如何在數學課堂教學中讓學生學會建構和發展

馬偉榮

摘 要：教學是教師工作過程中的靈魂，學生學習過程中學得怎樣、發展得如何又是我們靈魂的化身。那在教學過程中如何讓學生學會建構、學會發展，是值得每位教師不斷探索的問題，特別在實行“生本教育”這樣的形勢下，它的理念是：“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”，在教學過程中讓學生學會建構、學會發展顯得尤其重要.本文著重闡述了在初中數學課堂教學中如何讓學生學會建構、學會發展。

關鍵詞：建構；發展；學習興趣

我們在數學課堂教學過程中讓學生學會構建、學會發展首先是符合課程理念的，《義務教育數學課程標準》指出：數學教育要面向全體學生，實現“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”.學生學會構建、學會發展了，就會有利于其掌握數學基礎知識、基本技能，有利于其領悟數學基本思想，積累數學基本活動經驗.我們可以在課堂教學過程中通過問題的情景創設、問題的拓展、變式（遷移）等等符合學生數學認知規律的教學方式，讓學生從中學會構建和發展.課堂教學中如何讓學生學會構建、學會發展，是值得每位數學教師思考的問題.

一、在課堂教學中，通過提高學生學習興趣，通過問題的“遞進式”變化，讓學生從中學會建構、學會發展

課堂教學中可以創設現實生活的、有趣的情景，激發學生的學習興趣，通過問題的“遞進式”，從簡單的問題入手，順應新知識的學習，建……