別讓學習APP毒害青少年

劉劍飛

原本是幫助學生學習的學習軟件，卻出現了這些亂七八糟的內容，這種行為不僅嚴重違背著學習APP的初衷，也損害著學生的健康。對于這種現象，應該積極采取措施，運用法制和法治進行凈化，呵護中小學生健康成長。

學習APP的使用對象大都是中小學生，這個群體正處在青春期，需要正確的教育和引導。這些網絡小說，內容充滿暴力，甚至存在很多少兒不宜情節，不僅嚴重危害著中小學生健康，也污染著網絡環境，更違反著相關法規。因此，對于這些黃色內容，應該通過法律去遏制和凈化，這就需要教育部門和公安機關加強對學習APP的監管，給學習APP安裝一套法制過濾器，嚴厲打擊涉黃內容，通過法制和法治來維護學習APP健康和安全。

其實，在學習軟件里推薦一些網文或者小說，也無可厚非，不僅可以豐富孩子的學習，也可以讓孩子在學習之余進行簡短的休息和放松，但是這些小說卻不能“喧賓奪主”，應該服務學習這個主要目標，應該保證學習的主要功能。也就是說，這些網文必須是健康的、有益的，能夠提升學生知識面和視野，不能影響到學習。比如，可以推薦一些經典名著或詩詞，可以推薦一些富含正能量的美文，給人鼓舞和激勵，幫助學生提升道德和素質，樹立核心價值觀，這樣才符合學習APP的功能定位。可是事實卻非如此，這也暴露出相關方面監管的缺失。

不可否認，學習APP的出現符合現實需要，也是網絡時代的必然產物，對提升學生的學習能力和學習積極性有著一定的積極作用，但是缺乏必要的監督和管理，很容易導致亂象叢生，因此，一方面應該給這些軟件套上法制過濾器，套上法制韁繩；另一方面應該設立門檻，明確資質，加強監管，規范線上教育，這樣才能確保其在法制和健康的軌道上規范運行。

當然，學習APP只是一款學習工具，中小學生和家長們應該理性認識，科學使用，不能一味地迷信和依賴，還應該培養積極思考、獨立解答的習慣和能力，減少使用學習APP，這樣才是教育的正確方式。

編輯：王金梅