價值認同視閾下傳統文化融入大學生思想政治教育研究

【摘要】對傳統文化中的智慧內容進行傳承汲取，對改善大學生思想政治水平具有重要意義。但就目前來看，大學生思想政治教育中還存在著傳統文化缺位情況，傳統文化與大學生思想政治價值融合被擱置，導致傳統文化中缺少對大學生實際生活的觀照。從本質上來看，這些困境都從某種程度上反映了人們對傳統文化價值認同上存在的問題。因此，需要從課程設置、傳統文化接入機制等方面增強大學生對傳統文化的認同感，從而使得傳統文化更好地在大學生思想政治教育活動中發揮作用。本文主要分析了在價值認同視域下傳統文化如何融入大學生思想政治教育中，從而提升大學生思想政治水平及對傳統文化的認同感。

【關鍵詞】價值認同 視域 傳統文化 大學生思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0084-02

黨在十八大報告中指出，需要建設傳統文化傳承體系，對中華傳統文化中的優秀部分進行弘揚傳承。教育部也隨之提出要對大學生自主學習傳統文化及探究傳統文化的能力進行培養，進而提升他們的創新意識，增強大學生傳承傳統文化的使命感及責任感。大學生思想政治教育作為提升大學生修養、傳授大學生思想政治知識及培育大學生精神的重要平臺，對傳承弘揚傳統文化意義重大[1]。

一、傳統文化融入大學生思想政治教育的價值

傳統文化主要是指以中華民族為基礎的多元文化在長期歷史發展過程中融合并形成的，傳統文化具備一定的穩定形態。它的具體形式有思維方式、道德情操、生活方式及禮儀制度、思想觀念等等諸多方面內容，從傳統文化性質來看，這些豐富內容中也包含糟粕部分。由于傳統思想具備獨特的民族特征，且形成于特定年代，不可避免地會將傳統文化帶上時代烙印，其中大部分優秀內容是值得繼承弘揚的。但其中也存在宗法意識、集權主義等等，這些內容在繼承傳統文化時需要剔除。而在大學生思想政治教育中融入的傳統文化也是積極正面的內容，這些內容融入大學生思想政治教育中會使得大學生形成良好的道德品質，對打造大學生良好的精神風貌有重要意義，有利于社會的和諧發展與進步。在這個前提下，將傳統文化融入大學生的思想政治教育可以體現特色、發揮自身的文化優勢，并將其成為思想政治教育的構件與支撐，從而實現大學生的人格塑造、文化修養提升。

二、價值認同視域下傳統文化融入大學生思想政治教育的途徑

（一）完善大學生思想政治教育課程體系

傳統文化無論從根源還是從分流來看，其都應該是大學生思想政治教育課程的重要組成。將傳統文化融入大學生思想政治教育體系中，是充分尊重前人智慧的體現，也是體現民族特色的需求所在。在大學生思想政治教育體系中融入傳統文化，是傳承我國文化的表現，也是增加大學生傳統文化認同感的重要需要。大學生思想政治學科體系的設置是根據體系化及結構化兩方面加強大學生的傳統文化教育。可從兩方面入手，增加大學生對傳統文化的認同感。首先，增加大學生傳統文化概論課程，調動多方資源加強傳統文化教育。其次，加強傳統文化課程與黨的理論關系的研究，進而尋找出兩者融合的優化途徑。

（二）創新傳統文化教育轉化機制

在轉化傳統文化問題上，應創新傳統文化的轉化機制。首先，在轉化過程中，需要對融入大學生思想政治教育課程中的傳統文化內容進行辯證性分析，截取其中優秀內容，拋棄腐朽內容，將傳統文化中先進的思想觀念、價值取向融入思想政治教育中，并對傳統文化中背離現代文明的內容進行剝離，如等級觀念、小農意識及宗法意識等等。其次，需要結合時代發展的內容對傳統文化進行解讀。傳統文化要想實現現代轉化不僅需要對它出現的歷史背景進行注重，還需要找出其與現代精神的融合之處，而不是只對傳統話語進行簡單套用，還需要對傳統文化中蘊含的內容進行價值再創造，使其可以與大學生的思想意識產生共鳴，引起大學生的思想共鳴。

綜上所述，傳統文化繼承弘揚是我國經濟發展過程中所必須要考慮的重要問題。一直以來，傳統文化融入大學生思想政治教育很少，導致大學生對傳統文化的認同感不高。這就需要尋找有效方式及途徑，使得傳統文化與大學生思想政治教育進行有效結合，增強大學生對傳統文化的認同效果。

參考文獻：

[1]朱淑琴，王承慶.優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值與應用[J].中國培訓.2017

作者簡介：

韓獻珍（1978年5月-），女，漢族，內蒙古通遼人，副教授，碩士研究生學歷，思想政治教育研究方向。