一致性和多樣性的辯證關系對高校統戰工作指導意義探析

張海芳

（華北理工大學，河北唐山 063009）

一致性和多樣性的關系是統戰領域中最本質的矛盾關系，當前各領域統戰工作正是圍繞解決這一矛盾而開展的。高校是高層次人才集中的地方，也是民主黨派成員、黨外知識分子、歸國留學人員等多種類人才的集聚地，他們不僅學歷高、視野開闊，其黨派、民族、信仰、教育背景的多樣性也非常明顯，這為高校統戰工作的發展提供了客觀基礎，也提出了更高要求。

1 高校統一戰線的一致性和多樣性

1.1 高校統一戰線的一致性表現

統一戰線的主題是大團結、大聯合，沒有一致性就沒有團結和聯合的必要。高校統一戰線的一致性體現在三個方面：

一是政治共識的一致性。高校廣大統一戰線成員能夠堅守政治底線，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，自覺接受中國共產黨的領導，堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，擁護祖國統一，以教書育人的實際行動為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

二是社會主義核心價值觀的一致性。高校廣大統一戰線成員作為社會主義事業的勞動者、建設者，他們堅持以社會主義核心價值觀為指引，保持正確的前進方向。富強、民主、文明、和諧是他們參政履職的目標和方向，自由、平等、公正、法治是他們參與社會生活的行為準則，愛國、敬業、誠信、友善，是他們個人行為的道德規范[1]。

三是現實目標的一致性。高校統一戰線成員無論身處教學、科研、管理哪種崗位，作為高校的一員，對學校的發展建設乃至高等教育事業的發展都具有強烈的責任感和使命感，他們對高校實現人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新四大功能的目標高度認同，并能將自身努力目標和價值的實現與高校社會價值的實現有效結合[2]。

1.2 高校統一戰線的多樣性表現

作為一個個活生生的個體，廣大高校統一戰線成員堅守共同政治底線的前提下，他們有自己的思想和訴求，有個人的追求和目標，其多樣性豐富了高校統戰工作的內涵。

一是價值取向的多樣性。當前，在社會轉型期的時代背景下，高校統一戰線成員的價值取向呈現務實、多元的態勢。一方面他們渴望實現自我價值，希望能獲得事業上的成就、社會的認可和尊重，另一方面，他們也存在價值取向功利化傾向，個人本位化明顯等。

二是政治訴求的多樣性。高校統一戰線成員文化層次高，具有較強的洞察社會問題的能力，一方面，他們比較關注黨和國家的大政方針和重大舉措，表現出強烈的政治訴求。另一方面，由于政治文明建設的意識不夠強，許多黨外知識分子在參政議政、民主監督方面缺乏主動性、積極性，政治意識弱化。

三是個人教育背景和人生目標的多樣性。高校統一戰線成員構成較為多元分化，有的有海外教育背景，有的則是本土化培養人才；有的分屬某一黨派，有的無黨無派；有的是少數民族人士，有的則具有某種信仰；有的屬于專業技術人才，有的屬于管理人才，總之，這是一個關系復雜的群體，不可避免在利益、角色等方面引發問題和矛盾。

2 正確處理一致性和多樣性的關系，做好高校統戰工作

2.1 進一步鞏固共同思想政治基礎，不斷增進一致性

統一戰線的一致性是指政治方向、政治目標的一致，是我們必須堅持、維護和增進的。多樣性是在一致性的前提下的個別表現、自身特點，是個體在一般思想觀念、行為方式、價值取向的差異，是可以存在和保留的。正確處理兩者的關系，首先要增進一致性。隨著高校改革深入發展，高校統戰成員的思想動向也會發生波動，這就要求高校統戰組織關注他們的思想變化，有針對性地做好思想引領，進一步增進政治共識。

