活動引領文明成長

摘要：少先隊活動是實現環保責任意識教育的載體，環保責任教育的實施又為少先隊活動指明了方向。少先隊員的環保意識要以課堂教育為主渠道，以傳統節日為契機，以特色活動為引領。培養隊員的環保責任意識，使他們對環境保護有了一份神圣的責任感，同時也教育了隊員認識到如何做人，做怎樣的人。

關鍵詞：環保責任意識；教育；少先隊活動

順德容桂四基小學——地處廣東珠三角腹地的發達地區，從一個不顯眼的鄉鎮發展成一個有近百萬常住人口的城市。在這個進程中，我們發現，孩子們的生活環境和條件都有了好轉，可自身的衛生文明習慣、環境保護責任意識還有待加強。學校大隊部根據實際情況和教育目標，結合少先隊組織開展一系列有意義的活動，培養隊員的環保責任意識，從而建設良好的校園風氣，也為本校德育研究的工作初步探索出一條新路。

一、 以課堂教育為主渠道，培養環保責任意識

對少先隊隊員的教育離不開主題中隊會活動課這一主陣地，我們有計劃地先后開展“環保與責任”、“只有一個地球”、“‘低碳節排我參與”、“熄燈一小時”等中隊會活動，組織隊員收看有關環保教育宣傳片，用了大量的文字資料、圖片、視頻向隊員宣傳參與“低碳節排”活動，教育隊員要注意環保的同時還要教育家長節約能源。在隊會課活動中，全員參與了“我參與我環保我快樂”為主題的繪畫、手抄報比賽。提高隊員的環保意識，讓他們學會對自己的生命負責，對社會環境負責。

二、 以傳統節日為契機，開展環保教育活動

每個中秋節，大隊部都向隊員提出倡議，要求隊員們響應號召，共同歡度一個快樂的“綠色中秋”。節后，隊員們紛紛自覺地把由木材、紙張和金屬材料制作的月餅盒交到學校回收點，再由學校統一處理。此項活動所得款項由校、班組織開展有意義的活動，更使學生加深了對資源回收循環再造的了解和認識。

三、 以特色活動為引領，強化隊員的環保責任意識

（一） 美化環境，處處提醒——警言句句心中記

每當走進學校便會發現樓梯、走廊都掛有一些掛畫和照片，畫是學生的作品，而照片則是學生、老師平時學習、工作的寫照，每一張照片下都有一句警言，這些警言并不是抄載哪一位名人，而是出自老師和學生。如：校長的話，隊員的話……句句真切誠懇，句句激勵人心，句句提醒學生要愛護環境，保護公物。如六（2）中隊隊員寫道：擁有一顆責任心，你就擁有了財富。這種把校園布置、傳授知識和陶冶情操融為一體的教育方式不僅能起到潛移默化的教育作用，還是教師課堂上開展教育工作時的現成教材，起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的德育教育功能，更處處體現和諧。

（二） 歌聲四起，宣言激蕩——“君子動手不動口”

學校根據本校的特點和教育目標，在隊員中開展以“構建美麗和諧校園，君子動手不動口”為主題的環保行動。此系列活動采用“行動研究”、“個案研究”、“問卷調查研究”等方法作為主要科研方法。有效地引導和激發隊員保護環境的責任情感，改善班級、校園風氣。“新編環保拍手歌”活動讓隊員們在清脆歡快的拍手和唱中，不僅一方面收獲了童年的樂趣，一方面受到責任意識的教育和熏陶，還張揚了隊員的個性。“君子動手不動口”簽名儀式、“和父母齊簽《‘君子動手不動口承諾書》”、“文明標語征集”、“美麗和諧校園——繪畫、攝影比賽”等環保教育活動，培養了隊員對健康、對社會、對環境保護的責任意識。活動中“‘美麗和諧之星”的評選更是樹立了榜樣，引領了行動。

（三） 彎彎腰，動動手——“我為校園添份綠”

為了讓隊員對保護植物有更深層次的認識和了解，學校還開展了“我為校園添份綠”活動，讓作為四基小學中的一員，隊員們積極行動起來，彎彎腰，動動手，一起為美化、綠化校園出一份力，愛護校園中的一草一木，還自愿為學校“添份綠”——為班級栽種一盆植物。如今，教學樓的走廊邊上，一盆盆擺放整齊的綠色植物會使每一個人感到心情舒暢、輕松，這些植物都是隊員們從家里帶來的，每個班級還選派了專門的打理小組，每天用心地護理。活動堅持了一段時間，我們發現爬樹的隊員少了，在走廊追逐的現象也沒了，任意踐踏草地的隊員也見不到了，以前愛破壞附近居民農作物的現象再沒發生了，通過“我為校園添份綠”活動的開展，隊員們了解了大自然，懂得了愛綠、護綠的重要性，更重要的是使他們享受到了勞動的樂趣和奉獻帶來的快樂！活動中還評選出“護綠中隊”、“護綠小使者”。

（四） 家校結合，共同引領——組建“假日小隊”

隊員在家庭教育中形成的個性品質和行為習慣，在學校教育中仍在發揮作用。家庭教育抓得好，對學校教育也會有良好的促進作用。大隊部構建了“確定活動目標———布置開展活動———進行活動后測評”的校外少先隊活動模式。比如：每個寒、暑假，大隊部都要求中、高年級的隊員成立假日小隊為社區、生活小區等開展一些有意義的環保活動。根據隊員實際，把活動目標定為：學會減能、學會節排、學會保護、學會創造。活動前要求隊員根據活動目標填寫活動計劃表，活動時按計劃開展活動，活動后又要求隊員填寫活動信息反饋表。這些假期活動雖然是隊員自己組織的，沒老師參加，但由于組織得有條不紊，隊員們收效明顯。有的小隊隊員在暑假期間就商量好下學期為班級準備怎樣的植物，交流培養植物的心得。科技小隊的隊員還發明了節能“小冰箱”，榮獲街道科技比賽的優秀獎。在收回的《假期活動反饋表》里我們發現，我們開展的活動得到家長們的贊同和肯定，其中六（1）中隊小隊員家長寫道：感謝學校開展這項有意義的活動，它使我的孩子懂得節約生活、保護環境、體諒父母。

少先隊活動是實現環保責任意識教育的載體，環保責任教育的實施又為少先隊活動指明了方向。培養隊員的環保責任意識，使他們對環境保護有了一份神圣的責任感，同時也教育了隊員認識到如何做人，做怎樣的人。我們作為教育工作者，應該從細小瑣碎的點滴小事做起，處處體現教育的和諧，讓一只只雛鷹在祖國的藍天高高飛翔。

作者簡介：

黃春華，廣東省佛山市，廣東省佛山市順德區容桂街道四基小學。