我的學(xué)書小故事

費(fèi)幼文

我從小受姑父的影響，自幼愛好書法、繪畫。老家的墻上還留著我小學(xué)時(shí)用毛筆寫的一句勉勵(lì)自己的格言：“世上無難事，只怕用心人”。那年我小學(xué)三年級。從小就堅(jiān)定地認(rèn)為能夠?qū)憣懏嫯嫷娜耸呛芰瞬黄鹩趾苌袷サ模⒅咀鲆幻軌蚺c書畫為伴的人。小時(shí)候沒有老師輔導(dǎo)（真正能接受老師指導(dǎo)還是在18歲進(jìn)師范之后），就自己拿著一支破毛筆蘸最差的星光墨汁，在地上、墻上、電線桿上寫。正因?yàn)楫?dāng)時(shí)的這點(diǎn)興致，15年后的我還能清晰地看到我隨手寫的“大字”。當(dāng)然這些字，現(xiàn)在看起來很隨意，又沒有規(guī)矩，但她使我體會(huì)到了練習(xí)書法的快樂！

一直都追隨著自己的夢想。在益農(nóng)夾灶初中舉行的一次現(xiàn)場書法比賽中我獲得了一等獎(jiǎng)，讓這個(gè)不為人知的“書法特長”在同學(xué)面前“炫耀”了一下，高興之余更堅(jiān)定了對書法藝術(shù)的追求。

命運(yùn)安排我進(jìn)了師范學(xué)校，沒有后悔當(dāng)初的選擇，進(jìn)了師范真是開了眼界。所有技術(shù)的東西都是我想學(xué)的：書法、國畫、笛子、籃球、植物栽培我都學(xué)過，而且學(xué)得都不賴！在師范學(xué)習(xí)期間有幸得到陳廣遙、魏鑒剛兩位老師指點(diǎn)與鼓勵(lì)，最終還是選擇了自己最鐘愛的書畫藝術(shù)并堅(jiān)持到現(xiàn)在，算來已經(jīng)有16個(gè)年頭了！作為學(xué)校的書畫特長生，畢業(yè)之際我主動(dòng)申請舉辦“個(gè)人書畫作品展”來報(bào)答母校------浙江省湘湖師范對我的栽培。

畢業(yè)后我來到一所農(nóng)村小學(xué)——蕭山區(qū)坎山鎮(zhèn)光明中心小學(xué)，如愿以償?shù)禺?dāng)了一名美術(shù)、書法老師，有了施展自我的空間。工作之余，仍是勤習(xí)書畫，拜師學(xué)藝。剛參加工作的前幾年時(shí)間里，拜中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員樓有剛為師，在他門下學(xué)習(xí)國畫三年，受益匪淺。2005年開始跟隨中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員施立剛老師學(xué)習(xí)書法，不斷錘煉技藝。同時(shí)又求教于來海鴻、王立場、管慶偉、夏一鵬、黃齊輝、許洪流等諸多書畫家。作品多次入展省、市、區(qū)大型書畫展覽，當(dāng)然這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我追求藝術(shù)的最終目標(biāo)，它只不過是一個(gè)階段的成長過程而已，我仍會(huì)朝著內(nèi)心向往的方向努力。

2012年，調(diào)入蕭山區(qū)高橋金帆實(shí)驗(yàn)學(xué)校，任專職書法教師。從一個(gè)美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變角色變成書法老師，多虧了自己前幾年書畫雙修。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，各項(xiàng)書法活動(dòng)蓬勃有序地開展起來：每學(xué)期一次的全校寫字比賽，“手拉手、獻(xiàn)愛心”春聯(lián)義賣活動(dòng)，校園書畫作品收藏展評活動(dòng)，六年級畢業(yè)書法作品展等等，這些活動(dòng)無不體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)宗旨：“雅學(xué)”“雅行”“雅趣”。

在追求夢想的道路上，我始終沒有停止過腳步，有時(shí)會(huì)通宵達(dá)旦地練字，練得神清氣爽、毫無睡意。有時(shí)又趕在拜師求學(xué)的道路上，風(fēng)塵仆仆、滿載而歸；有時(shí)會(huì)為畫壞了一張畫而氣惱，對自己喪失信心；有時(shí)又會(huì)為寫了一張好作品而自賞、很有成就感！藝無止境，我們惟有孜孜以求，堅(jiān)持不懈，才能不斷向理想中的藝術(shù)王國邁進(jìn)！

最后我把恩師施立剛先生對我說的話寫在這里與大家共勉:“一年之計(jì)在于春，不在春天播種，秋天怎么會(huì)有收獲呢？同樣一個(gè)人如果不在少年、青年時(shí)狠下功夫，壯年、老年又怎么能有所成就呢？”

趙翼《后園居詩》其一（『傅』應(yīng)為『傳』）

節(jié)臨《宣示表》　

張九齡《感遇·其一》