黑龍江省某醫學院校學生社團發展的調查研究

賈祥瑞 孟憲偉 姚大志 王晶 張雷 丁大偉

摘 要：社團是學生為實現共同興趣愛好而開展的學生自發成立的組織，是學生自我管理、自我教育、自我服務的有效形式。研究通過問卷調查和黑龍江省某醫學院校社團的成員參與社團的目的、對社團的認識等方面，明確醫學院校學生對社團及社團活動的認識及滿意度，從而掌握社團發展改革中的問題，完善調整社團的現有問題，促進學生社團的持續健康發展。

關鍵詞：醫學院校；學生社團；調查研究

中圖分類號：G47

文獻標識碼：A

大學生社團是大學生立足于校園，基于共同興趣和愛好，依照國家法律，按照一定的章程，自愿結成的具有固定成員和特定活動內容的學生群眾組織。大學生社團活動是大學生生活必不可少的組成部分，是聯系學校和學生個人的橋梁。隨著我國高等教育的發展，大學生社團的數量和質量也在快速提高，醫學院校的學生社團也在快速發展，但隨之也產生了一些問題。因此，從社團成員的角度出發，調查社團成員對社團的認知及滿意度等情況，對醫學院校學生社團工作的開展具有重要意義。

一、對象與方法

1.調查對象

隨機對黑龍江省某醫學院校大一至大三三個年級的學生進行問卷調查，共發放問卷294份，回收有效問卷283份，有效回收率為96.26%。

2.調查方法

自編《大學生社團調查問卷》，調查員向學生講解調查目的、內容及填寫說明。

3.調查工具

自編《大學生社團滿意度調查問卷》，共37個項目，包括個人情況、對社團的基本認識、參加社團的興趣、對社團活動及改革的個人滿意度等。

4.統計分析

所有回收數據錄入SPSS系統進行數據統計分析。

二、結果

本調查面向全校學生共調查294名同學，發放問卷294份，有效回收283份，大一學生171名，大二學生77名，大三學生35名，大四學生由于進入實習期，未能參加調查，其中男生151人，女生132人。參與調查的學生中社團干部115人，普通社團成員168人。

從調查結果看，在對社團的滿意度方面，51.08%的社團成員對社團的總體評價為“十分滿意”，同時14.75%的社團成員對社團的總體評價為“不滿意”。通過對評價為不滿意的社團成員的調查分析發現，部分社團存在成員多、經費有限、活動少等現象，從而使得社團成員在社團中未能滿足其需求，導致社團成員對社團存在不滿意的態度。在參加社團的目的方面，92.5%的學生參加社團是為了豐富生活、做自己喜歡的事及覺得對今后學習就業有益。因此，從調查結果可以看出，社團成員不是盲目參加社團活動，絕大多數社團成員具有明確目的。

在對所加入的社團的了解方面，只有16.44%的學生“非常了解”，33.22%的學生對所參加的社團“一般了解”。從學生了解社團的途徑及參加社團的原因看，對社團認知缺乏的學生，進入社團的原因往往是由于從眾，因此對社團并未進行全面了解。還有部分成員對社團認知缺乏是由于社團本身宣傳及活動組織不充分，導致社團成員出現認知缺乏的現象。

在對社團發展管理存在問題的調查上認為社團在管理上存在制度不完善、管理散漫的學生占28.2%，認為形式主義嚴重、活動性不強的學生占34%，認為活動質量不高的學生占21.1%。在社團自身建設上，存在日常管理薄弱、經費不足、凝聚力不夠、社團內部組織機構混亂等問題。在對社團成員對參加過的社團活動的評價方面，64.3%的社團成員喜歡或超級喜歡社團活動，32.4的社團成員認為沒有想象中有趣，2.4%的社團成員認為社團活動枯燥乏味。

