梨花

于玖如

1

馬尾辮，碎花上衣，梨花般的笑容，正朝我走來(lái)，愈來(lái)愈近。微風(fēng)一吹，花瓣落滿了南山。

又一年，梨花開(kāi)了。

2

三月，梨村中學(xué)。

事物都蓄勢(shì)待發(fā)。

3

哈哈的笑聲縈繞在我的耳畔，那是他們?cè)谕婺莵児挪蛔兊挠螒颉?/p>

學(xué)校里的土路上混雜著些沙石，我一屁股蹲坐在地上，感到有些硌人。我伸開(kāi)皺巴的手，摸一塊石子，舉過(guò)頭頂，仰頭朝太陽(yáng)那方向望去，陽(yáng)光刺的眼睛酸疼，我使勁兒瞇起眼，只依稀看見(jiàn)了更黝黑的手，二十字的輪廓在眼前隱隱約約。

她出現(xiàn)在我的眼前。簡(jiǎn)單的馬尾辮，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，撲閃撲閃著帶著風(fēng)，白嫩的臉頰在陽(yáng)光的映射下微熱而有些紅暈。我放下抬起的手臂，胳膊因僵直而有些酸痛。她沖我笑笑，紅暈在臉頰上蕩漾開(kāi)來(lái)。

“王小？”

他們的目光匯集到我身上來(lái)，令我感到隱隱的不自在。

她是誰(shuí)？

我低下頭，將石子隨意一扔，落地的瞬間，帶起了一絲細(xì)土。

“為什么不和他們一起呢？”

“無(wú)聊！那捉小雞的游戲都完了八百遍了還沒(méi)夠？！”

我起身離開(kāi)那個(gè)地方，土粘在褲子上留下明顯的痕跡。

4

從我生下來(lái)，上帝好像就為我鎖死了一扇窗，可我從未想過(guò)掙脫牢籠。

梨村中學(xué)的學(xué)生總共不到一百個(gè)人。與我一樣，他們每天早晨四五點(diǎn)鐘爬起，走上一段崎嶇的山路，不知路上是否會(huì)有莫名的土塊砸落恰好擊中頭部，也不知是否會(huì)因天氣的惡劣而迷失了方向。走上二三十里路，這山里那所唯一的中學(xué)，可能就是我們所有的希望。

對(duì)了，那破敗的大門南面正對(duì)著一棵梨樹(shù)，小小的，枝葉并不怎么繁茂，陽(yáng)光打在它身上，一朵朵潔白的小花露出對(duì)成長(zhǎng)的渴望。周圍是一片開(kāi)闊的平地，卻沒(méi)有一戶人家住在那里。學(xué)校與那梨樹(shù)似乎挨得很近很近，中間卻隔了一條細(xì)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的谷，若是非要到那梨樹(shù)前，大概是要花上一天時(shí)間。

但不知什么時(shí)候，學(xué)校與那棵樹(shù)之間搭了一條吊橋，若是沒(méi)有那橋，可能我們?cè)缫巡粡?fù)存在。

5

粗壯的麻繩末端拴著塊石頭，在那殘鐘里擺動(dòng)著，發(fā)出鐺鐺的聲響。他們不再玩捉小雞的游戲，轟隆隆擁到木頭搭起的教室門前，一個(gè)個(gè)擠進(jìn)去。

我低頭隨意踢走路上的土塊，揚(yáng)起了沙塵，慢慢等待著又一聲鐘響。

“王小！干嘛哩！上課的鐘聲你聽(tīng)不見(jiàn)哩？”

我抬起頭，面無(wú)表情地望著那滿臉褶皺的老頭，他皮膚黝黑，透著一股莊稼人的氣息。

他，是我們的校長(zhǎng)。我總被罵成是調(diào)皮搗蛋的一號(hào)人物，大概是我想的總和他不太一樣。

在那鐘聲最后一聲響時(shí)，我踏進(jìn)教室門，講臺(tái)上的她沖我微笑，那笑附著梨花般甜美的清香。

是她？

我指了指教室最后一排的空位子，她點(diǎn)頭示意我坐下。

班里的的目光集中在她身上。她穿一件碎花圖案的外衣，有著從頭到腳的輕柔。不知是誰(shuí)“哇”的一聲，班里的聲音便漸漸密集起來(lái)。

“靜一下”，她微微笑著。

這不是剛剛擋我陽(yáng)光的那位嗎？然而，令我感到意外和好奇的是，她的身形，她的話語(yǔ)完全就不屬于這座大山。

“我叫XXX，從今天起我，將擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師。”

