校企合作對創新型實用人才的雙贏模式研究①

佳木斯大學經濟與管理學院 劉笑延 丁玲

高職教育是我國教育體系中尤為重要的組成部分，其發揮著重要的作用和價值。隨著我國社會經濟的快速發展以及時代的不斷進步，對人才的需求和要求都有了很大的提高，在此背景下，高職教育越來越受到國家的重視和支持。高職教育與一般的?？票究平逃煌呗毥逃⒅匾詫嵺`動手能力為主，以理論為輔，說白了高職教育就是學生的崗前培訓教育。相比一般的?？粕?、本科生而言，高職院校的畢業生在社會就業方面要更加具有機遇和前景。高職教育的目標就是培養符合企業需求的應用型人才，而校企合作可以更好地培養學生的實踐能力、應用能力、創新能力等，進而促進這一目標的實現。就目前來看，很多高職院校都采取了校企合作的模式開展教育，但就教育實際來看，由于諸多因素的影響，校企合作所取得的效果并不算十分理想，并沒有達到校企的深度合作以及形成長效機制。在此背景下，研究校企合作對創新型實用人才的雙贏模式就顯得十分重要。雙贏模式所強調的雙方利益的兼顧，只有采用雙贏模式，才能促進雙方團結合作，在合作過程中共同創造價值。實踐證明校企合作就是一種雙贏模式，通過學校和企業的深度合作，可以促進學校實現教育目標，同時也可以推動企業更好的發展。

1 校企合作

校企合作顧名思義就是學校與企業建立的一種合作模式，通過共同合作的形式來促進學校和企業更好地達成自身的目標，并促進雙方得到更好的發展。當前社會競爭十分激烈，無論是企業還是教育行業，都面臨著嚴峻的發展問題，如何在激烈的市場競爭中獲得持續穩定的發展是學校和企業共同需要思考的問題。而校企合作就是學校和企業的一個發展趨勢，尤其是對于高職院校而言，校企合作更是一條發展的必由之路。校企合作是一種注重在校學習與企業實踐、注重學校與企業資源共享、注重能力培養的雙贏模式。同時校企合作也是當前社會所需、市場所需、企業所需、學校所需的一種全新理念，其為教育行業、經濟發展都帶來了一片春天。

校企合作是一種共贏的合作模式，通過校企合作，學校可以獲得更好的發展，學生可以得到更加全面的發展，企業可以獲得更專業的人才儲備，社會經濟的發展也能夠得到一定的推動。由此可見，校企合作對于學校、企業、人才、社會的發展而言都具有重要的作用和意義。就學校方面來說，在過去的一段時間里我國高職院校曾經面臨著招生困難、學生就業困難的問題，這對于學校以及學生的發展而言都會造成一定的影響。而通過開展校企合作，雙方優勢互補，資源共享，就有效解決了實際中的一些問題，同時還更好地推動了高職院校的發展。就企業方面來說，由于市場競爭激烈，所以很多企業都出現了招工困難、職工專業能力較低的問題，這就在很大程度上影響了企業的生存和發展。而通過校企合作，企業可以獲得更加專業的人才儲備，進而為企業的持續穩定發展提供有力的支持。就學生方面而言，在傳統的教育模式中，學生的實踐能力、創新能力、綜合素質等都無法得到有效的培養，進而使得學生難以適應日后就業發展。而通過校企合作，可以使得學生提前在工作崗位上得到鍛煉，同時校企合作模式更加注重對學生應用能力、創新能力的培養。在校企合作模式下，學生的就業能力得到了有效的提高，進而促進學生在未來得到更好的發展。

2 校企合作下創新型實用人才的雙贏模式研究

隨著社會經濟的快速發展，國家越來越重視高職教育的發展，在“十二五”規劃綱要中就體現了國家對高等教育的重視，其中強調高等教育要實行產學研結合、校企合作的人才培養模式，提高學生就業的技能和本領。就高職院校而言，其與一般?？票究平逃煌?，高職院校更注重培養學生的職業技能，使得學生能夠在畢業后更好地適應工作崗位。所以說高職院校的目標就是為社會培養更多的應用型人才。而校企合作就是促進目標實現的重要途徑。以下就是對校企合作下創新型實用人才的雙贏模式展開的深入研究，主要分為“走出去”和“引進來”兩個部分。

2.1 走出去

想要完全通過課堂教學的形式培養應用型人才可以說是不可能的，應用型人才需要具有良好的實踐能力、操作能力、創新能力等，而這些能力都需要通過各種實踐才能得到提高。實踐教學不僅可以拓寬學生的專業知識面，同時還可以促進學生實現從理論到實踐的轉化，從而使得學生能夠學以致用。另外，實踐教學還可以培養學生的創業精神、創新能力、實踐能力等，從而有效提高學生的綜合素質以及綜合能力。為了更好地開展實踐教學，高職院校就需要引領學生“走出去”，而校企合作就是高職院?！白叱鋈ァ币粭l有效途徑。

