生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

黃碧峰

摘 要：現(xiàn)階段，在新課程改革背景下，生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，逐漸成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的主要內(nèi)容之一。為了有效地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，數(shù)學(xué)教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，將生活化元素融入教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。簡(jiǎn)要分析生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：生活化元素；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)運(yùn)用

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，需要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行一定的解釋與應(yīng)用的過(guò)程。數(shù)學(xué)教師要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，將生活化元素滲透到教學(xué)內(nèi)容中，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)之間存在的緊密關(guān)系，逐漸激發(fā)其參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。因此，生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，是數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容之一。

一、生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀及重要性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于新課程教學(xué)改革的實(shí)施，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了全新的改版，數(shù)學(xué)教學(xué)在內(nèi)容方面，更加貼近學(xué)生的日常生活，需要數(shù)學(xué)教師和學(xué)生共同參與，才能更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。但是在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，部分教師仍采用相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，多半的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)的講解，忽略了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生實(shí)踐生活的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間存在的聯(lián)系。為了改善數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分重視生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)踐生活結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生更加有效地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

二、生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略

為了有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生全面地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)教師需要綜合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況，制定合理的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般情況下，生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略主要有：緊密聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分結(jié)合生活元素，使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生命力；將數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成生活語(yǔ)言，彰顯數(shù)學(xué)元素在生活中的價(jià)值等內(nèi)容。

（一）緊密聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，為了促使學(xué)生更好地感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，數(shù)學(xué)教師可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，將生活化的元素滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，選擇生活中較為典型的故事或者工具，與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，通過(guò)緊密聯(lián)系生活的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考生活中可以引用數(shù)學(xué)知識(shí)的地方，激發(fā)學(xué)生參與自主探究學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的重要性。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活緊密地聯(lián)系在一起，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）充分結(jié)合生活元素，使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生命力

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，充分結(jié)合生活元素，使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生命力，也是生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略之一。在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)教師結(jié)合生活元素，巧妙地設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生命力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在不斷的探究學(xué)習(xí)互動(dòng)中，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性及趣味性，可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）將數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成生活語(yǔ)言，彰顯數(shù)學(xué)元素在生活中的價(jià)值

在實(shí)踐活動(dòng)中，將數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成生活語(yǔ)言，彰顯數(shù)學(xué)元素在生活中的價(jià)值，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使其主動(dòng)地參與到相關(guān)教學(xué)活動(dòng)中。數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，應(yīng)充分重視這一教學(xué)策略，將數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成生活語(yǔ)言，在降低數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)難度的同時(shí)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生樹(shù)立一定的自信心，逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，可以有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中。數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，將生活化元素滲透到教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)其參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。因此，在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分重視生活化元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。

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編輯 溫雪蓮