高三復習備考中應注意的幾個問題

許明

【關鍵詞】 高三復習；備考；問題

【中圖分類號】 G633.98 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）01—0125—01

高三復習不僅是一個回憶和熟練的過程，更重要的是一個再認識、再提高的過程。在高考備考復習中，教師引導學生怎樣進行復習將直接關系到學生能力的提升。結合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報告看，考生普遍存在的問題主要是：（1）基本概念不清；（2）設計實驗能力不強；（3）試題閱讀理解能力弱；（4）文字表達能力差。事實上這幾個方面通過復習策略的調整，是會得到很大程度改進的。下文結合考綱，淺談高三復習備考應對策略。

一、正確把握復習方向

1.研究高考試題。縱觀每年的高考試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來甘肅高考形式，重點研究一下海南寧夏及西北五省近幾年的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初要認真研究近五年高考試題，在一定程度上把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制訂出相應的復習計劃。

2.熟悉考試說明。考試說明是高考的依據，是復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

二、合理制訂復習計劃

一進入高三階段，老師應首先認真研讀當年考試說明，明確考試范圍、能力要求，同時把當年全國各地高考試卷對照考試說明逐題分析弄清每一題所考查的知識點、能力要求及問題情景、命題形式等；并與往年試卷作對比，弄清高考常考的主干知識點、高考變式題背后有沒有改變的根本性東西。在充分研討的基礎上，制訂復習計劃。主要分為三個階段：一輪復習側重基礎知識的全面鞏固，構建單元知識結構，重點梳理單元內知識脈絡。二輪復習根據本學科知識內在聯系，把必修和選修三冊教材共十四個單元分七個專題，側重跨章節知識聯系的構建，強調綜合分析、知識遷移能力的形成。三輪復習側重于課堂限時訓練和綜合模擬訓練。讓師生做到心中有數，有章可循。

三、慎重選擇復習資料

為避免學生毫無目的地選擇資料并進行題海戰術，選擇復習資料時應注意：①習題要有代表性，體現少而精，一道習題要體現出一個知識點及一個知識網絡的結合點。②習題要有階段性，開始要注重基礎加一定綜合，后要綜合帶基礎。③要有綜合性，即知識的綜合、能力的綜合、思維的綜合，都是高考越來越重視的。

四、正確選擇復習方法

1.以課本為基礎。根據考綱的要求，考生復習時應回歸課本，重視基礎，突出對主干知識和核心概念的掌握。

2.以試題訓練為中心。高考是選拔性的考試，其試題具有較高的信度、必要的區分度和適當的難度。復習時一定要以試題訓練為中心，從試題的解答中去突破知識點和落實考點，進而提高自己的解題能力。

3.以能力提高為重點。理綜生物試題量少，所以在題目的設計上，更多地突出學科內知識綜合遷移。可加大考查的知識面，同時也突出考查了學生的能力。這些能力包括閱讀能力、理解能力，獲取信息和知識的能力，推理能力、分析能力、語文表達能力以及完成設計實驗的能力。為此，考生要進行必要的訓練，梳理知識、歸類題型、提高能力，同時應反對突擊式、填鴨式題海戰術式的復習方法，而應按照考試說明，按照考試的標準要求，去提高各種能力和基本素質。

4.做好整理和復習。高三學生應該說“見多識廣”，只要保證把做過的作業、隨堂訓練、大小考試的題目吃透，使前面自己出現過的錯誤不再重現，高考成功就有了保證。而這需要同學們積累錯題，建立錯題集，并及時翻閱復習。在這個過程中，要注意復習時不是隨便翻翻看看答案就行了，而是對做過的好題、難題重新分析，揣摩知識點，再現解題過程，從中領悟出試題的命題特征及命題趨勢。

5.適當關注社會科學問題。在高三生物復習過程中，要不斷關注社會、關注最新科技動態，特別是生命科學方面的動向，對能用課本知識解決社會熱點知識要不放過，如：艾滋病的流行和防治、“非典”、“人類基因組計劃”、“神舟”系列飛船動植物搭載實驗、環境污染與治理……眾多的社會實際問題，這也是提高能力的一個方面，高考試題有很多都是運用所學知識去分析科學現象及問題。

五、合理利用復習時間

高三各門高考科目，或多或少都存在搶時間的現象，學生可能疲于應付，常常是自我支配的時間較少。如何解決學科應有的時間分配？筆者通過多年的高三教學對復習用時深有體會，例如，學生每天用于生物學科復習的時間不能少于1小時，可以讀書或翻閱雜志或對復習的知識進行歸納、反思或做生物作業，其他學科也要酌情處理。

編輯：張昀