農村中小學體育教學之我見

董會山

【摘要】在社會高速發展的今天，人才最重要，因為人才可以創造更大的利益，推動社會的向前發展，因而人的身體健康同樣重要。有一個好的身體，這就要求我們每天注重飲食，注重身體鍛煉，對于學生來說，就更應該這樣，鍛煉一個強健的體魄是將來面對生活學習的基礎，而現在的中小學教育，好多學校對學生體育課的重視程度遠遠不夠，僅有的一周一節體育課也流于形式，讓學生養成自覺鍛煉的好習慣，只有學校和教師共同努力，學生才會對體育有足夠的認識，才能夠有一個健康的體魄。

【關鍵詞】方式方法 體育鍛煉 身體素質

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0201-01

新時期的教育，應注重培養孩子們的整體能力，提倡素質教育，通過培養，使孩子們的德、智、體、美、勞等方面得到全面提升。結合當下教育現狀，我個人認為，在將來很長一段時間內，我國的教育改革將把體育教學作為重點。對于體育教學改革來說，最主要還是要改變廣大老師及學生們的觀念，使學生明白，有了好的身體，才有條件實施你制定的宏偉目標，以下是我關于農村中小學體育教學所存在問題以及解決措施的幾點淺見，請大家批評指正。

一、認識不足，思想不重視

在農村中小學體育教學改革過程中，遇到的最大問題就是老師、學生以及學生家長的重視程度不夠，在現階段，各個學校的體育考試幾乎形同虛設，學校領導及老師們只重視學生的文化課成績，使體育教學流于形式。甚至在一些農村小學，由于生源缺少，老師配備連一個專業的體育老師都沒有，都是別的文化課老師兼任，老師們為了提高學生們的文化課成績以得到上級領導及學生家長的認可，甚至不惜霸占學生們每周僅有的一兩節體育課用來上文化課，使體育課變得可有可無，使體育教學成為中小學教育過程中最不被看重的幾門學科。因此，學校領導和有關部門應注意合理配備教師，使每個學校有足夠的、專業的體育老師去教體育，學校及時重視體育老師的教學工作，使體育老師重拾體育教學的信心，以更加積極的姿態投入到體育教學工作中去。

我們在今天，常常聽到一個人對他人嘲笑時說：“你的數學是體育老師教的嗎？”可見體育不被重視已成為當下大部分人根生蒂固的觀念，即使有部分學校的領導及老師認識到體育教學的重要，也會被學生家長所質疑，作為體育老師，我們要通過耐心講解讓學生及家長認識到體育教學的重要性，讓他們在以后的工作中給予大量的支持。可能很大部分人認為上好一堂體育課就是上課時多帶孩子們做游戲、跑步，讓孩子們放松學習時壓抑的心情，其實不是這樣的，體育課還包含讓孩子們鍛煉一個強健的體魄，讓孩子們明確怎樣更好、更科學、更有效的去鍛煉。

社會在發展，我們的教育也在逐漸改革，雖說現階段我們的體育教學還存在無場地、無時間、無器材、無老師這樣的四無問題，但我相信，在不久的將來，這些問題總會得到解決，學生們的身體素質不再成為阻擋學生成為三好學生的頭號“攔路虎”。

二、學校和教師共同努力，提升體育教學環境

隨著教育事業的發展，教育水平逐漸提高，但是對于一些貧困地區資源仍然匱乏，缺乏相應的教育設施，這一點在體育方面體現的尤為明顯。農村體育教學由于缺乏相應的器材設施以及鍛煉環境，在上課時教師只能夠讓學生做一些準備活動以及跑步等最基本的鍛煉方式，學生在這種教學模式下逐漸對體育失去興趣，認為體育只是折磨自己，思想上不重視。

對于這種情況，首先學校應該重視這個問題，向上級領導反映，爭取為學校獲得更多的活動，另外宣傳學校的現狀，努力獲得社會人士的捐贈。其次，教師應該改變體育課的教學方式，培養學生對體育的興趣，讓學生養成自覺鍛煉的好習慣，只有學校和教師共同努力，學生才會對體育有足夠的認識，才能夠有一個健康的體魄。

三、加強體育老師的素質和能力的培養

農村體育老師大多都是剛畢業的年輕教師，由于學校缺少其他科目的教師，往往一個教師帶好幾門課程，這種情況導致教師缺乏專業的技能知識，對于體育課的認識淺顯，認為體育課只是簡單的跑步，這種方式導致學生不能夠得到有效的鍛煉，不能養成一個良好的習慣。針對這種情況，學校應該多組織教師進行技能培訓，教師之間通過交流總結經驗，教師要積極參加進修，自覺“充電”，讓自己的專業技能更加完善。只有教師有著豐富的理論知識，才能夠運用多種方法培養學生興趣，逐步讓學生養成自覺鍛煉的習慣。

四、教學結合學生特點，注重學生內心情感體驗

體育教學不同于其他學科，體育學科的特點主要是開放性、實踐性、自主性。學生在體育課堂上沒有必要很嚴肅，體育教育的目的就是緩解學生在平時學習中的壓力，教師應該認識到這一點。另外，教師在體育教學中也應該注重學生內心的情感體驗，充分發揮學生在教學中的主體作用，使學生在愉快的心態中感受體育的樂趣和心理上的滿足，促進身心和諧發展及智力的完善。

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