關于少數民族學習并運用國家通用語言文字的研究

阿曼江·奴尓霍加

摘 要：少數民族學習并運用國家通用語言文字已經納入了國家語言策略，同時也是國家法律賦予少數民族的權利，同時還有助于民族與民族之間進行無障礙溝通，從而幫助民族教育得到有效的發展，培養少數民族個人的成長和發展。實現少數民族完成普及國家通用語言文字存在著一定的難度和緊迫性，盡管如此我們也要保持平和的心態，尋找正確的教學方式來幫助少數民族在學習過程中提高效率。

關鍵詞：少數民族;國家通用語言文字;雙語教育;語言功能;學習應用

一、國家通用語言與少數民族語言

在一個國家存在著多民族、多語言的情況下，為了國家和人民更好地發展就要對國家通用語言進行確立，建立良好的溝通，方便加強民族的團結意識以及方便進行國家的統一。為促進和滿足各民族的需求，加強中華民族的凝聚力而實現國家通用語言的全面應用。目前將現代漢語標準語作為國家通用語言文字，對于少數民族就產生一定的影響，一方面少數民族學習過程比較艱難，另外一方面會讓少數民族產生在學漢語從而覺得自身因身份地位受到了區別待遇。但其實少數民族學習國家通用語言時也可以對自己民族的母語進行學習，實現雙語化教育，提高少數民族教學質量以及效率的同時對日后少數民族個人的成長與發展也產生很大的影響。

二、少數民族為何必須學習和使用國家通用語言

（一）學習和使用國家通用語言是國家法律賦予少數民族的權利。身為公民就要遵法守紀，通過對法律法規的了解，公民具有學習和使用國家通用語言文字的權利，這樣在民族區域自治以及教育方面都有一定的體現。學習和使用國家通用語言的過程中，漢語人要減少方言對國家通用語言發音的影響，而少數民族則需要重新學習漢語，但在學習過程中不可將漢語當做第二語言，產生可學可不學的學習心理，少數民族應該更好的實現雙語教育，為少數民族個人的成長和發展提供很多的幫助。

（二）為增強民族的凝聚力以及國家的認同。國家通用語言文字的使用也影響到了國家的主權以及民族的尊嚴，國家通用語言也可以幫助漢語人們與少數民族進行無障礙的交流，互相同化汲取長處。語言的統一同時也對國家統一進行了維護，同時還對國家的文化基礎進行了一定的保護，保證在即使在改朝換代的情況下，也能保證可以合理的進行國家歷史文化的統一，將我國的歷史實際繼續傳承下去。因為國家通用語言的設置，人們都可以進行無障礙的溝通，所以中華才能得到歷史上下五千年的文化傳承。所以漢語不僅承載著中華民族的傳統文化，同時也記載和傳承著各民族文化，也因為歷史的演變以及地方的原因，一些漢族人在用國家通用語言進行交流的時候往往存在著一定的口音，而少數民族則因為沒有對漢語進行掌握，從而耽誤了對中華文化的學習和認識了解，同時限制了個人的成長和發展空間。

（三）幫助民族之間進行無障礙溝通，加強民族團結意識，提高民族教育質量。人們都是通過溝通了解才能建立感情，如果人們之間存在無法溝通的問題，雙方產生誤會的情況就越容易發生，所以要加強少數民族對國家通用語言的學習和應用，加強民族之間團結意識的培養。少數民族在學習國家通用語言時也不能怠慢自己的原來的語言，實現雙語教育，幫助學生們受到更好的教育，得到更好地發展，提高民族的教學質量。

（四）擴大了少數民族人才發展市場。因為國家通用語言在全國都可以使用，而且少數民族對國家通用語言的學習也可以幫助建立良好的溝通，而且國家通用語言在國家發展的道路上也存在一定的影響，在政治、經濟、文化以及生活中都應用的到。學習國家通用語言之后也可以幫助人們學習更多的知識，不再自己的所學知識范圍受到限制，即對國家通用語言的學習也可以幫助人們打開眼界。

三、少數民族為何緊迫學習應用國家通用語言

（一）普及國家通用語言已納入國家語言戰略并進行實施。語言戰略即國家重要的文化資源，為確保國家發展和安全為目標進行整體計劃，而普及國家通用語言的作用即幫助人們之間進行無障礙溝通，不限制人們的發展空間，更加高效的提升信息化水平，從而更好地對國家進行服從管理和服務。

（二）嚴格執行自治區黨委下達的決策。自治區黨委應注重對國家通用語言的學習培養，同時本民族的語言學習也不能落下，有效的實現雙語教育;同時要注重對雙語教師的選拔，確立雙語教育的效果;通過教學改革來提高學生們的學習興趣，從而提高課堂效果以及運用能力。為完成自治區黨委下達的決策而堅持進行對國家通用語言的學習。

（三）建立溝通的橋梁，更好地實現少數民族的個人發展。當少數民族人掌握了國家通用語言，就可以在全國進行發展，不再限制在自己民族的范圍之內，所以自身的發展空間也相應提升，從而實現社會與人類的雙進步時代。

國家已經將學習國家通用語言納入到語言戰略以及應用到法律當中，所以要加強對國家通用語言的學習，漢族人要加強對語言發音的要求，少數民族則注意對語言的學習，實現雙語教育，建立良好的溝通方式，從而使個人的成長和發展得到升華。在學習國家通用語言的過程中一定要注重教學方式的應用，合理的培養學生們的學習興趣，戒驕戒躁。

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