百字作文拒絕“李鬼”

何捷

百字作文是孩子們喜愛的一種習(xí)作練習(xí)的形式，大家在參與寫作的過程中，應(yīng)該能體驗(yàn)到習(xí)作的快樂，堅(jiān)持吧，這正是促進(jìn)孩子作文進(jìn)步的一條有效的途徑。

高興之余，大家是否也發(fā)現(xiàn)一些問題呢？有個(gè)家長反映說，他發(fā)現(xiàn)自己孩子的一部分的百字作文不是“李逵”，而是“李鬼”。怎么回事呢？這些“鬼”不是寫出來的百字作文，而是為了應(yīng)付任務(wù)改出來的。主要方式有兩種：一是將長文縮略成短文，斷章取義；二是干脆直接截取部分段落，來個(gè)攔腰截?cái)?，生硬肢解文章。這兩種都不可取。由長文改短的，言語干癟，結(jié)構(gòu)零散，不成體統(tǒng)。試想一下，本來要五六百字才能說清楚的內(nèi)容，現(xiàn)在要一百來字表述出來，不含糊其辭才怪呢！截取段落的屬于段落摘抄類型，和百字作文本就不屬一類。再說了，所有語言的光彩也只有回到原文中才能更加燦爛。

百字作文“麻雀雖小，五臟俱全”。我們提倡寫的百字短文，應(yīng)該是一篇嶄新的作品。文章雖然短小，但也應(yīng)該是一篇相對(duì)完整的習(xí)作。雖然興起時(shí)可以不顧開頭的巧妙，直接入文；寫到精彩處也可以戛然止筆，但教師在指導(dǎo)的過程中還應(yīng)該提倡把事件敘述清楚為宜，否則就殘缺不全了。

另外，再從寫百字作文的意義來看，更不要去投機(jī)取巧。提倡大家寫百字作文的目的就在于“積累素材，勤于練筆”?？墒侨绻惆逊e累當(dāng)作一種“簡單制作”，不就失去所有的意義了么？要知道，作文就像任何有技術(shù)含量的項(xiàng)目一樣，只有做到“拳不離手，曲不離口”，才能在日積月累中獲得提高。……