高職院校校企合作共建汽車實訓基地的探索與實踐

劉小飛

（黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學院，黑龍江 哈爾濱 150431）

高職教學是以就業(yè)導向，面對產(chǎn)業(yè)第一線的特色教育。汽車實訓基地的建設是有助于高職汽車專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是培養(yǎng)符合當下汽車市場所需人才的關(guān)鍵。高職院校通過與企業(yè)進行合作管理教學是有助于加快高職汽車專業(yè)教學發(fā)展的有力支持，實現(xiàn)以服務求支持，以貢獻求發(fā)展。通過校企合作共建汽車實訓基地是有助于汽車專業(yè)發(fā)展的辦學方法，文章將圍繞如何共同建設校內(nèi)汽車實訓基地具體的實施過程以及取得的成效方面的思路。

1 校企合作共建實訓基地項目實施的目的和意義

高職汽車專業(yè)的教學設計與汽車行業(yè)發(fā)展趨勢緊密相關(guān)，高職院校與企業(yè)建立合作，獲得企業(yè)支持，有助于高職汽車專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)，有助于學生對當下汽車行業(yè)市場具有更深入的了解。快速發(fā)展的經(jīng)濟促使了汽車行業(yè)的蓬勃發(fā)展，致使汽車行業(yè)中的多崗位都缺少大量的技能型人才，建立校企深度融合會更加適應市場的人才需求，學校與企業(yè)的力量相結(jié)合，能夠建設更符合當下市場需求的新型實訓基地，新型實訓基地的建設有助于學生在未來進入企業(yè)工作，讓學生減少適應期，更快轉(zhuǎn)換身份與投入到工作中，定向培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。校企合作共建實訓基地的項目不僅能實現(xiàn)三方共贏，在很大程度上緩解了汽車專業(yè)學生的就業(yè)壓力，避免了畢業(yè)就失業(yè)的問題。學校與企業(yè)間形成良好的互惠互利的關(guān)系，良好的項目建設為學校的發(fā)展、企業(yè)的需求及學生的就業(yè)建設了良好的平臺。

2 校企合作共建實訓基地預期目標

通過對汽車行業(yè)市場的調(diào)研，高職汽車專業(yè)的發(fā)展前景是廣闊的，依托當?shù)刂钠嚻髽I(yè)，進行設計高職院校與企業(yè)合作的新型教學模式，共建符合市場發(fā)展的人才實訓基地。對汽車專業(yè)的建設要深入內(nèi)里，對崗位能力培養(yǎng)嚴格，培訓優(yōu)秀的汽車人才，實現(xiàn)教育目標與職業(yè)標準對接，技能培養(yǎng)與崗位能力對接。學校與企業(yè)進行互相學習與監(jiān)督，在實訓基地的建設中應注重企業(yè)的意見，以企業(yè)中的實際工作場景為實訓基地建設的基礎，運用好企業(yè)具備的資源為實訓基地建設，更好地進行適應與消除進入工作中的陌生感。

3 校企合作共建實訓基地主要內(nèi)容

校企合作共建實訓基地應具由校內(nèi)、校外兩個實訓基地組成。多功能的實訓基地讓學生不僅具備汽車實踐能力也能通過工學結(jié)合的方式，讓實訓基地更有意義。開展大學生職業(yè)素養(yǎng)課，培養(yǎng)學生具有職業(yè)素養(yǎng)意識，了解企業(yè)文化，使汽車專業(yè)學生在技能與素質(zhì)雙方面提升。在教師團隊中加入企業(yè)的老師為學生教授知識，學生能學習到很多在真實工作中的經(jīng)驗。在校外實訓基地中，更多的是為了學生在未來中能夠有頂崗實習的機會，能夠在畢業(yè)前有真實工作的經(jīng)歷與鍛煉，能夠讓學生更深刻的認識到工學結(jié)合的重要性，使校外基地充分發(fā)揮傳技育人功能。高職院校汽車專業(yè)可與企業(yè)進行溝通，讓學生有參觀企業(yè)的機會，這更有利于學生了解企業(yè)文化與了解專業(yè)發(fā)展，讓學生早早的做好步入工作的準備。這都促使學生的能力得到了全方面的提升，在職業(yè)素養(yǎng)與實踐能力良好的情況下，實現(xiàn)高職院校汽車專業(yè)的高就業(yè)率。

4 結(jié) 語

高職院校與企業(yè)的深度融合是汽車專業(yè)發(fā)展的趨勢，獲得企業(yè)的支持是由市場需求的起點出發(fā)，由企業(yè)的需求完善高職汽車實訓基地的建設，高職院校為企業(yè)輸出所需人才，汽車專業(yè)學生更好的就業(yè)。只要平衡與溝通好其中的關(guān)系，制定好合理的計劃是形成產(chǎn)教結(jié)合、互惠雙贏的良性循環(huán)的關(guān)鍵。在為企業(yè)作出貢獻的同時，贏得自身新的更大發(fā)展空間，使高職教育能夠不斷調(diào)整辦學方向，為社會培養(yǎng)大批的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，服務地方經(jīng)濟建設，使高職院校辦學之路越走越寬廣。