延安紅色文化在高校思想政治教育中的功能探析

張秀英

【摘 要】 延安紅色文化是紅色文化的核心部分，在高校思想政治教育中具有價值導向功能、道德提升功能和信念樹立功能，借助和依托延安紅色文化，可以豐富課堂教學的內容，加強大學生的政治認同，培育和踐行社會主義核心價值觀。

【關鍵詞】 紅色文化；延安紅色文化；高校思想政治教育；功能；現實意義

2016年12月，在北京召開的全國高校思想政治工作會議強調，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”紅色文化對大學生思想政治教育有著重要的價值體現和精神指向。

一、延安紅色文化的內涵

對紅色文化的理解，不同的人有不同的看法，目前還沒有一個明確的定義。總的來說，紅色文化有廣義和狹義兩種概念。從廣義的角度來看，紅色文化是指中國共產黨在抗戰和革命時期，將馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合和中國人民共同努力所取得偉大成就表現出來的革命精神及文化內涵。從狹義的角度來看，全國各族人民在中國共產黨的領導下經過長期的革命實踐中保留下來的重大會議舊址、革命前輩的舊居及戰爭中使用的武器、穿過的衣服和鞋子、所寫的書信、文學作品、重要的論斷等。紅色文化作為一種意識形態，是物質形態和精神形態的統一體。而延安紅色文化是指中共中央在革命斗爭和解放時期，在延安所發生的重要的具有歷史意義的事件、革命舊址、這一時期所寫的著名的書籍、詩歌等一系列文學作品以及革命戰爭時期所形成的革命理論、革命方針及凝結成的革命精神等，這些都是共產黨在延安時期形成的革命優良傳統和寶貴的財富。

二、延安紅色文化在高校思想政治教育中的功能

延安紅色文化是不斷豐富發展的，它以其穩固性、持久性和創新性的特點以及自身所蘊含的理想信念、政治態度、思想作風、工作方法、生活方式、道德觀念和奮發氣魄，感召和激勵著中華民族走過悲壯的歷史，是中國共產黨崇高的理想、堅定的政治方向、為人們服務的宗旨和艱苦奮斗的創業精神的生動體現。弘揚延安紅色文化，給大學生提供正確的價值指導，使他們成為全面發展的四有新人具有極為重要的作用。如今，經濟的快速發展導致人們道德和精神的發展失衡，高校思想政治教育中也出現了只注重人才的培養而忽視了道德品質的教育，進而忽視了紅色文化教育的重要性，引起各種社會思潮涌動，多元價值觀出現，多種信仰并存。延安紅色文化作為紅色文化不可或缺的一部分，將紅色文化有效融入高校思想政治教育已成為一種趨勢。紅色文化融入高校思想政治教育的功能有以下幾點：

第一，價值導向功能。我國正處在經濟變革的特殊時期，人們的利益需求趨于多元化、各種思想觀念相互融合和碰撞的過程中，大學生面臨許多各種利益矛盾，從而產生多遠價值觀、世界觀。學校的課堂教學和社會實踐活動作為學生接受教育的主要場所，對學生的價值觀的形成有重要的影響，指導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和實現共產主義的崇高理想，促使他們胸懷理想，踏實奮斗。延安紅色文化的永不停息的奮斗精神與高校的人才培養目標相結合，在實現大學生自身的人生價值以及學校的文化健康發展的方向上起到明顯的導向作用。

第二，道德提升功能。作為道德范疇的延安紅色文化，其實質是共產主義品質，集體主義精神和全心全意為人民服務，其包含的道德內容是延安時期良好的社會風氣和融洽的人際關系的如實反映，是一筆寶貴的人類道德文化遺產。為中國特色社會主義事業的建設培養全面發展的四有新人思想政治教育的根本任務。延安紅色文化作為紅色文化的核心部分，融入高校思想政治教育已成為一種必然，學習延安紅色文化可以進一步提高大學生對紅色文化的理解和認識及其在當代中國發展中的重要性。繼承和發揚中國優秀革命傳統文化，對于提升大學生的思想道德素質和科學文化素質、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興中國夢具有重要的現實意義。

