基于Windows Azure的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的研究

雷根平 智珊珊

摘要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)即指學(xué)習(xí)者和授課者使用終端（如計算機(jī)、手機(jī)、平板燈）在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的學(xué)與教的活動動，是一種全新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)不再局限于學(xué)校、教室、教材等。目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)存在資源共享范圍小、缺乏多向交互等缺點，該文基于Windows Azure的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計主要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)與云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合，學(xué)生可以隨時隨地登錄訪問，開展學(xué)習(xí)活動，并進(jìn)行多向交流，同時通過學(xué)習(xí)者的在網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)活動可以進(jìn)一步挖掘他們的愛好興趣等，從而改進(jìn)教的內(nèi)容與方式等，形成良性循環(huán)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；資源共享；云計算；大數(shù)據(jù)

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）03-0108-02

Abstract： Network teaching means that learners and instructors use terminal （such as computer， mobile phone， flat light） on learning and teaching activities of the Internet， is an entirely new way of learning， learners' learning is no longer limited school， classroom， teaching materials， etc.Current network teaching system resource sharing scope is small， the lack of multidirectional interaction such as faults， this paper the design of the modern network teaching system Based on Windows Azure main network teaching system combined with cloud computing， big data technology， students can log in anytime and anywhere access， learning activities， and multidirectional communication， at the same time through the learners' learning activities in the network platform can be further explore their hobbies interests， etc.， to improve the content and way of the teaching， etc.， forming a virtuous cycle.

Key words： network teaching system； resource sharing； cloud computing； big data

1 研究的背景與意義

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種打破傳統(tǒng)教與學(xué)的新型方式，使學(xué)習(xí)者、教授這不再受時空的限時，而是使用終端設(shè)備（計算機(jī)、手機(jī)、平板電腦等）在互聯(lián)網(wǎng)上隨時開展教與學(xué)的活動。

根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國很多學(xué)生在小時候比較喜歡學(xué)習(xí)，而隨著時間的推移、學(xué)習(xí)內(nèi)容的爭奪，開始厭學(xué)，其主要原因是學(xué)習(xí)的過程過于枯燥，學(xué)習(xí)方式過于單一，學(xué)習(xí)時間及地點的局限性過大，要就本文設(shè)計基于Windows Azure的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)解決了這些問題，主要體現(xiàn)為：

1） 學(xué)習(xí)方式新穎，能夠很好地激發(fā)當(dāng)前新一代學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2） 學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)生可以有選擇地學(xué)習(xí)；

3） 學(xué)習(xí)時間、地點的自由度高，可隨時學(xué)習(xí)、交流、提問等；

4） 該平臺系統(tǒng)為家長、學(xué)生、老師建立了交流的橋梁；

5） 過學(xué)習(xí)者的在網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)活動可以進(jìn)一步挖掘他們的愛好興趣等，從而改進(jìn)教的內(nèi)容與方式等，形成良性循環(huán)。

2 系統(tǒng)設(shè)計

1） 總體設(shè)計

通過市場調(diào)研、需求分析等，該系統(tǒng)主要分為系統(tǒng)管理、在線學(xué)習(xí)、在線交流、在線考試資源管理等五個功能模塊。系統(tǒng)管理模塊包括用戶的注冊、登錄、修改等；在線學(xué)習(xí)包括下載、上傳、瀏覽等模塊，資源類型包含多種，如視頻、動畫、文檔、微課等；在線考試包括試卷管理、成績管理、在線答題等；在線交流包括留言討論、微信公眾號等。如圖1所示 。

2） 系統(tǒng)工作流程

該系統(tǒng)平臺的工作流程為：普通用戶進(jìn)入首頁進(jìn)行注冊，注冊后登錄，可以根據(jù)需要可進(jìn)行各類資源瀏覽、上傳、下載、交流、在線考試等；如果是管理員可以統(tǒng)一管理用戶信息并對上傳資源進(jìn)行審核，詳細(xì)工作流程如圖2所示。

3） 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫設(shè)計在系統(tǒng)設(shè)計中具有舉足輕重的左右，尤其對于處在云環(huán)境下、基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的系統(tǒng)來說更有新的要求。要求數(shù)據(jù)庫的設(shè)計必須充分體現(xiàn)系統(tǒng)的需求，能夠保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和一致性，有好的擴(kuò)展性，該平臺的數(shù)據(jù)庫即基于以上原則進(jìn)行設(shè)計。

數(shù)據(jù)庫設(shè)計E-R圖，如圖3所示。

主要數(shù)據(jù)庫二維表設(shè)計如表1、表2所示：

3 關(guān)鍵代碼實現(xiàn)

1）在資源管理模塊，難點在對于不同格式、不同容量資源的上傳管理，關(guān)鍵代碼如下：

4 創(chuàng)新點

1） 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)與云技術(shù)相結(jié)合，學(xué)生隨時隨地在云環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2） 網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計同時兼顧了以下兩個方面：一是在線交流學(xué)習(xí)、面授與線下交流學(xué)習(xí)等不同教學(xué)互動方式的銜接；二是有針對性的建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)資源，并注意教學(xué)資源的時效性與可拓展性。上述各方面的組合優(yōu)化，可以使網(wǎng)上教學(xué)具備課堂教學(xué)的實時性、自身靈活便捷、開放性等優(yōu)勢特性。

3） 通過學(xué)習(xí)者的在網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)活動可以進(jìn)一步挖掘他們的愛好興趣等，從而改進(jìn)教的內(nèi)容與方式等，形成良性循環(huán)。

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