把“感恩樹”播種于學生心田

王燕萍

古人云：“滴水之恩，當涌泉相報?！彼赜小岸Y儀之邦”著稱的中國，正是因為我們的祖先把教育子孫的德行放在了首位，讓孩子從小懂得知恩、感恩、報恩，華夏大地五千年的文明直到今天仍然熠熠生輝。而如今的小學生，大多是獨生子，是父母的寵兒，是家中的皇帝、公主，他們只知受惠，不懂感恩；只圖享受，不懂奉獻；只管索取，不懂回報，只想擁有，不去擔當。這是當今社會的孩子普遍存在的問題。作為一名小學班主任，我深感自己身上的責任重大；不僅要教好書，更要育好人！新學期伊始，學校安排我接一年級新生，對于天真、無邪的剛進校的孩子，讓他們在成長道路上走好第一步，顯得尤為重要。經過再三斟酌，我把“學會感恩，做一個有德行的人”定為我班的班級特色。六年時光的見證，生活中歷行，我欣慰地看到了收獲的果實：孩子們懂事、孝順、有規矩、知感恩。六年來，我是如何對學生進行感恩教育的呢？

一、知恩

小草感謝明媚的春暉；大樹感謝肥沃的泥土；小鳥感謝蔚藍的天空；駿馬感謝碧綠的草原。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義；草木有情，禽獸知禮，人為萬物之靈，更應懂得感恩。

進校第一天，我布置的作業是：回家了解爸爸媽媽的生日，并把它銘記在心。當孩子們對父母的生日都能脫口而出時，就應該引導他們明白并且記住生日的目的和意義，讓學生懂得感恩父母的辛勞和不易。一個班級就是一個大家庭，要讓孩子們知道六年的小學生活是在老師和同學的陪伴中度過的，老師不僅會教給知識，還會教給許多做人的道理；同學不僅是學友，還是生活中的玩伴；校園中的桌椅板凳，花草樹木都能見證每個孩子的成長?！袄蠋熓菋寢?，同學是兄妹，校園是我家，我們是相親相愛的一家人”這一理念從進校就深深扎進每個學生心中，讓他們懂得感恩老師的良苦用心，領會同學之間的濃濃情意。隨著孩子們年齡的增長、年級的升高以及知識的增多，就又應該把關注點引導至“關心國家命運”上來，廣聞天下事，讓學生感悟：沒有“大家”的安寧，哪來“小家”的幸福！讓他們懂得感恩祖國給我們創造的美好生活，珍惜現在所擁有的一切。

二、報恩

秋日的落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲美妙的樂章，那是大樹在對滋養它的大地感恩；潔白的云朵在天空中飄蕩，描繪著一幅幅迷人的畫卷，那是白云在對孕育它的藍天感恩；調皮的魚兒在水中嬉戲，演繹著一場場精彩的晚會，那是魚兒在對哺育它的河流感恩。感恩浸透在骨子里，付之于行動中，堅持在平常的點滴小事間。一個孩子的成長，需要更多家庭和學校的配合，尤其是家庭教育起著至關重要的作用。六年來，感恩教育貫穿在教育教學的方方面面，落實在家庭的時時處處，主要從以下兩大方面來談。

（一）學校里的感恩教育

六年來，當清晨的第一縷陽光灑進校園，我都會和一日班長走進教室迎接老師、同學們的到來。鞠一個深深的躬，送一句暖暖的話語，拉近了老師和同學的距離，增進了師生的情意。每當晨讀的鈴聲響起，一日班長就會領著老師和同學參拜孔子，讀感恩詞，孩子們就是在這種感恩、愉悅的情境中開始一天的學習生活。每到周末離校之際，孩子們會主動給老師送上感恩和祝福，以此來表達他們的謝意?？粗粡垙埣儩?、可愛的笑臉，聽著一聲聲親切、感恩的話語，作為一名教育工作者，那種幸福與自豪感難以言表。六年里，孩子們背誦了《弟子規》《孝經》《朱子治家格言》《論語》及古詩文數百篇，利用課余時間觀看了許多經典故事影片，如《二十四孝故事》《司馬光》《孔子》等；在學校日常教學時，重大活動中，傳統佳節來臨之際，我都會盡可能引導學生為父母，為老師，為同學，為學校做一些力所能及的事來報答父母，感恩老師、同學，回報母校。經典的熏陶，故事的感染，生活中踐行，一棵棵感恩之樹扎進了學生心田，而且開出了純潔的花朵！它的芳香彌漫在溫馨的家庭里，彌漫在可愛的校園中！

（二）家庭中的感恩教育

家庭是孩子成長的搖籃，不同的家庭教育造就孩子不同的人生。常言道：孩子就是父母的影子。如果一個家庭能夠把培養孩子的德行放在第一位，將來孩子走向社會不管從事任何工作，他都會得到社會的認可。感恩教育就是在成就孩子的未來，但感恩教育不是一蹴而就的，它是一個漫長的過程。六年來，我要求家長積極配合，把感恩教育細化在生活的點滴小事中，融入親情里：從開始為父母送上簡單的生日祝福，慢慢演變成為父母寫一封充滿真情的感恩信；從用一雙稚嫩的小手為父母洗腳轉化成為家人做一頓可口的飯菜；從一個時時被關愛、呵護的孩子蛻變成一個主動去孝敬、體貼父母的少年。老師的引導，家長的監督，一張張精美的照片，記錄下孩子的成長，綻放出濃濃的親情，留下了美好的回憶。這是質的轉變，是將感恩內化為心靈深處的情感，是從內心深處迸發出的孝敬父母的情懷！感恩教育不僅陶冶了學生的品行，增進了親情，更可貴的是潛移默化地感染了家庭里的每個成員，使家庭越來越溫馨，越來越美滿！

擁有一顆感恩的心，才會懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，才會懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩的心，才會懂得去關心、幫助他人。擁有感恩，才會勤奮上進，真愛自己；擁有感恩，才會懂得包容，贏得真愛，贏得友情；擁有感恩，才會擁有快樂，擁有幸福。

感恩教育是一種以人性喚醒人性的人格教育。作為一名小學教育工作者，不僅要為學生夯實文化基礎，更要為他們鑄就魅力人格！實施感恩教育，在學生心中栽下一棵枝繁葉茂的“感恩樹”，他們才會擁有幸福人生！

編輯 李博寧