一是要堅持不懈地對廣大統戰成員進行思想政治教育。通過專題培訓、學習交流、參觀考察等靈活多樣的形式，幫助和引導他們自覺接受黨的領導，樹立國家至上、民族至上、人民至上理念，夯實建設中國特色社會主義共同思想政治基礎。引導廣大統戰成員培育和踐行社會主義核心價值觀，把握形勢的主流，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，進一步激發他們的愛國主義、集體主義和愛崗敬業精神。

二是要加強統一戰線的宣傳工作。深入宣傳黨的基本路線、方針和政策，宣傳為高校改革發展做出突出貢獻的優秀人物、優秀事跡，從而把廣大統一戰線成員的思想統一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來，統一到學校中心工作上來，進一步調動他們的積極性，推動教學科研工作再上新臺階。

2.2 堅持以人為本，照顧同盟者利益，充分包容多樣性

統一戰線的建立是基于多樣性的客觀存在，統戰工作必須以寬廣的胸襟和戰略眼光去認識、包容多樣性，尊重并實現各方的利益訴求，才能達到統一戰線團結聯合的目的。

一是要正確貫徹落實黨的知識分子方針政策，為充分發揮高校黨外知識分子的作用創造條件。要認真貫徹人才建設的“四個尊重”方針，落實國家有關政策，從科研經費、職稱評聘等各實際問題入手，保障他們的利益，滿足他們的合理化要求，盡可能為他們營造寬松、公平的學術環境和團結和諧的工作環境，使他們心無旁騖投入到工作學習中。

二是要營造寬松健康的政治氛圍，為各類統戰成員積極參政議政創造良好的條件和環境。協助民主黨派加強自身建設，協助他們開展調研、考察等活動，引導他們關注學校中心工作和地方經濟社會發展的熱點難點問題，積極撰寫提案建議。協助成立高校黨外知識分子、歸國留學人員、少數民族教職工等各類聯誼會，進一步健全組織，增強他們的凝聚力和向心力。依托統戰團體，進一步密切與統戰成員的聯系，拓寬政治參與渠道，鼓勵和支持他們為學校和地方的經濟社會發展獻計出力。

三是要加強統戰成員代表性人士的培養，引導他們參與政治和社會生活。要關心統戰成員政治上的成長和進步，重點培養，吸納他們參加統一戰線的學習培訓、調考察研等各項活動中，切實選拔、培養一支政治素質好、業務水平高、參政議政能力強的代表人士隊伍。選拔任用干部時，要一視同仁，積極舉薦任用這些代表人士。

2.3 發揮統戰工作優勢，凝聚事業發展合力

正確處理一致性和多樣性的關系，根本目的在于鞏固和發展統一戰線，為黨和國家的事業發展凝聚強大的合力。習近平總書記強調，統一戰線是做人的工作，搞統一戰線是為了壯大共同奮斗的力量。高校統戰工作要注重發揮協調關系、化解矛盾、理順情緒的作用，做好各領域工作，為學校發展建設凝聚人心、匯聚力量。

一是做好聯誼交友工作。黨員領導干部主動與黨外人士交朋友，通過談心交心，加強交流溝通。在對黨外人士政治引領、增進共識的同時，聽取意見建議，對黨外朋友的不同意見，要充分理解、耐心傾聽、虛心接受、求同存異，引導黨外人士在關鍵時刻和重大事件上與黨委同心同德，與學校黨政齊心協力。

二是做好征求黨外人士意見工作。要進一步暢通黨外人士知情參政渠道，支持他們圍繞高校的改革發展目標，提出合理化建議，通過協商凝聚共識、優化決策。

[1]陳曉莉.整合與引領:統戰成員社會主義核心價值觀之培育與踐行[J].理論探討,2013(5):15-18.

[2]戴葉萍.論高校民主黨派工作中的一致性和多樣性[J].上海市社會主義學院學報,2013(3):54-56.

[3]張世驥.“同心”視角下高校統戰文化研究[D].西安工業大學,2017.