班里響起雷鳴般的掌聲，這樣一個(gè)看起來(lái)溫柔又聰敏的老師，怎能讓人不喜歡？

我順手拾起枚石子，朝也在鼓掌的李太扔了過(guò)去，李太發(fā)出“哎喲”的叫聲，回頭怒氣沖沖的瞪了我一眼，我朝他使了個(gè)眼色，他便又將目光轉(zhuǎn)回去了。

6

我和李太是發(fā)小，在整個(gè)學(xué)校里，大概也只有他能帶給我艱辛生活中的一絲溫暖。一次，我偷聽(tīng)到父母要外出打工掙錢來(lái)養(yǎng)活家里。我的脊背那一瞬仿佛被蟄了一下，酥得一陣發(fā)麻。我瘋一樣地抓緊被子，將頭一把塞進(jìn)去。家里雖然貧寒，但總算是能吃飽，而沒(méi)有父母的空房子，那還算什么家？

父母一去就是三年，其間偶然會(huì)回來(lái)看看我。李太與我同住在學(xué)校，他總說(shuō)些幽默的故事來(lái)逗我笑。但夜里對(duì)父母深深的思念，大概也只有天上會(huì)陰晴圓缺的月亮能明白了吧。

從那之后，我的世界里多了一份向往——大城市。

7

“李太李太……”

微弱的鼾聲從我身邊傳來(lái)，我悄悄下床，輕輕穿上那兩只早已破舊不堪的鞋，小心推開(kāi)房門，房門因年久而發(fā)出，“吱---”的聲響。

我徘徊在月光下，今夜的月亮很清靜，有著說(shuō)不清的孤寂與憂傷。

我倚坐在教室門旁，南面正中校門，面前的平地是“操場(chǎng)”，也是他們游戲的天地，中央立著根旗桿，五星紅旗在上面飄揚(yáng)。

她默默的來(lái)到我身邊，也倚坐在門前，“王小想講什么呢？”她與我的眼神共同聚集于那一輪明月，可能因?yàn)槟抢镉兄餐钠谠S，“想大城市！”連自己也因這不假思索的回答而顫顫栗。“爸媽說(shuō)這世界可大了！我也想去看看。”她細(xì)長(zhǎng)的眉微微下垂，哀愁如心上隔人的石頭。

“老師，你去過(guò)大城市？”“嗯”，她淡淡的微笑，眼神仍匯集在那束光上，像在祈求遙遙千里外的應(yīng)答，“大城市？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“那里沒(méi)有阻隔我們的大山，沒(méi)有崎嶇不平的土路，只有高聳的大樓。路旁的梧桐樹(shù)在風(fēng)的吹拂下舞蹈。”我將眼睛睜大，瘦削的臉上露出了幾分欣喜，幾分向往。那像是一顆種子種在了心里，萌發(fā)出嫩綠的芽?jī)骸?/p>

“快回去睡覺(jué)吧，明天還有事，明天還上課呢！”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，只見(jiàn)她單薄的身影在月光下更加孤寂落寞。

8

她的課，成了大家最喜歡的課，大家親切的叫她“小花老師”。我們的詩(shī)詞背不過(guò)喲，她就帶著我們唱“種豆南山下來(lái)，草盛豆苗稀啰；晨興理荒穢哎，嗬，帶月荷鋤歸喲。”那清亮的聲音，遍布整個(gè)學(xué)校，灑滿了整座大山，它喚醒山腰上的梨花盛開(kāi)，它使耕作的農(nóng)人放下鋤具，它使我的心更加清澈……

