高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理新思考

劉艷紅

摘 要：自我國改革開放后，先進教育理念涌入國門，教學(xué)思想不斷革新，引導(dǎo)我國高校朝著國際化院校穩(wěn)步發(fā)展，展示本國文化風(fēng)采并吸納多元化文化，成為文化交流載體之一，推動高校教育事業(yè)繁榮發(fā)展，本文通過思考高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理方略，以期提高高校教育教學(xué)綜合質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生;國際交流;服務(wù)管理

當前我國高校學(xué)生國際交流形式除留學(xué)外，還囊括就業(yè)、實踐、實習(xí)、短期文化交流等項目，滿足學(xué)生日益豐富的留學(xué)需求，擴展學(xué)生國際交流途徑，使學(xué)生國際交流體系日趨完善，提高高校教學(xué)實踐綜合質(zhì)量，然而相較于西方發(fā)達國家，我國高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理質(zhì)量仍需提高，為此高校秉持與時俱進精神，思考相關(guān)管理方略顯得尤為重要。

一、管理者，高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理“主力軍”

高校領(lǐng)導(dǎo)需樹立國際交流服務(wù)管理意識，根據(jù)本校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，育人文化基調(diào)，辦學(xué)宗旨等客觀條件，做好“頂層設(shè)計”工作，以便協(xié)調(diào)各個部門，優(yōu)化配置學(xué)生國際交流服務(wù)管理資源，落實相關(guān)管理目標，提高管理質(zhì)量。除高校領(lǐng)導(dǎo)者需奠定管理基調(diào)，掌控管理全局外，還需以外事人員為基礎(chǔ)，招募專業(yè)過硬、思想政治素養(yǎng)高、語言能力強、外交經(jīng)驗豐富的管理人員，組建高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理隊伍，確保該隊伍業(yè)務(wù)能力扎實、服務(wù)意識較強、戰(zhàn)略眼光長遠，可聯(lián)動高校各個部門及師生群體，以便為學(xué)生提供富有針對性、科學(xué)性、可行性的服務(wù)，推動高校朝著現(xiàn)代化、國際化院校發(fā)展。高校管理人員需秉持服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于社會的工作理念，根據(jù)新時期國家用人需求，本校辦學(xué)實力，學(xué)生成才方向，靈活調(diào)整服務(wù)管理計劃，制定個性化管理方案，凸顯高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理人性化、實效化。

二、管理規(guī)范，高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理載體

所謂“外事無小事”，外事管理人員需秉持嚴謹審慎工作理念，在處理各類問題前需做好計劃，可以顧全大局，充分考量一切因素，確保相關(guān)計劃完善、全面、可行，避免出現(xiàn)“管理計劃性有余，實效性不足”消極現(xiàn)象，使高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理活動環(huán)環(huán)相扣，管理流程嚴密暢通，管理規(guī)范全面可靠，使高校管理及服務(wù)理念可以在相關(guān)計劃中體現(xiàn)出來，并以管理規(guī)范形式予以踐行，旨在營建良好的國際化合作育人氛圍，為高校、學(xué)生、國際院校、國際企業(yè)多邊合作奠定基礎(chǔ)，建立穩(wěn)定、和諧、長期互惠共贏關(guān)系。例如，高校需根據(jù)自身管理能力，結(jié)合學(xué)生個性化求學(xué)深造因素，制定國際交流規(guī)范，明確學(xué)生國際交流流程，并制定學(xué)生出國管理辦法，學(xué)分處罰條款等，使高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理體系更為完善，各項管理工作有據(jù)可依，同時高校需依據(jù)國際留學(xué)市場變動情況，以及本國教育策略，靈活調(diào)整管理規(guī)范，賦予該規(guī)范發(fā)展性、創(chuàng)新性、時效性，推動該管理體系與時俱進。

三、項目與學(xué)生，高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理基礎(chǔ)

為提高高校國際交流服務(wù)管理質(zhì)量，高校引入地點、促銷、價格、產(chǎn)品“4P”理念，確保服務(wù)項目富有可行性，旨在滿足學(xué)生個性化求學(xué)、深造需求，助力學(xué)生實現(xiàn)多重學(xué)習(xí)目標，其中“產(chǎn)品”主要是指學(xué)生所接受的服務(wù)與管理，高校從本校育人特色、辦學(xué)宗旨、校園文化、國際交流目標著手，挑選、推行適合學(xué)生與高校的服務(wù)與管理“產(chǎn)品”，學(xué)校則可依據(jù)其求學(xué)需求、深造目的、家庭經(jīng)濟條件、興趣喜好等靈活選擇相關(guān)“產(chǎn)品”，并支付一定的費用，這部分費用則為該項目的“價格”。基于高校是非盈利性社會服務(wù)機構(gòu)，應(yīng)為學(xué)生準備、設(shè)計、推出經(jīng)濟實惠的服務(wù)與管理項目，契合學(xué)生及其家庭的經(jīng)濟實力，避免出現(xiàn)“管理規(guī)范性有余，服務(wù)性不足”消極現(xiàn)象。例如，高校可設(shè)立“獎學(xué)金”，為能力強、經(jīng)濟條件差的學(xué)生提供深造學(xué)習(xí)的機會，減輕學(xué)生國際交流負擔，同時學(xué)校可尋求政府、名企、社會公益組織等部門的幫助，充實其國際交流服務(wù)管理資金體系，并借助“促銷”理念，通過校內(nèi)網(wǎng)、廣播、廣告等形式進行宣傳，確保更多學(xué)生可以享受國際交流服務(wù)。

四、績效考核，高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理內(nèi)在動力

通過對當前高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理現(xiàn)況進行分析可知，管理人員未能科學(xué)創(chuàng)設(shè)富有實效性的管理項目，管理資源匱乏，管理體系不完善等問題層出不窮，影響高校學(xué)生國際交流綜合成效，造成這種現(xiàn)象的主要原因在于績效考核機制欠缺，各項管理資源無法得到優(yōu)化配置，高校管理積極性有待加強。基于此，為提高高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理質(zhì)量，需制定與之相關(guān)考核機制，落實績效考核目標，調(diào)動各個部門管理與服務(wù)積極性。例如，高校可在“頂層設(shè)計”計劃指引下，針對各個管理部門及工作人員設(shè)定服務(wù)與管理考核指標，確保人人頭上有服務(wù)管理任務(wù)，并可根據(jù)相關(guān)考核規(guī)范有效完成各項任務(wù)，同時制定配套獎懲機制，引導(dǎo)管理人員端正工作態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，反思管理歷程，助其持續(xù)優(yōu)化服務(wù)管理體系，提升高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理水準。

綜上所述，高校推行國際交流服務(wù)管理制度，不僅可引導(dǎo)高校朝著國際院校方向發(fā)展，還能提高學(xué)生國際競爭力，培育其核心素養(yǎng)。基于此，高校學(xué)生國際交流服務(wù)管理需依據(jù)學(xué)生性別、年級、家庭經(jīng)濟條件等因素，推出個性化國際交流服務(wù)項目，從管理者、規(guī)范、項目與學(xué)生、績效考核四個層面著手，落實國際交流服務(wù)管理目標，繼而推動高校教育事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。

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