如何做好班主任工作

薛正年

摘 要：班主任工作是一項既辛苦又繁瑣的工作，需要你付出極大的心思去探索和應付一個個未知的事件;他既有規律可循，又無一成不變的模式;十多年的班主任經驗告訴我，班主任工作需要講究科學性、藝術性。下面就我個人的工作體會，與大家交流、共勉。

關鍵詞：班主任工作;健康發展;服從管理

一、做個有“心”的班主任。

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生身心健康的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。因此，班主任工作一定要走“心”。

首先，作為班主任應該把全部的愛心融入到班集體，融入到每個學生的心中，讓學生感受到你的愛，接受你的愛。我們是企業辦學，我們的學生絕大多數來自外地、遠離父母、需長期住宿學習，直到學業有成才能回家，像這類學生我們的班主任就要給予他們父母或手足般的愛，經常去宿舍走走看看，噓寒問暖，關心他們的生活和成長，讓他們時時刻刻體驗到家的溫暖。

其次，班主任對學生、對家長、對學校都負有神圣的職責，而最終的責任體現在我們所帶的學生身上。我們學校班主任工作基本都是兼職的，他們在教學或其他崗位都還擔任著自己的工作，于是經常聽到有些班主任報怨說帶班苦，帶班忙。是的，帶班的確很辛苦，但我認為，如果人人都做個有“心”人去對待自己的工作，對待自己的班級，我堅信，什么事都會做得更好。應該說有些班級出現嚴重的學生作業拖拉，成績下滑，經常違紀，手機上網不睡覺等一些不良現象，與班主任的管理工作有著密不可分的關聯。那么，我要說：如果你是一位有責任心、有愛心和細心的老師，我們是否要多擠出一些時間來了解和關心一下我們的學生生活？問一問任課老師本班學生的作業上交情況？出勤情況？上課紀律？思想動態等等？看一看考試之前學生的復習狀況？打個電話與家長溝通一下？相互交流學生的最新狀況等等……這些都是正確管理班級學生的小細節，是班主任的基本責任，但往往卻被我們的班主任所忽略了。所以我們要時時刻刻想到作為班主任應盡的責任和義務，用責任心來監督自己，用愛心去呵護學生，用細心去觀察學生。

二、注重班干部的選拔

經過多年的班主任工作實踐，我深深地體會到班干部的選拔和培養是多么的重要，它是做好班主任工作的重要組成部分，做好了，你的班級管理與發展就能取得事半功倍的效果。現在學校正在搞內部市場化，每個教職員工身上的擔子格外重，在這種任務繁重的情況下如何更好的發揮班主任工作，做好和選拔好班干部在班級中的管理非常關鍵。選拔班干部主要有以下幾個方面：

細心觀察，認真調查和考察，達到合理選拔。首先，班主任要做深入細致的調查工作，通過查閱檔案、看其表現，聽人反映，觀其行動等，從而盡可能準確地掌握全班同學的性格特點、思想品行、工作能力、學習成績等，據此在全班同學中進行比較，結合直覺確定初步人選，再通過以下方式進一步了解：1.找不同層次的學生談話聽取意見;2.與家長溝通了解情況;3.與選擇的學生直接談話，觀察其言行舉止，內心表現。在對候選人充分了解的基礎上結合學生個人特長和實際需要進行無記名投票最終選定班干，這樣同學們才會服從管理。在選拔班干部時我們還應該注意對能力較強而不愿當班干部的個別同學盡力做通思想工作，萬一無效切不可勉強，以免誤事。

理想的班干部應具備以下素質，它是我們選擇班干部的標準，也是對班干部的期望：1.能執行學校和班主任的各項指示，熱愛學校，熱愛集體;2.責任心強，能把集體利益放在首位，有很強的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負責。處處嚴格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用;3.有理想、有道德、守紀律、講文明、學習成績較好。能做到工作學習兩不誤;4.有組織能力、口頭表達能力、社會活動能力，有獨擋一面的工作能力;5.能堅持原則，不循私情，膽子較大，秉公辦事;6.具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務，樂于助人，盡心為同學排憂解難;7.謙虛好學，能傾聽不同意見，團結同學;8.誠實可靠，能做到老師在場和不在場一個樣。以上標準每個班干都具備是不現實的，需要我們建立一支優勢互補的班干部集體，加強監督和培養。比如最近我帶的這個青干部成員，班長號召力強，能吃苦，踏實，但學習不夠優秀，那就讓學習委員帶領大家學習和做功課，支部書記和組織委員專門做思想工作，體育委員有強壯的體魄，打籃球、跑步樣樣拿得出，這樣優勢互補，很容易開展工作。

三、班主任工作需要講究藝術

班主任是班集體的組織者和領導者，班主任的一言一行直接影響整個班集體的建設。所以班主任工作既是做人的工作，也是一項藝術性很強的復雜工作，不完全取決于班主任的權力，以勢壓人壓而不服，以理服人才能產生良好的教育效果。在班主任工作中，往往會遇到各種各樣的問題，如學生厭學、成績差、違反課堂紀律、遲到、早退、不愛勞動等。面對這些情況，班主任在教育學生時，如果不控制自己的情緒，便容易口出忌語，傷害學生的自尊心。教育學生，班主任在實際工作中要講究藝術，做到對待學生忌挖苦，宜鼓勵;忌恐嚇，宜關心;忌放棄，宜鼓勵;忌諷刺，宜欣賞;忌辱罵，宜講禮。這樣，我們的教育、教學工作才會更上一層。

總之，“教育需要詩意，需要機智，需要以身作則，需要高貴品質，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇”。愿我們所有的班主任都能攜手共進，開拓思想，用我們良好的素質用我們的愛心來美化我們的校園。