二胎政策下家居室內空間布局設計與實踐

林 蕾

（福建船政交通職業學院 建筑工程系，福建 福州 350007）

2015年10月中共十八屆中央委員會第五次全體會議上正式開展全面實施二胎政策后，研究表明約有64%符合二胎政策條件的家庭愿意生育二孩，中國的人口將持續增長，房地產經濟呈現復蘇趨勢[1]。二胎時代的到來，家庭成員結構的變化，空間需求的變化，家裝設計的理念也產生了變化，很重要的創新點即是全生命周期家居。所謂全生命周期家居設計也就是新房的家居設計從長遠角度考慮，家居空間布局根據家庭不同階段的需求而改變。對業主而言，這樣的家居設計能夠減少換房壓力與波折，實現一步到位，以滿足家庭各個階段的使用要求。

一、二胎政策對家居空間設計的影響

（一）對休息空間的影響

全面放開二胎后，家庭人口增加，直接影響了休息空間的需求。當二孩還是嬰兒時可與父母共用房間，休息空間需求量暫時不變；二孩在幼兒期（小學前），兩個孩子可共用一房，上下鋪方式合并，休息空間數量需求仍然不變；二孩到了上小學年齡，從心理成長因素出發，需要給兩個孩子各自獨立的休息空間，休息空間數量增加[1]。此外，二胎的到來，需要老人或保姆幫忙照顧的時間變長，可將書房設置為老人房或保姆房，休息空間需求也隨之增加。

（二）對學習空間的影響

學習空間既包括了孩子幼兒時期的拼圖、搭積木等玩耍空間、中小學時期讀書學習空間，也包括了父母的讀書或工作空間。學習過程一般需要特定的書房，有時也會在臥室或客廳中進行。隨著二孩的出生成長，需要給兩個孩子都提供一定的學習空間，該空間需求增加[1]。在戶型面積有限的情況下，孩子的幼兒期學習空間可以與客廳合并，搭個帳篷就有了孩子的私人領地；孩子到了學習階段，可以在兒童房騰出一定的空間供其學習之用；父母的學習空間則可設置在自己的臥室。然而在房間數量充足的情況下，可設置單獨的書房作為學習空間。

（三）對貯藏空間的影響

有了二胎后孩子數量增加，家居用品隨之增多，家庭的貯藏空間需求增大。在家居空間設計中應多考慮柜類家具的設計與布置，充分利用客廳、臥室、過道等空間墻面的長度與高度，才能使過多的生活用品看起來井然有序，保證生活的舒適性。

二、全生命周期家居空間布局設計策略

（一）功能置換實現空間可變性

空間組合是家居空間設計得重要基礎，空間的分割與聯系是相對的，相輔相成的。二胎模式下的全生命周期家居各個階段對空間功能的需求各不相同。這樣的變化取決于家庭的居住人口數量、兩個孩子的不同成長期及家庭經濟狀況等因素[2]。以三居室戶型為例，第一階段兩胎出生前，三房分別為主臥、客臥、書房；第二階段一胎出生后，需要老人幫忙照顧，客臥作為老人房；第三階段二胎出生后（一胎上小學），將書房置換成兒童房給老大使用；第四階段兩個孩子都上小學，此需要老人照顧的時間變少，老人不需要同住，將老人房置換成二孩臥室；第五階段大孩子上大學，將大孩子臥室置換成書房，二孩的學習和休息空間獨立；第六階段兩孩都上大學，將二孩的臥室置換成次臥，供客人或孩子們偶爾回家時居住，且可將書房置換成老人房，接年邁的父母來同住，方便照顧。

（二）彈性設計獲得空間拓展性

在全生命周期家居中使用彈性設計可以在原來的裝修基礎上，通過改變或替換，達到改變室內空間的目的，從而減少了二次裝修的機率，降低了二次裝修的成本。彈性設計可分為空間上的彈性設計與時間上的彈性設計[3]。前者指空間的劃分和界定具有靈活性，可使用隔斷、家具、幕簾等來分隔空間[4]，比如客廳與餐廳采用彈性分隔可合并可獨立或客廳邊上用家具分隔出書房區域。后者則指空間設計把將來的家庭結構變化考慮進去，為今后的變化留有余地，非一次性定位，使空間設計滿足住宅的全生命周期的各個階段需求。

