“口香糖墻”的教育秘密

久居西雅圖的人都知道，西雅圖有一面非常奇特的墻，被人們稱為“口香糖墻”。

“口香糖墻”位于西雅圖最有名的集貿市場——派克市場的一個出口處。在派克市場的這個出口，有一段非常破舊粗糙的下坡道路，在坡道兩側百余米的墻壁上，人們把嚼過或未嚼過的、五顏六色的口香糖沾滿墻壁，形成了一道獨特的風景。

不知是誰的創意，不知是有意還是無意，隨著歲月的累積，這面斑駁的舊墻，竟然變得如此藝術，如此獨特，如此令人遐想。

到底是什么打動人呢？如果是刻意的組織、有意地策劃，則不免有人工雕琢的痕跡，“口香糖墻”就會失去其韻味和意境，恰恰是自在地揮灑、自由地涂鴉、隨心地宣泄、無拘束地狂野，讓這面舊墻，讓不起眼甚至有點臟的口香糖，莫名地把人打動。

人們需要釋放，需要宣泄，需要某種調整情緒的方式，“口香糖墻”有意無意中給了人們這樣一個地方。

由“口香糖墻”想到我們校園內那面“涂鴉墻”。說是“涂鴉墻”，學校的藝術老師總是擔心學生把上面涂抹得不成樣子，有時專門組織學生來進行設計、創作。我有時也覺得藝術老師組織學生創作的這面“涂鴉墻”有模有樣，充分展示了學生的繪畫，倒像是一面藝術墻。

今天，看過這面“口香糖墻”，我突然想到：我和我們的藝術老師是不是對孩子擔憂過多，是不是存在對孩子原始涂鴉的一種不必要干涉，是不是沒有允許學生在涂鴉時的自在宣泄。墻看似畫“好”了，畫“美”了，但“涂鴉墻”的本質卻發生了變化，“涂鴉墻”涂鴉的意義被破壞掉了。

我們是要一面藝術墻，還是要一面讓學生隨性宣泄的涂鴉墻呢？我們到底要什么？我們的初衷是什么？

毋庸置疑，我們的初衷是讓學生隨心隨性地宣泄，而不是刻意地、有組織地繪畫——那么，就把這面涂鴉墻還給孩子們吧！放心、放手地讓孩子們在這面墻上涂鴉，讓孩子們在這面童年的涂鴉墻上，盡情地涂抹自己的顏色，這面涂鴉墻或許會因為這份自由、自主、自在而變得更有色彩，更有童年的味道和自由的味道。

就像這面“口香糖墻”……

責任編輯/周小益endprint