我們的詩(shī)詞，大概就是這樣唱著背下來(lái)的。

我再也不遲到了，校長(zhǎng)竟也意外地在全校表?yè)P(yáng)我。他的笑是會(huì)愈合傷口的良藥，我的孤僻像是被釋放，上課第一個(gè)舉手發(fā)言的，是我，雖然有時(shí)答案天差地別，我也只是臉色漲紅，撓頭一笑。她總是予我也肯定的目光“王小，我相信你，咱定要憑實(shí)力從這里走出去，去更廣闊的世界生活。”

“王小你讀過(guò)食指的《相信未來(lái)》嗎？

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)

當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)的鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫下，相信未來(lái)”

那之后，我對(duì)突如其來(lái)的老師產(chǎn)生了莫名的依戀。

日復(fù)一日，小花老師與同學(xué)們熟悉起來(lái)，老鷹捉小雞的隊(duì)伍里，母雞換了人，小花老師擔(dān)當(dāng)起保護(hù)小雞的責(zé)任，我仍蹲坐在教室門前，看他們嬉鬧，日頭好的時(shí)候，就抬頭瞪那刺眼的太陽(yáng)，日頭不好，就隨摸塊石子，隨意拋向遠(yuǎn)處，看細(xì)土被打起的模樣，一切都看似平淡，可艱辛的生活里，夢(mèng)想?yún)s在我心中起了波瀾，

9

那天，是我出生以來(lái)從未見(jiàn)過(guò)的那一天，像噩夢(mèng)一樣，在此后每個(gè)月色如水的夜晚，有如猛獸撕扯我的傷口，令我整夜無(wú)法入眠。

仍像往常一樣，他們?cè)诓賵?chǎng)上玩著，亙古不變的游戲，我蹲在地上撿起石子，但那天的石子沒(méi)有被舉過(guò)頭頂，因那陽(yáng)光太過(guò)刺眼，如燒灼的巖石，火辣辣的侵蝕我們每一寸肌膚，將我摧毀，將我打敗。

對(duì)面的梨樹(shù)上梨子掛在枝頭搖搖欲墜，那是我第一次見(jiàn)它結(jié)出那樣偉大的果實(shí)，就像一位母親苦心孕育自己的生命。

天，霎時(shí)黯淡，烏云厚重，越聚越濃布滿了整個(gè)天空，太陽(yáng)褪去它的姿色，一片陰暗彌漫開(kāi)來(lái)。校長(zhǎng)又搖起殘破的鐘，大家紛紛進(jìn)入教室。

狂風(fēng)驟起，教師的屋頂像是被掀起，沙土隨風(fēng)卷起，豆大的雨點(diǎn)瓢潑而至，滴在梨村中學(xué)的校園里，滴在屋檐上，滴在每個(gè)人心上。

“真怪啊，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的雨！”

是啊，從未見(jiàn)過(guò)如此兇猛的雨。

大雨連續(xù)下了三個(gè)小時(shí)，肆虐著這片土，侵蝕著這片校園。雨滴沿著墻上窄窄的縫隙滲了進(jìn)來(lái)，砸在我桌上，只見(jiàn)小花老師眉頭緊皺，纖細(xì)的手指在黑板上劃過(guò)，留下一行清秀的字跡。

我跟念黑板上的字“相信未來(lái) 食指”。

“今天，我們上最后一節(jié)課。”

當(dāng)我的紫葡萄化作深秋的露水

當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái)

……

相信不屈不撓的努力，

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，

相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”

班里一度沉寂，就結(jié)伴而行的雨水潑在大地上，發(fā)出急促的聲響，我盯著黑板上的字跡，神情恍惚，耳邊卻有幾絲說(shuō)不清的敏銳，已聽(tīng)得陰謀的席卷。

“快跑！”

只隱約看見(jiàn)大家臉色凝重，在慌亂之中，開(kāi)始逃竄，這個(gè)喊著媽媽的遺物還留在屋里，那個(gè)干脆哇的一聲哭出來(lái)。“王小還不快跑！是泥石流來(lái)了！”