企業需要人才，學校培養人才，由此可見學校和企業本來就是人才的供需關系，那么校企合作也就是一種共贏模式。因此，高職院校應該積極加強與企業的合作，使得學生的實踐教學能夠走進企業實地中，從而真正意義上實現學生的實踐鍛煉。作為企業、學校、學生都應該積極“走出去”，企業應該走出去與學校合作、學校應該走出去與企業合作、學生應該積極走出去鍛煉自己。想要實現走出去這一步，就必須做好校企合作的規劃，比如在合作之前應該明確合作目標，尋求到雙方合作的共同利益結合點，并制定清晰完善的合作方案與合作合同[1]。同時企業和學校雙方還需要樹立正確的合作觀念，學校應該把企業看作是推動自己發展的助推器，而企業也應該把學校看作是企業創造價值的重要環節。只有雙方認識到了合作的必要性和作用性，才會更加重視彼此的合作，進而更好地提高合作效果。另外，為了更好地提高校企合作效率，還可以實行一對多、多對多的合作模式，即高?？梢耘c多個企業進行合作，企業也可以與多家學校進行合作。這樣可以更好地促進高職院校走出去，同時也可以使得企業獲得更多的人才儲備。

2.2 引進來

在校企合作過程中，師資隊伍是重要的組成部分，為了更好地提高教育質量，促進校企合作的深度融合，就必須加強師資隊伍的建設，這也是高職院?！耙M來”的一部分。高職院校應該加強引進專業的教師隊伍，對教師的學歷、專業水平、教學水平、實踐能力等都應該提出相應的要求，使得教師隊伍能夠具有一定的影響力，進而才可以促進校企合作的進一步發展[2]。除了需要引進專業的教師，高職院校還需要引進一些企業中的生產技術骨干到學校中進行任教，這樣可以更好地培養學生的實際操作能力、技術能力，進而使得學生日后更加適應企業工作崗位。另外在教材上還需要引進一些實際的理論知識，比如可以和企業共同合作，根據企業對人才的需求制定具有實際性、實踐性的教材。

另外，企業也應該重視“引進來”這一步，人才是企業最珍貴的財富，沒有人才，企業的發展也無從談起，因此，企業在發展過程中就必須重視人才的引進。就目前人才市場來看，創新型實用人才十分匱乏，為了更高地提高企業人才儲備，就必須加強校企合作，通過高職院校實現人才的引進。高職院校的畢業生、實習生具有專業的知識儲備，但是缺乏一定的實踐經驗，對此企業就應該重視對高職院校學生的實戰培訓教育工作，引導學生將理論知識轉化為實踐技術。當學生的實踐能力得到了提高，那么學生就成為了企業中優秀的人才儲備。校企合作中引進來是尤為重要的環節，無論是企業還是學校都需要注重人才的引進，只有這樣才能促進校企合作的深度融合，進而為校企的共同發展提供有力的支持。

3 雙贏模式的發展建議

校企合作雙贏模式在實施過程中需要遵循相關的原則才可以獲得更好的發展，即資源共享、優勢互補、面向市場、共同發展原則。首先，學校應該根據市場發展需求、市場對人才的要求等，有針對性地對專業進行調整和創新，使得高職院校專業能夠更好地滿足社會發展需求。學校應該積極主動與企業開展合作，比如可以創建以學校為主體，以企業多方參與的多樣化校企合作模式，以此來促進學校得到更好的發展。學校應該切實根據企業對人才的需求和要求調整教學模式，比如學校應該建立符合企業發展的人才培養體系，這樣不僅可以滿足企業的人才需求，同時也可以有效地解決學生就業難的問題。其次，企業應該積極主動參與到與高職院校的合作當中，促進校企合作得到深度的融合。比如企業可以為職業院校提供實踐訓練場地，這樣既可以解決企業招工難的問題，同時也可以解決學校學生就業難、實踐難的問題。校企雙方在合作過程中，需要樹立正確的觀念，無論是企業還是學校，都應該充分認識到校企合作的作用和價值，并提高對校企合作的高度重視。在校企合作雙贏模式的發展過程中，學校應該成為企業人才引進的堅強后盾，而企業也應該成為學校人才輸出的有力保障。另外，在校企合作共贏發展過程中，政府的職能作用也十分重要。為了促進校企合作得到更加穩定有效的發展，政府就應該加強對校企合作的支持，并引導、扶持企業參與職業教育。政府應該在政策和制度上為校企合作提供保障，進而促進校企合作實現互利雙贏，共同發展。

4 結語

總而言之，校企合作是高職院校發展的必由之路，通過校企合作能夠更好地促進高職院校實現人才培養目標，同時也可以在很大程度上促進企業的進步與發展。為了使得校企合作的價值和作用得到更加充分的發揮，雙贏模式就顯得尤為關鍵。雙贏是高職院校和企業融合的動力之源，只有尋找到了校企雙方合作的共同利益結合點，才能夠促進校企合作向深度、廣度發展，進而促進實現創新型實用人才的培養。校企合作雙贏模式不僅能夠促進職業教育的更好發展，同時也能促進社會經濟的有效發展。

[1] 徐作華.基于“雙贏”原則的高職院校校企合作模式研究[J].科技資訊,2015,13(8).

[2] 趙春霞,何景連,孫曉娟,等.校企合作雙贏模式探討[J].生物技術世界,2013(2).