翰墨點點顯睿智方寸之間天地寬
——江蘇省句容市華陽實驗小學書法篆刻藝術教育側記

2018-03-22 09:14:47金成偉

中國篆刻 2018年3期

文︱金成偉

華陽實驗小學創(chuàng)建于2014年9月，在整合原華陽四小、北陽門小學辦學資源的基礎上重組而成。學校提出“以仁立人”文化主張，主張用“仁愛”教育濡染學生生命的底色，探索“仁和”現(xiàn)代學校管理策略，積極開發(fā)并建構適合學生的“起跑線”課程體系，培育“仁信學生”，全面落實“心中有他人”的教育理念，最終實現(xiàn)“以仁立人”的教育目標。

建校三年以來，學校在學生社團建設方面蓬蓬勃勃，校園足球推廣、書香校園建設等活動豐富多彩，心理健康教育工作坊，家長義工團、助學團、愛心團以及課程教室等陣地建設穩(wěn)步推進，特色明顯。學校先后獲得“全國青少年校園足球特色學校”“全國詩教先進單位”“江蘇省詩教先進學校”“江蘇省青少年科技教育先進學校”“鎮(zhèn)江市十佳書香校園”“鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)項目學校”等榮譽稱號，并且通過了“鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進學校”“鎮(zhèn)江市數(shù)字化校園”“鎮(zhèn)江市智慧校園”等檢查驗收。

書法篆刻藝術作為中華民族傳統(tǒng)的藝術瑰寶，歷經(jīng)千百年的發(fā)展，被賦予了豐富的文化內(nèi)涵。為了更好的傳承書法篆刻這一傳統(tǒng)文化，學校根據(jù)現(xiàn)有師資力量和學生實際情況，因地制宜地實施書法篆刻藝術教育，努力把書法篆刻項目發(fā)展成為學校藝術特色課程。

一、成立社團，精選師資

建校初期，學校就組建了書法篆刻社團，在全校選拔有書法篆刻愛好且有一定基礎的學生參與社團學習，利用每周一下午兩節(jié)課進行系統(tǒng)訓練。編寫了《書法》《篆刻藝術》校本教材，通過內(nèi)聘和外聘相結合的原則聘請專職書法教師采用講授與實踐相結合，先臨摹再創(chuàng)作的活動形式進行教學。同時也鼓勵學生加強日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不足。

二、教學得法，抓實訓練

在書法篆刻教學中，為了充分提高課堂教學實效，能運用較為直觀的教學手段和生動形象的教學方法，特別是書法要領的講述，名家作品的欣賞。同時開展教師作品的示范和學生習作的展示等，進一步激發(fā)和培養(yǎng)了學生學習的熱情和興趣。

首先，在選帖上，學校采用因人而異的原則，根據(jù)喜好的不同幫助學生選擇適合自己的古帖;其次，主要采用“二級演示教學法”，第一級演示是教師運用實物展示臺和一體機，幫助學生分析字的結構特點，以及書寫雕刻中注意的事項，由教師進行書寫演示；第二級演示是教師對每一個學生精準演示，也就是手把手地指導學生，讓他們感受書寫雕刻的過程，通過分解技法訓練，讓學生在實踐中邊學邊思考，總結經(jīng)驗，不斷提高。

三、積極參賽，碩果累累

書法篆刻特色教育活動的深入開展，不僅培養(yǎng)了學生的人文素養(yǎng)、美學情操、意志品質(zhì)，也讓學生有了終身受益的一技之長。近幾年來，同學們的書法篆刻作品屢屢獲獎或在刊物上發(fā)表。先后有5人在江蘇省級書法比賽中分獲一、二、三等獎，三十幾人次在鎮(zhèn)江、句容市級各類書法比賽中分獲一、二、三等獎，有二十幾人次的學生書法作品在鎮(zhèn)江日報、京江晚報等報刊發(fā)表。在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代篆刻大賽、句容市“環(huán)保杯”“交通杯”篆刻大賽中有多人分獲一、二、三等獎。