在對社團開展活動存在的問題調查中，24.1%的社團組織者認為成員參與度不高，20.7%的社團組織者認為主要是經費不足，30.6%的人認為社團活動流于形式，18%的學生認為活動時間、場所難以協調等。由此可見，在社團發展過程中，社團從管理、自身建設及活動開展方面，還存在很多問題，需要學校、社團組織者、指導教師及社團成員共同獻計獻策，解決社團的根本問題，促進社團的蓬勃發展。

對影響社團發展的因素方面，27.1%的社團成員認為管理機構對社團不重視，20.7%的社團成員認為政策規范不健全，40.8%的社團成員認為社團影響力不足，13.3%的社團成員認為社團之間競爭過于激烈，81.4%的社團成員認為社團可實現可持續發展。可見，大多數社團成員對社團發展抱有信心，并對影響社團發展的因素有自身的評判，在社團改革發展中，可側重對社團成員的意見采納。

三、討論

近幾十年，社團在高校快速發展，社團規模不斷壯大，由于缺乏專業的指導，社團的組建和發展受阻，甚至出現社團的解散現象。因此，社團的可以持續發展顯得尤為重要。通過調查研究發現，在社團規模的擴大化和類型的多樣化發展的同時，社團發展在社團管理、社團活動、社團組織建設上存在滿意度低等問題，導致社團在發展進程中困難重重，因此對于社團發展的基礎建設和精品活動的打造顯得尤為重要。

在社團組建初期，需充分結合院校所處環境及院校自身的環境，確定社團可持續生存發展的路線。例如，將志愿服務類社團活動同送醫送藥送健康“三下鄉”社會實踐活動相結合，采取醫學知識的社會普及和社團志愿服務活動相結合的模式，使得社團成員學有所長，在社團活動中真正將專業知識和技能運用于實踐，增強社團成員的社會適應性，喚起學生社會責任感和使命感，在深入、了解、服務社會中激發社團成員專業知識學習的積極性，樹立了職業信念，鍛煉了專業技能。

在社團發展時期，首先，需完善社團的組織結構，通過社長—部長—社員三級管理，做到責任落實到具體人，提升社團組織機構的執行力，明確負責人的權利和義務，避免責任擴散、互相推諉，阻礙社團發展。其次，完善社團制度建設，如考勤制度、活動組織制度等，設立明確的獎懲制度，使得社團每個成員有明確的責任和義務意識，以監督機制和規范來避免社團成員懶散應付、社團活動流于形式，做到以制度管理社團，以活動促進社團，以友情團結社團。再次，需注重社團成員的團隊凝聚力，充分發揮民主思想，讓社團成員參與活動計劃的制訂、開展及執行，拉近成員與社團的關系，提高社團成員對社團的滿意度和歸屬感，以建立穩固、團結的社團精英團隊。最后，社團的可持續發展離不開堅實的社會支持系統的支持和指導，需要社會、學校、教師等組織和群體的大力支持。加大對社團的人力、財力和物力的支持，減少客觀條件的制約，使得社團能夠更加全面地開展社團活動；設立專業對口的指導教師，全面指導社團活動，避免社團活動的隨意性、盲目性，提升社團活動的科學性、合理性，從而實現社團的可持續發展。

此外，社團管理人員能力關系到社團的發展。注重社團管理人員的個人能力，在社團干部選拔、組織培訓上，注重對社團管理人妖的組織和管理能力的提升。這有利于促進社團的健康發展，更有利于發揮社團負責人的積極作用，從而促進成員思想政治素質的提高。對任用的社團管理人員定期進行管理和專業培訓，充分發揮“領頭羊”的作用，強化先進的管理理念，加強校際溝通合作，對社團進行科學管理、與時俱進。

由此可見，提升社團成員滿意度及實現社團的可持續發展不是社團單方面的問題，需要學校、社團及指導教師的協同合作，提升校園文化的氛圍和水平，促進社團的多元和諧發展，從而提升社團成員對社團組織的滿意度，實現高校社團的蓬勃發展。

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