對農村幼兒園游戲活動的思考

李勍

摘 要：隨著幼兒教育的普及，我們幼教工作者越來越意識到游戲活動是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。尤其是在農村幼兒園，游戲活動是一項基本的活動，教師應因地制宜地為幼兒創設游戲條件。分析了如何在農村幼兒園展開游戲活動。

關鍵詞：游戲活動；農村幼兒園；基本活動

游戲活動是幼兒的一項基本活動，它有助于幼兒身心和諧地發展，對幼兒的成長具有非常積極的促進作用。幼教工作者在教學過程中要樹立科學的游戲觀，正確認識幼兒游戲的特點，理解游戲活動的實質，從而按照一定的規律指導幼兒進行游戲活動，全面貫徹落實農村幼兒園“以游戲活動為基本活動”的教育觀，切實促進幼兒身心全面健康的發展。

一、因地制宜引導幼兒進行游戲活動

農村幼兒園由于多種因素的共同影響，游戲器械不是很完善，但是農村幼兒園卻也有自身得天獨厚的優勢。如農村幼兒園附近有可能會有小山、小溪、小樹林、田地等，這些都是寶貴的資源，都能夠成為幼兒的游戲場所。例如，我們可以組織幼兒參加“我是小農民”的游戲活動。春天時，教師可以組織幼兒到田間模仿農民耕地，模仿農民鋤地，觀察農民伯伯如何播種。夏天時，教師可以組織幼兒到田地里摘菜，組織幼兒觀察農作物的生長情況并引導幼兒進行觀察記錄，幼兒不會寫字，教師可以準備錄音機把幼兒觀察到的農作物生長變化錄制下來。秋天時，教師可以組織幼兒到田地里幫助農民伯伯收玉米，收稻子，收高粱，體會豐收的樂趣。當然在開展這些游戲活動的時候，教師一定要注意保護幼兒的安全，防止幼兒在拔草和收作物的時候發生把手劃傷或是跌倒。把這一系列的室外游戲活動作為農村幼兒園的基本活動，有計劃地系統展開，既能夠培養幼兒熱愛勞動的品質，又能夠促使幼兒親身體驗農民伯伯辛苦勞動的全過程，還能夠對幼兒進行珍惜糧食、不浪費食物的教育。

二、就地取材引導幼兒進行游戲活動

只要教師善于發掘和創新，農村就有許多隨處可見的和隨手可得的材料可以制成游戲玩具，為幼兒游戲活動的展開提供條件。例如，我們可以組織幼兒收集冰糕棍，引導幼兒利用冰糕棍制作成小扇子、小房子、小火車等不同的物品，在這個游戲活動中充分發揮幼兒的想象力，提高幼兒的動手實踐能力。例如，我們還可以收集田地里的麥稈和高粱稈，引導幼兒把他們用線串起來制作成窗簾、門簾、小柵欄和項鏈等。例如我們還可以帶領幼兒到樹林里進行捉迷藏、粘知了、找蟋蟀、觀察螞蟻等游戲活動。總之，地處農村的幼兒園取材非常方便，大都來自于自然中，如幾粒小石子、一根繩子、一堆沙子等。教師可以利用這些材料把游戲活動作為農村幼兒園的一項基本活動，促使幼兒在游戲活動中玩中有樂，玩中有學，玩中有創，從而更好地促進幼兒全面發展。

三、結合教學內容引導幼兒進行游戲活動

受傳統教育模式的影響，幼兒園教學中也經常會出現這樣的現象：教師在講臺上講解怎樣進行5以內的點數，并要求幼兒安安靜靜地坐在教師里聽課，而且有時候一講就是一個小時。這嚴重不利于幼兒身心的健康成長，因為好動是幼兒的天性。我們如果要求幼兒安安靜靜地坐一個小時，這本身就是對幼兒天性的扼殺，再加上要求幼兒死記硬背掌握一些知識，這就阻礙了幼兒身心的健康發展。因此教師在幼兒教學過程中要創新教育教學方法，結合教學內容，設計相應的游戲活動，寓教于樂，加深幼兒的情感體驗，促使幼兒在游戲活動中快樂地學到新知。還是以學習1～5的認識與點數為例，教師可以設計這樣的游戲活動：要求全班的幼兒圍成一個圓圈，然后教師隨機喊數字，喊出數字后，幼兒要根據教師所喊的數字隨機組團進行擁抱，互相擁抱的人數與教師所喊的數字正好對應的幼兒團體獲勝，不對的幼兒團體就淘汰，最后剩下的幼兒為最終獲勝者。又如我們想訓練幼兒的單腳跳躍動作，提高幼兒的平衡能力時，我們可以設計跳房子的游戲活動：先在地上畫出9個正方形的小房子，要求幼兒站在第一個小房子的線外邊，將小沙包或者其他任意物品投進第一個小房子，跨進第二個小房子單腳跳進第三個小房子，雙腳跨進第四第五個小房子，然后單腳跳進第六個小房子，再雙腳跨進七八個小房子，單腳跳進第九個小房子，跳轉身后再按照剛才的動作要求依次返回第二個房子時，單腳站住并用手撿起小沙包或其他物品，跨出第一個小房子，游戲結束。這些個游戲活動很好地鍛煉了幼兒的臨時反應能力，數字的點數能力，單腳跳躍能力和團結合作能力，值得作為基本活動在農村幼兒園中推廣運用。

綜上所述，農村幼兒園作為幼兒教育場所和集體活動場所，應把游戲活動作為一項基本活動，為幼兒營造寬松、民主、自由的游戲氛圍，引導幼兒全身心地投入游戲活動中，從而釋放幼兒的天性，陶冶幼兒的情操，促進幼兒身心健康全面地成長。

參考文獻：

[1]黃玲.農村幼兒園充分利用地域特色開展游戲活動[J]. 新課程（上），2015（4）.

[2]王華敏.淺談游戲在幼兒教育中的重要性[J].科學大眾（科學教育），2016（8）.

注：本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《農村公辦幼兒園游戲活動的研究》階段成果，課題立項號：GS[2017]GHB3207。

編輯 李博寧