的學習與學生思想道德素養的培育結合起來。另外，教師要努力拓展中華傳統文化類課程建設，使之成為提升學生人文素養和優秀傳統文化素養的重要載體，不斷加強優秀傳統文化學科專業和研究平臺建設，為傳統文化的學習、研究、傳播及專業人才的培養搭建平臺。

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