強(qiáng)教育 重防范 爭創(chuàng)法治學(xué)校

黃慶鋒

青少年是祖國的未來和希望，正處于叛逆期的學(xué)生，對他們進(jìn)行法治教育尤為重要。因此，南漳縣職業(yè)教育中心始終把加強(qiáng)對青少年的法治教育、預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中學(xué)生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，將“平安校園建設(shè)”納入學(xué)校長期發(fā)展的“1234”工作思路，并取得了明顯成效。

成立“法治進(jìn)校園”及法治建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、黨委書記任組長，副校長任副組長，各科室主要負(fù)責(zé)人為成員。聘請具有律師資格的教師擔(dān)任普法宣講員，定期或不定期地開展法治教育宣講工作；完善計(jì)劃，抓好規(guī)劃落實(shí)。根據(jù)全縣“七五”普法總體方案及法治教育的總體思路，制訂了《南漳縣法治教育宣傳活動實(shí)施方案》，明確職責(zé)，責(zé)任落實(shí)到位。

打造以誦讀《弟子規(guī)》系列活動為載體的傳統(tǒng)禮儀文化，開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校通過舉辦大型誦讀、實(shí)踐《弟子規(guī)》系列活動，習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著。現(xiàn)已基本達(dá)到“見到師長主動問好，千人集會無垃圾紙屑”的養(yǎng)成教育效果。

打造以法制教育和校本教材為載體的道德法制文化，營造道德法制文化氛圍，以法為教，以德育人，以文化人。學(xué)校建成了“道德”“法制”文化墻，并通過法制安全教育講座、法制課等形式，對學(xué)生開展法制教育。

圍繞“三自、三學(xué)、三成”育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生成人成才。利用晨會、班會時間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，如《南職中學(xué)生全天候行為規(guī)范》、《南職中學(xué)生安全須知修訂案》《南職中學(xué)生違紀(jì)處分條例》，學(xué)習(xí)由公安部、教育部頒布的《中學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)校還與學(xué)生及學(xué)生家長簽訂了安全協(xié)議；舉辦專題講座。每學(xué)期舉辦法治教育專題講座，要求學(xué)生在人際交往中做到真誠友愛，在學(xué)習(xí)生活中做到自尊自愛，在安全上做到警鐘長鳴。四是利用黑板報、廣播等加強(qiáng)對學(xué)生的法治宣傳教育，組織學(xué)生組辦以“安全文明”“民主與法治”“未成年人兩法教育”等為主題的專題板報。

建立“六位一體”的校園防控體系。安全管理實(shí)行“四大專班”分管負(fù)責(zé)，構(gòu)建“六位一體”管理模式，制定“七大安全管理制度”。編寫校本教材《走進(jìn)中職》，對學(xué)生開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

探索連隊(duì)管理新模式。把全校學(xué)生分為五個連隊(duì)，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)生在就寢、內(nèi)務(wù)整理、兩操等方面呈現(xiàn)出喜人變化，學(xué)生行為習(xí)慣端正了，精氣神提升了，團(tuán)隊(duì)精神加強(qiáng)了，逐步形成了一種積極向上、遵規(guī)守紀(jì)的良好風(fēng)氣。除通過《弟子規(guī)》誦讀活動、準(zhǔn)軍事化管理外，對學(xué)生開展以“言行有禮貌，學(xué)習(xí)勤動腦；三餐不挑食，宿舍顯整潔；集會無紙屑，亂扔互監(jiān)督；尊師又孝親，文明共創(chuàng)建”為目標(biāo)的40字行為習(xí)慣養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)。

目前，全校學(xué)生文明、有禮、有序、自信、陽光，精神面貌煥然一新。2016年獲市、縣“平安校園”稱號。學(xué)校社會治安綜合治理工作，多次受到上級主管部門的好評，連續(xù)多年被市委、市政府授予“文明單位”榮譽(yù)稱號，多次被評為縣級“綜治先進(jìn)單位”。

（作者單位：南漳縣職業(yè)教育中心）

責(zé)任編輯/周小益endprint