（三）疊加效應體現空間復合性

疊加效應指空間功能上的疊加，將多個功能合并在一個空間中?？臻g疊加可分為水平方向的疊加，如當孩子處于嬰幼兒期時，其臥室可以與父母或老人房合并；小戶型中客廳與餐廳合并、餐廳與廚房合并等[5]；垂直方向上的疊加，最常見的就是兩個孩子較小的時候，還不需要各自獨立房間時或小戶型住宅房間數量不足時，兩個孩子共用一個臥室采用上下鋪的形式，充分利用了豎向空間。

三、全生命周期家居空間布局設計探索[6]

該項目位于福州金山，建筑面積約104m2，套內面積約90.27m2，為三房兩廳兩衛一陽臺戶型。業主家庭基本情況：丈夫是一名公務員，妻子是一名教師，現有一個上幼兒園的孩子，平時需要老人幫忙照看孩子，且有生育二胎的計劃?；跇I主提出的家庭成長需求，分成六個階段對該戶型進行了全生命周期室內空間布局設計規劃。

（一）一胎時期家居空間布局設計

階段1：當前狀態下，業主夫婦，一個孩子上幼兒園，平時有老人幫忙照顧孩子。戶型空間布局上，將南向帶獨衛房間作為主臥。女主人是教師，有在家辦公的需要，在臥室中增設了工作區；北向分隔出的大房間作為老人房，小房間做小孩房?？臻g布局設計見圖1所示。

圖1 階段1空間布局平面圖Fig1 Phase 1 space layout plan

（二）二胎時期家居空間布局設計

階段2：一胎上小學，二胎出生（嬰兒期）。將主臥書桌的位置放置嬰兒床，工作區移到陽臺主臥室一側，與休閑陽臺用組合柜（上段作為書柜供工作區使用，下段作為儲藏柜供陽臺使用）隔開。空間布局設計見圖2所示。

圖2 階段2空間布局平面圖Fig2 Phase 2 space layout plan

階段3：一胎上小學，二胎上幼兒園。此階段二孩長大了，需要從父母房間分開，主臥工作區恢復同階段1布局，主臥陽臺的工作區變回休閑陽臺；兩個孩子共用一間，需要更大面積的房間，故將北向面積較大的原老人房作為兩個孩子的房間，采用上下鋪形式，飄窗改造成學習桌；因二孩尚小，仍需要老人幫忙照顧，將原來面積較小的兒童房改成老人房?？臻g布局設計見圖3所示。

圖3 階段3空間布局平面圖Fig3 Phase 3 space layout plan

階段4：一胎上中學，二胎上小學。此階段二孩上了小學也需要有自己的獨立空間，且隨著孩子都長大了，老人只需偶爾來幫忙。將北向的老人房改成二孩的房間，原先合用的小孩房作為大孩子的獨立房間。空間布局設計見圖4所示。

圖4 階段4空間布局平面圖Fig4 Phase 4 space layout plan

階段5：一胎上大學，二胎上中學。大孩子上大學，寒暑假才回家，不需要單獨的臥室。此時二孩搬到北向的大房間（原大孩的房間），原二孩的房間恢復成書房?？臻g布局設計見圖5所示。

圖5 階段5空間布局平面圖Fig5 Phase 5 space layout plan

（三）孩子成年后家居空間布局設計

階段6：兩個孩子均上大學及畢業后。孩子上大學畢業后將會有自己的小家庭，偶爾才會回家探親，老人年邁需要人照顧，可以接來同住?？臻g布局上將北向的大房間恢復成最初的老人房或客房，詳見圖6所示。

圖6 階段6空間布局平面圖Fig6 Phase 6 space layout plan

四、結語

從實際的設計探索中可知全生命周期家居空間布局設計解決了二胎家庭在各個階段的需求變化，減少了換房的機率，減輕了家庭經濟負擔。通過功能置換、彈性設計、功能疊加手法是可以獲得一個經濟型的全生命周期住宅。但是由全生命周期家居各個階段的空間布局設計受到兩個孩子年齡差、家庭成員職業興趣愛好、戶型原始結構等諸多因素影響，本設計探索并不能作為通用的設計策略，在未來還需做更多的研究與改進[7]。