第三，信念樹立功能。中國共產黨在革命和建設長期的過程中形成和發展起來的的先進文化就是紅色文化。在延安時期，我黨進行學習運動、整風運動、自給自足的大生產運動，對建黨以來的若干歷史經驗進行了深刻的總結和概括，使全黨有了共同的理想信念，最終取得了革命和建設的偉大勝利。歷史經驗告訴我們要樹立起社會責任感和理想信念，始終堅持共產主義理想和中國特色社會主義思想。大學生通過接受以延安紅色文化為核心的思想政治教育，幫助大學生樹立堅定的正確的理想信念。大學生作為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，只有繼承和發揚紅色文化，才能在學習和今后的工作中樹立堅定的理想信念，才能為實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的中國夢提供強大的精神支撐。

三、延安紅色文化融入高校思想政治教育的現實意義

在高校思想政治教育有效地融入延安紅色文化，對于青年一代樹立堅定的信心、頑強的意志、奮斗的精神，樹立以集體主義為核心的全心全意為人民服務的道德觀念有著重要的理論意義和現實意義。

1、借助延安紅色文化，可以豐富課堂教學的內容

高校思想政治教育的主要場所是課堂，延安紅色文化是培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。將延安紅色文化融入高校課堂教學中來，使理論教學內容不斷豐富，更具感性色彩，激發學生學習的興趣和熱情，從而增強教學效果。高校學生在學習中國共產黨在革命和建設時期在延安度過的十三個春秋里孕育的延安精神及延安文化的過程中，自身的思想道德修養在潛移默化中不斷得到提升。高校在開展紅色文化教育時，根據本校的實際情況及當代大學生的現實需求確定培養目標，制定相應的課堂教學計劃，明確提出計劃實施方案，做好教學效果的評估工作，使優良傳統革命精神和愛國主義精神在高校中得到傳承和發揚，大學生思想政治教育工作全面開展，學生的思想道德素質得到提升。

2、憑借延安紅色文化，可以加強大學生的政治認同

高校的根本任務是為中國特色社會主義事業培養建設者和接班人，大學生的政治認同關乎“培養什么人，如何培養人”的問題，對高校學生自身的全面發展，對我國實現兩個百年奮斗目標都有重要影響。延安紅色文化資源從總體上展現了中國共產黨在馬克思主義的指導下進行抗日戰爭、解放戰爭，領導人民進行了整風運動、大生產運動等，這些歷史事件證明，中國共產黨有著強大的群眾基礎，最終領導中國革命、建設和改革取得偉大勝利。大學生通過思想政治教育有助于增強他們的政治認同，首先得從紅色文化資源入手。延安紅色文化教育可以引導大學生樹立堅定的社會主義共同理想的信念，增強對改革開放和現代化建設的信心，增強對黨和政府的信任，認識到全黨和全國各族人民的共同理想是建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，自覺把個人利益追求和全國各族人民的根本利益追求結合起來。把延安紅色文化與學習生活教育結合起來，使延安精神“無時不在、無處不在”。

3、依托延安紅色文化，可以加強價值觀教育

2014年，習近平在北京大學師生座談會上講話時提到，“青年一代要樹立正確的價值觀，就像穿衣服扣扣子。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成非常重要。”價值觀是支撐人類發展的精神支柱，它決定人們的行為取向從而影響人們未來的發展方向。延安紅色文化與大學生價值觀教育有一定的內在聯系，價值觀作為新時代思想政治教育的核心內容，是大學生價值觀教育的寶貴和有效資源。延安紅色文化包含的延安精神是黨中央在革命斗爭的實踐經驗總結和寶貴的精神財富，是對馬克思主義的繼承和發展的先進文化。它先進具有民族性、科學性、先進性，本質上就具有育人功能。因此在高校思想政治教育中融入延安紅色文化就是對學生價值觀教育的加強。

【參考文獻】

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