沒(méi)錯(cuò)，是泥石流。

水還未從山頂直瀉下來(lái)，卻仍?shī)A雜各種各樣的泥沙、石塊，它把能匯集的都匯在一起，它像魔爪，朝我們伸來(lái)……

“快，快上橋！”小花老師煞白的臉上藏著擔(dān)憂。她的馬尾還是梳在后邊，高高翹起，瞳是放大的，那碎花上衣仍著在她身上，讓我的思緒飄回那個(gè)梨花盛開(kāi)的季節(jié)。

吊橋搖晃著，發(fā)出咯吱咯吱的聲音聲響，李太死拽著我的手臂，仿佛一下一秒我將離他而去。

我的目光死死盯住她。

她，還沒(méi)有上橋。

雜亂之中，突然有個(gè)聲音傳來(lái)：“老師，劉二還在宿舍！”

只見(jiàn)她眉毛擰成一團(tuán)，迅速擺臂朝教室奔去“老師”，我長(zhǎng)吼一聲，李太仍死死的拉住我，我才沒(méi)得以掙脫出去，向著安全地帶跑去，她的馬尾晃動(dòng)著，沖進(jìn)了校園，消失在我們的視線中。

除劉二和小花老師外，所有的人都已經(jīng)到達(dá)安全地帶，泥沙挾卷，漫過(guò)大山深處的村莊，漫過(guò)校園的柵欄，漫過(guò)宿舍，漫過(guò)教室……

“劉二！”他笨拙的身體，搖搖晃晃的向我們奔來(lái)，背后的洪水已將校園吞沒(méi)，我們抓住劉二的手，隨即吊橋被洪水沖斷……

10

三月的梨花正開(kāi)得燦爛，它不像臘梅那樣奪目，卻有著素雅之美，我覺(jué)得她定是與她有心靈相通的地方。

那之后父母將我從山里接出去，送至城里供我讀書，雖然家境仍舊偏寒，但我終與父母團(tuán)聚。后來(lái)，我考入一所重點(diǎn)大學(xué)，真正見(jiàn)識(shí)大城市的生活，并不斷通過(guò)自己的努力證明自己。那件事卻一直，烙在我心里，不曾被提起。

某天，我意外地發(fā)現(xiàn)校園展板上有一張熟悉的面龐，她的笑如梨花般清香，一件碎花上衣著在身上。隨后，什么東西滾落到我的衣襟上，氤瘟開(kāi)來(lái)，我顫栗展板前，微風(fēng)吹來(lái)，梨花瓣滑落我的指尖，

11

十年后的久別重逢，猜想學(xué)校也已經(jīng)有了嶄新的面貌，我找到當(dāng)年的校長(zhǎng)，他也因操持學(xué)校勞累過(guò)度而臥病在床。他拍打我的肩膀：“出息了，小子！沒(méi)辜負(fù)你們小花老師啊！”我詢問(wèn)他有關(guān)小花老師的事情，他手指一抖，輕輕嘆了口氣，“小花老師，好老師啊。”

我這才明白，原來(lái)她并非與我同樣出身，而是來(lái)自曾經(jīng)與我來(lái)說(shuō)遙遙千里外的大城市，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，最終卻選擇了去大山深處支教。

“她父母和她吵了好久哩！”

“那她咋從來(lái)沒(méi)和我們說(shuō)起？”

“何苦戳自己的傷痛哩！”

……

“我想再回去看看。”

熟悉的聲音從山里傳來(lái)，是那首《相信未來(lái)》，我想起大學(xué)展板下那行不起眼的字：我之所以選擇了那里，是因?yàn)槟莾旱暮⒆迂毟F卻不貧賤，他們值得被關(guān)注，被尊重。我愿我的孩子們，能如食指先生所寫的那樣，相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。

李太當(dāng)了梨村中學(xué)的校長(zhǎng)。吊橋已經(jīng)不復(fù)存在，對(duì)面山上的梨花就要開(kāi)得正旺。這一次不是，不是單一的一棵，是滿山遍野……

12

馬尾辮，梨花上衣，梨花般的笑容，正朝我走來(lái)，愈來(lái)愈近。微風(fēng)一吹，花瓣落滿了南山。

又一年，梨花開(kāi)了。（完）

（作者單位：山東省淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)）