新形勢下高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)工作實(shí)效性提升

楊豪虎　張嫻

摘要：當(dāng)前，我國正處于改革開放的攻堅(jiān)時期，在這一階段，對于人才的需要更加顯著。在一個全面發(fā)展的時代，只有制造業(yè)才能為國家的發(fā)展提供持續(xù)的動力，而制造業(yè)中不可回避的核心技術(shù)就是機(jī)械技術(shù)，為了培養(yǎng)符合國家發(fā)展需求的專業(yè)機(jī)械技術(shù)人才，高職院校紛紛開設(shè)機(jī)械類專業(yè)教學(xué)，本文就新形勢下高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)工作實(shí)效行提升展開論述。

關(guān)鍵詞：新形勢；高職；機(jī)械類專業(yè)教學(xué)

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.02.148

職業(yè)教育是以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才為目標(biāo)的，在教學(xué)中注重實(shí)踐性和操作性。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對于專業(yè)技術(shù)型人才的需求愈加顯著，并且在一些工作崗位上，高職院校畢業(yè)生的薪資待遇要高過本科畢業(yè)生，比如挖掘機(jī)的專業(yè)操作員崗位工資要高過出版社工作的編輯崗位，在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，職業(yè)技術(shù)型人才的市場競爭力會繼續(xù)保持強(qiáng)勢地位，這將在機(jī)械類專業(yè)得到驗(yàn)證。人們的生活無法離開機(jī)械，汽車、高鐵、飛機(jī)等交通工具都需要機(jī)械技術(shù)的支撐，所以人們的生活離不開機(jī)械技術(shù)，國家對于機(jī)械技術(shù)人才的需求會越來越明顯，這就讓高職學(xué)校肩負(fù)歷史使命，為培養(yǎng)國家需求的技術(shù)人才而不懈努力。

1新形勢下高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的認(rèn)識

1.1國家對高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的要求

實(shí)效性，關(guān)系著高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的效率，決定著學(xué)生對于專業(yè)知識和技能的掌握程度，為此國家對高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的實(shí)效性有著明確的要求，即高職學(xué)校要盡可能的營造務(wù)實(shí)的文化氛圍，要確保學(xué)生的專業(yè)知識可以落到實(shí)處。為了“腳踏實(shí)地”的提高機(jī)械類專業(yè)的實(shí)效性，高職院校除了營造良好的文化氛圍以外，還需要加強(qiáng)對教師的教育教學(xué)水平嚴(yán)格要求，教師不僅要掌握理論知識，更應(yīng)該具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1.2提高高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的意義

機(jī)械類專業(yè)學(xué)生始終在充滿實(shí)效性的課堂中學(xué)習(xí)，必然會掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)的技術(shù)能力，這對于個人、企業(yè)和社會三方來說都具有重要意義。對個人來說，具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力可以提高自身在社會競爭中的地位，可以順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，達(dá)到預(yù)期中的生活質(zhì)量水平；對于企業(yè)來說，專業(yè)技術(shù)出色的人才可以增加企業(yè)的市場競爭力，為企業(yè)帶來利潤；對于社會而言，機(jī)械類專業(yè)技術(shù)人才可以為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供技術(shù)支撐，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)有條不紊的發(fā)展。

2高職院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

由于國家的高度重視，國家在政策和財政上向高職機(jī)械類專業(yè)教育有所傾斜，使得學(xué)校有能力購買專業(yè)的教學(xué)設(shè)備和模擬操作設(shè)置，同時也可以與一些知名企業(yè)開展互助合作；高職院校把機(jī)械類專業(yè)方向設(shè)置為機(jī)電一體化和自動化技術(shù)，雖然可以實(shí)現(xiàn)與社會的接軌，但是仍然存在著一定不足，對于機(jī)械基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)方面的教學(xué)略顯不足，他們把更多精力投入在如何使用機(jī)械技術(shù)之上，而忽視了如何制作機(jī)械的根本問題之上；在素質(zhì)教育的影響下，高職機(jī)械類專業(yè)由原來的單純專業(yè)教育理念升級為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念之上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。

3高職院校機(jī)械類專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)

高職院校機(jī)械類專業(yè)課程設(shè)置注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在機(jī)械類專業(yè)課程之外，還專門開設(shè)計算機(jī)課程和現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用掌握與運(yùn)用課程。計算機(jī)技術(shù)與人們的生活息息相關(guān)，學(xué)生在未來的工作和生活中都會頻繁接觸，為此高職院校設(shè)置計算機(jī)專業(yè)課程；現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展日新月異，在充滿變化的時代，只有掌握最新的技術(shù)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，提高自身競爭力，因此一些高職院校開設(shè)現(xiàn)代化技術(shù)與運(yùn)用課程，注重向?qū)W生介紹當(dāng)前最新科技，并適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造條件，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，基本熟悉現(xiàn)代化技術(shù)，比如3D打印、無人機(jī)技術(shù)等。

4新形勢下提高高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的策略

4.1把握時代發(fā)展的脈搏，結(jié)合社會實(shí)踐開展機(jī)械專業(yè)教育

在一些高職院校，教師的教育教學(xué)方法仍然依靠經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)內(nèi)的專業(yè)知識，可是社會是發(fā)展，對專業(yè)技術(shù)人才的要求是變化的，如果繼續(xù)沿用原先的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)，就不能與社會連接，就不能滿足社會對于人才的需求，所以高職院校開展機(jī)械專業(yè)教學(xué)時要把握時代發(fā)展的脈搏，結(jié)合實(shí)踐開展機(jī)械專業(yè)教育，隨時更新知識結(jié)構(gòu)，盡可能的讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最新的專業(yè)知識，打開學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的認(rèn)知。

4.2加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力

機(jī)械專業(yè)教學(xué)是一門應(yīng)用型的學(xué)科，教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生把學(xué)到的相關(guān)知識運(yùn)用的社會實(shí)踐中，來解決實(shí)踐中需要處理的問題。可是在一些高職院校，受傳統(tǒng)觀念的影響，教師仍然把理論知識放在重要位置，對學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評價反映在試卷上，而不是實(shí)踐操作方面。為此，教師要轉(zhuǎn)變教育理念，把應(yīng)用與實(shí)踐作為教學(xué)重點(diǎn)，在課堂教學(xué)中盡可能的增加學(xué)生動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生把知識與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來。

4.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

機(jī)械專業(yè)教育對教師的要求很高，并不是說只要具備一定的理論知識就可以完全的勝任教師崗位，比起豐富的理論知識，專業(yè)的技能和高水平的實(shí)踐應(yīng)用能力更為重要，只有實(shí)踐性的教育人才才能培養(yǎng)出動手能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)學(xué)生，為此高職院校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，把機(jī)械專業(yè)教師打造成為“雙師雙能”型教育人才，既具備豐富的理論知識，又擁有專業(yè)的實(shí)踐操作能力。

5總結(jié)

高職機(jī)械專業(yè)教育工作對于個人的發(fā)展、企業(yè)的生存和社會的進(jìn)步都具有重要的作用，它以培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械專業(yè)實(shí)踐操作能力為主要教學(xué)目標(biāo)，只有在教學(xué)中密切關(guān)注本專業(yè)時代發(fā)展的脈搏、注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)、建設(shè)“雙師雙能”型教育人才，才可以讓高職機(jī)械教學(xué)與社會實(shí)際需要相結(jié)合，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會發(fā)展需要的棟梁之才。