韓梅：讓自己成為學生最好的榜樣

文/圖_劉駿

三尺講臺雖不寬，但緊連學生們廣闊的思想；一塊黑板雖不大，卻播灑著無數文明智慧的種子。韓梅在黃石市龔家巷小學“耕耘”了18年，如何為人師表，怎樣教書育人，她只有一句話：“讓自己成為學生最好的榜樣。”

“喊破嗓子，不如做出樣子”

韓梅說，她的教育理念其實是一句大白話——“喊破噪子，不如做出樣子；要想正人，必先正己。”無論是課上還是課下，她對學生提出的每個要求，自己保證做到，以自己的人格力量感染學生。當要求學生努力學習時，她首先要求自己有忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當教育學生熱愛勞動時，她和孩子們一起參與勞動的全過程；當教育學生要互幫互助時，首先自己做到關心愛護每一個學生。

有一次，夏明（化名）在課堂上突然感覺身體不適，嘴唇發白，額頭冒汗。突然“哇”的一聲，孩子吐了，吐的桌子上、地上到處都是，一股刺鼻的氣味在教室里彌漫著。許多孩子都用手捂住了鼻子，躲得老遠。韓梅二話沒說，立刻拿來抹布、掃帚和拖把將孩子的嘔吐物清掃得干干凈凈，還用紙巾擦去了孩子嘴角殘留的污物。

看到這一切，孩子們不再捂住自己的口鼻，有的主動遞來紙巾，有的搶去老師手中的垃圾鏟和拖把要去洗，有的幫夏明收拾桌子……從那以后，當班上有同學身體不舒服時，大家都主動幫助，沒有一個人嫌臟怕累。韓梅正是用自己的實際行動，不動聲色地給孩子們上了一堂德育課。如今在她的班級里，有人主動彎腰揀廢紙，有人早晚主動開關電燈，有人主動下課為學困生講題……這一切使她感到無比欣慰與自豪。

“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛

班主任工作是一門藝術，這門藝術的入門課程應該叫“呵護”。呵護每一位學生的成長，首先就要呵護每一位學生的自尊心。用韓梅的話來說就是，“‘金鳳凰’要愛，‘丑小鴨’更要愛。”她深深懂得，學困生的自尊心格外脆弱。“上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發火，屢次不改不灰心，問題不解不撒手”，這是她教育學困生最深的體會。

陳剛（化名）是班里學習基礎比較差的一位同學，韓梅從家長那里了解到，他沒有上過學前班，拼音是零基礎。于是韓梅利用課余時間給他“開小灶”，從最簡單的aoe開始教起。由于孩子受方言的影響很大，一個簡單的拼音往往要示范十遍他才能讀正確。韓梅并沒有放棄陳剛，而是把他當成一個咿呀學語的兒童來教。課余時間短，韓老師就事先與陳剛的奶奶溝通好，利用放學時間義務給他補習，讓奶奶稍晚一點來接陳剛。

功夫不負有心人，在韓梅兩個月的努力之下，陳剛的拼音終于大有起色，現在他還躋身于優生行列。不僅成績大幅度提高，“開小灶”還有了意外收獲。通過這段時間的努力，陳剛的學習積極性比之前明顯提高了許多，從自卑內向、不與人溝通變得樂觀積極、活潑開朗。

勤奮“耕耘”，不敢懈怠

教書育人是一門學無止境的藝術，而韓梅追求的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的境界。她潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量閱讀教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思。

在一次學習交流結束不久，校長希望剛返校的韓梅去參加市里舉辦的青教賽。得知比賽流程后，韓梅心里有些發憷。一是，市里優質課比賽也開賽在即，目前自己還處在磨課階段；二是，青教賽流程復雜，是對教學功底最嚴格的檢驗，自己心里沒底。校長看出了她的心思，鼓勵她說：“要對自己有信心，龔小的團隊會做你強有力的后盾！”韓梅因此決定化壓力為動力，在接下來近一個月的日子里，進入了緊張的賽前模擬訓練，看課、備課、制作課件、說課、寫反思、練打字速度成了她每天的必修課。其他幾位校長和教務處的幾位主任都放下手頭工作，每天陪韓梅一起加班加點，不厭其煩地針對每一個模擬課題進行分析研究，指出她的不足之處和改進方向。

臺上一分鐘，臺下十年功。韓梅在2016年黃石市青年教師教學比賽中，摘得小學語文組的桂冠，并榮獲黃石市五一勞動獎章和黃石市教學能手的光榮稱號。更難能可貴的是，在她備賽期間，韓梅所帶的班級在年級考試中總體成績名列前茅。她感嘆道：“我在備課階段的努力，班上同學有目共睹，他們都以我為榜樣，用好成績回報我，我真的很欣慰。”

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。作為一名教育工作者，韓梅絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，在教育教學工作中，立足實際，積極探索，勤奮耕耘，奉獻自己。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！