中職學生思想工作淺談

萬廣旭

摘 要：中職學生是一個特殊的群體，由于受多方面因素的影響，普遍存在許多問題，所以最要緊的是對他們的思想工作。如果調教有方，也會使他們重拾自信，找準方向，實現人生的價值和夢想。

關鍵詞：中職;思想工作;經驗

由于受許多主客觀因素的影響，一些在小時候也曾經天真純潔的孩子，可能在不經意間，就放松了自律，在噩噩渾渾中，變成了差生，成了中職學校的一份子。于是對他們的思想工作，又成了職教人不斷探索的話題。

一、中職學生思想工作存在的問題

1.社會偏見。現實中，中職學校就是差的代名詞，就是被歧視排擠的對象。許多家長送孩子進中職，實屬無奈之舉，因為他們自己就對中職學校心存偏見。（1）學習差。高中招生，都按成績取人，一中二中有優先權，人家培養的是一本二本大學生。拔過尖子，再選過平常，下剩的當然成績最差，就是中職的生源。不收不行，學校要生存，得有學生。（2）思想壞。因差而壞，差和壞往往是孿生的，由于學習成績靠后，受歧視是肯定的。“進入中職，好學生也會變壞的”，這是許多人的看法。（3）學校亂。在一些不懂職教的人的想象中，中職學校非差即亂，沒有正常的教學管理秩序，想上啥課就上啥課。體育課學生鴨子一樣滿操場走，汽修課學生睡在地上拆小車，都不是教學的正道。（4）教師低能。有水平的老師都在一中二中，中職就是養老院，老師能力低，工作壓力小，學生當然因老師而差。

2.自身問題。受多種因素影響，為擴大招生，中職學校不得不降低門檻，招生的對象除應屆初中畢業生外，還有一些初中都沒畢業的輟學少年甚至社會待業青年。基本是來者不拒，招收進來的學生，起碼有三方面鮮明的問題：一是“雙差”。沒有養成良好的學習習慣，厭學情緒濃，學習成績差。因為學習差，往往被歧視，所以日常表現也差，打扮怪異、抽煙喝酒、打架斗毆、粗言穢語、談情說愛等無所不有。二是性格怪異。由于夢想的破滅、曾經的傷害，使學生的思想變得極其復雜，有的因強烈的逆反心理，聽不進老師的正面教導;有的自卑心理強，不愿與老師和家長主動溝通，甚至與同學也很少交流。三是沒有寄托。學生自己甚至家長，都不知道將來路在何方，這都給中職學生的思想教育工作帶來嚴峻挑戰。

3.缺乏主陣地。許多中職學校對學生的思想教育工作相對薄弱，幾乎沒有思想教育的主陣地。思想政治課堂，是用來講授道德、法律等理論知識的;班會課，是用來處理違紀現象，宣傳學校政策的。對學生的思想教育，沒有專門的課程建設、教材建設和教師隊伍建設，中職學生的思想工作還處于尷尬的空擋。

4.缺乏合力。中職學生的思想教育工作，往往只是班主任的事，其他授課老師，都有各自的教學任務，至于學生的思想工作，那是事不關己高高掛起。在課堂上，他們不會有意識地融入思想教育，有些甚至在校園里碰見違紀現象，也是低下頭繞著走，怕引火燒身。班主任孤掌難鳴的思想教育，收效甚微。

二、中職學生思想工作策略

1.正確認識。作為一名職教人，首先得對面對的學生有客觀的認識，學習紀律雙差就是他們的真實情況，誰也改變不了。其次是分析原因，是本身智力因素，是貪玩無人管束而不可收拾，還是由于外部誘惑，或是特殊家庭環境導致等等。然后制定教育措施，或管或疏，或懲戒或啟發，達到最大的教育目的。

2.管疏結合。對于中職學生的思想教育工作，要多講究方式方法，不可一味打壓批評。一方面要參照《中職生日常行為規范》，沿著制度化、規范化、科學化的管理教育軌道，通過嚴明校紀校規的約束，規范學生的思想行為。另一方面采取因人而異的疏導，發揮他們的潛能，調動他們身上的積極因素，以此來減少不良思想的發病率，直至完全消失。

3.循序漸進。對于中職學生的思想工作，不可急于求成。因為他們能有諸多的不良習氣，不是一朝一夕養成的，所以改變也需要較長時間，需要堅持漸進性原則。有些學生對自己的思想行為缺乏客觀認識，對身邊的現象缺乏正確的判斷，得慢慢來，得給學生留下反思的時間，相信他們會醒悟的。只要達到這一點，然后給他們改正的機會，思想行為走上正道指日可待。

4.齊抓共管。要提高中職學生的思想覺悟，可以采取領導包級包班，教師包學生的措施，化整為零，人人有責，一起使力，形成齊抓共管的管理氛圍。這樣工作目標就會具體，針對性自然變強，也會更有效果。

5.多活動。由于根深蒂固，口頭說教作用已經不大，可以通過形式多樣的集體活動，寓教于樂，實現教育效果最大化。像我們近幾年一直堅持的“送戲下鄉”就值得提倡。編排一些具有時代氣息，為群眾樂于接受的文藝節目，然后深入鄉鎮，公開演出。這里面有前期宣傳的，有聯絡銜接的，有搭建舞臺的，有后勤服務的，有安保的，更有登臺演出的，都在老師的指導下，由學生去完成，真正的人盡其才。這樣讓學生的能力都得到極大發揮，他們就會對自己的價值有新的認識，樂觀自信的精神面貌逐漸就會培養起來。當然還有體育競賽、書法繪畫作品展、汽修電焊技能大比武等活動，都可以根據實際情況組織，在豐富多彩的校園文化生活中逐步提高中職學生的思想文化素質。

中職學生的思想工作是一項復雜的系統工程，需要社會各方面的共同努力，學校要發揮教育的主導作用，上下銜接，取得多方面的支持，充分利用多種有效載體，創設良好的教育環境，讓這些曾經的棄兒重拾自信，回歸正道。