論教育游戲在幼兒教學中的重要性

摘 要：幼兒教學與其他階段的教育具有明顯區別，由于年齡的限制，利用寓教于樂的方法才能夠達到最佳的效果。教育游戲在幼兒教學中的使用非常廣泛，它能夠讓幼兒在玩耍的同時鍛煉自身能力。首先對教育游戲進行簡單介紹，之后針對其使用的注意事項及重要性進行分析。

關鍵詞：教育游戲；幼兒教學；重要性

如今人們對幼兒教育給予了更多關注，如果不能給幼兒提供優良的教育環境，很容易很孩子的成長帶來不利影響。教育游戲就是讓更多孩子參與其中，借助簡單的游戲對個人能力進行提升，包括情感認知、實踐能力等。幼兒教育針對的對象是3～7歲兒童，在教育實踐過程中要對孩子的特性進行把握，從孩子的角度出發，為其提供最良好的基礎教育。

一、教育游戲的特點

教育游戲具有非常鮮明的特點。教育游戲從本質上來說是游戲，所以具有較好的趣味性，能夠吸引孩子的注意力，讓孩子積極主動地參與到游戲中，并從中受到教育。如果游戲不再具有趣味性，就與普通教育沒有任何區別，所以游戲教育的趣味性是其特點之一。教育游戲具有自主性，幼兒在參與游戲的時候能夠對周邊事物進行感悟，選擇自己更加偏愛的東西，按照喜好參與教育游戲，對所熱愛的事物進行研究。這一特點能夠讓幼兒對周邊事物充滿興趣，讓幼兒的想象力得到提高。

二、教育游戲中所需要注意的問題

1.注意游戲選擇的目的

過去人們經常會忽略幼兒教育，很多家長都認為孩子還小，不需要接受教育。隨著社會的不斷發展，幼兒教育的重要性逐漸被大家所正視，家長和教師都會在這項工作上投入更多精力。教育游戲是被廣大教師所喜愛的教育方式，通過輕松愉快的游戲讓幼兒的能力增強，在選擇游戲時候要注重其目的性，要保證通過游戲能夠讓幼兒有所收獲，游戲要具有較強的針對性，為教學活動服務。

2.注意游戲的安全性

處于幼兒時期的孩子身體和心靈都較為脆弱，這就需要在游戲選擇上注意游戲的安全性。教師在開展教育游戲時候要采取最科學的教學手段，讓孩子能夠在一個寬松、愉快的氛圍中學習。幼兒時期的教學會對孩子的健康成長、心理發育產生很大影響，這就需要教師在幼兒教育中為孩子的健康提供保障。教師在選擇游戲時候要從孩子的角度出發，保證孩子的人身安全，如果選擇了一些危險性較大的游戲，就與我們的教育原則相違背。

3.注意游戲的適宜性

教育游戲的教學方式是多種多樣的，在具體的教學實踐中要對教學模式進行創新，讓大家都能夠適應這一教學模式。教師在開展教育游戲時候，要按照幼兒的年齡段進行劃分，選擇不同的游戲開展教學，讓學生的能力都能得到提升。從實際生活出發的游戲設置能夠讓幼兒對生活場景進行模擬，讓幼兒的語言能力增強，培養孩子較強的生活能力。

三、教育游戲在幼兒教學活動中的重要性

1.促進幼兒智力發展

愛玩是孩子的天性，做游戲往往能讓孩子身心振奮，在愉悅的氛圍中能夠讓兒童的大腦神經被激活，游戲能夠讓兒童的智力得到快速發展。游戲中通常會有很多動作、情節等，能夠吸引兒童的注意力，讓孩子放飛想象，提升兒童的思維、感知能力。幼兒在參加游戲時候要讓思維處于活躍狀態，對一些新問題進行思考。在進行“卷筒紙芯”的游戲時候，教師需要時刻關注幼兒的需求，對材料進行調整。教師要為幼兒提供游戲材料，讓幼兒通過自由玩耍建立起基本認知。教師在此之后可以引導學生進行搭建游戲，利用卷筒紙芯搭建高樓，讓幼兒自己動手不斷嘗試，找到搭建高樓的竅門，達到經驗積累的作用。隨著幼兒能力的提升，教師可以將顏色融入卷筒紙芯中，幼兒可以對顏色進行識別。

2.培養幼兒創造能力

在教育游戲中，兒童的心理得到發育，個性得到發展。借助教育游戲，幼兒的想象力、創造力都能提升，在游戲中幼兒與同伴的交流還能夠讓語言能力得到培養。這就能夠保證幼兒的綜合能力全面發展。通過游戲實踐，幼兒能夠發現周圍的資源并加以利用，通過實際操作讓幼兒獲得更多認識世界的經驗。在幼兒園可以開展找秋天的活動，讓小朋友去收集漂亮的落葉，用來粘貼成畫。在這一過程中幼兒會發現秋天落葉的自然規律，同時還能用自己的雙手完成藝術創作，讓想象力與動手能力得到鍛煉。

3.提高幼兒注意力

幼兒由于自身年齡特性，很難保持長時間的精力集中，教師在開展教育游戲時候需要對這一現象加以重視。這就需要教師在游戲設置上花費心思，發現新穎的、趣味性強的游戲帶領幼兒玩耍，這樣能夠讓幼兒對于游戲的熱情持續更久，讓幼兒更容易集中注意力完成某件事情?！皟焊鑲骰ā笔欠浅３Ｒ姷囊粋€游戲，教師可以帶領學生全部參與到游戲中，一起唱兒歌，當歌聲停止的一瞬間將花拋出，花落在哪個小朋友手中，哪個小朋友為大家演唱一首兒歌，這就能讓所有幼兒都參與其中，孩子都在為接花做準備，能夠一直處于注意力高度集中的狀態。經過這樣的游戲，孩子的注意力能夠得到明顯提高。

綜上所述，在幼兒教育方面，教育游戲的開展具有重大的現實意義。這就需要廣大幼兒教師對這一教育方式進行深入研究，讓幼兒在游戲的過程中學到更多知識，提高自身的綜合能力，為幼兒的全面健康發展做貢獻。

作者簡介：徐曉潔，女，1967年6月21日出生，大專學歷，1986年8月參加工作，現單位全稱：吉林省遼源市示范性綜合實踐基地學校，研究方向：幼兒教學與實踐研究。

編輯 李博寧