應(yīng)用型本科院?！稒C(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究

張美蕓

（江西科技學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，江西 南昌 330000）

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是高等學(xué)校機(jī)械類或者近機(jī)械類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)機(jī)械設(shè)備課程提供必要的理論基礎(chǔ)。通過這門課程的理論學(xué)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)機(jī)械必須的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，同時(shí)可以加強(qiáng)學(xué)生查閱機(jī)械手冊(cè)及其它有關(guān)技術(shù)資料的能力，以及具備基本的設(shè)計(jì)常見機(jī)械傳動(dòng)裝置等機(jī)械應(yīng)用方面的能力，具有一定的創(chuàng)新觀念。其中，實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)以及金工實(shí)習(xí)屬于教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，擔(dān)負(fù)著學(xué)生進(jìn)行機(jī)械綜合設(shè)計(jì)的能力、創(chuàng)新能力和工程意識(shí)訓(xùn)練的重任，文章主要是以實(shí)驗(yàn)課為例來說明實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)提高學(xué)生能力的重要性。

1 實(shí)踐改革研究

機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)是在實(shí)際理論指導(dǎo)下，運(yùn)用專業(yè)技術(shù)的方式尋求未知或驗(yàn)證假說的實(shí)踐活動(dòng)。目前開設(shè)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本上是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際條件而定的，大部分是對(duì)課程內(nèi)容的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，課內(nèi)開設(shè)創(chuàng)新或設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)非常少，為提高學(xué)生在機(jī)械方面綜合創(chuàng)新思維及對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，最總使學(xué)生具有機(jī)械方面的創(chuàng)新素質(zhì)。

為豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，改革了實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣，同時(shí)也對(duì)理論課的學(xué)習(xí)起到積極作用。對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容稍作調(diào)整：

調(diào)整前實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為：機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)觀察、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖測繪、減速器拆裝、范成法實(shí)驗(yàn)、機(jī)構(gòu)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，除了機(jī)構(gòu)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)性的，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)自己的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，其它的實(shí)驗(yàn)都是演示性或驗(yàn)證性的，而且采用的實(shí)驗(yàn)?zāi)０搴軉我?，就是根?jù)實(shí)驗(yàn)教材抄原理、步驟等，就是機(jī)械的完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告本身根本沒有反應(yīng)學(xué)生自己的想法。

調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為：藥材收曬機(jī)、鐘表分針時(shí)針系統(tǒng)設(shè)計(jì)、無碳小車、攪拌機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)等，改革后的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本上都是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的，是根據(jù)競賽或課題改編的，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有前沿性和拓展性，而且增加了軟件設(shè)計(jì)功能，豐富實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)；實(shí)驗(yàn)采用新模板能體現(xiàn)學(xué)生自己的想法，不完成是抄書。

相對(duì)比調(diào)整前的實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容更新較多，驗(yàn)證性減少，創(chuàng)新設(shè)計(jì)性增多，而且增加課外實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，主要培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐主導(dǎo)作用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，另外，實(shí)驗(yàn)增加了軟件應(yīng)用功能，賦予實(shí)驗(yàn)新的特色，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣。

2 課外實(shí)驗(yàn)的實(shí)施步驟

（1）教師課堂稍作提示。如：實(shí)驗(yàn)所涉及的理論知識(shí)點(diǎn)應(yīng)查閱資料的方向；實(shí)踐過程中可能存在的問題；實(shí)驗(yàn)方案是否正確如何檢驗(yàn)，軟件設(shè)計(jì)提交的時(shí)間等等。

（2）學(xué)生課后分組完成（包括設(shè)計(jì)簡圖、三維實(shí)物圖）。主要是學(xué)生自發(fā)組織，自主分配任務(wù)，自我協(xié)調(diào)能力的鍛煉。

（3）課內(nèi)分組討論（1節(jié)課分組討論，1節(jié)課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)）。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中這個(gè)環(huán)節(jié)比較重要，可以是學(xué)生自己組織，教師點(diǎn)評(píng)，目的是將本實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程結(jié)果及中間存在的問題，以及各組作品相互對(duì)比進(jìn)行討論、總結(jié)。

（4）課內(nèi)外完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。可以采用實(shí)驗(yàn)新模板，也可以學(xué)生自行設(shè)計(jì)個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)?zāi)０?，增加學(xué)生自我完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的興趣。

3 結(jié)語

在實(shí)踐教學(xué)中，把以教師為主導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)課改為以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔，全面貫徹學(xué)生自主實(shí)踐的教學(xué)思想，以專業(yè)相關(guān)的前沿科學(xué)為指導(dǎo)，充分給學(xué)生思考、動(dòng)手的空間，切實(shí)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神，讓學(xué)生通過該門課程的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)達(dá)到提高綜合素質(zhì)的能力。