唐月
我校是坐落在九集鎮與武鎮之間的一所農村中心小學。從周一到周五,四至六年級的大部分學生均在校生活。家長將學生交給學校最大的擔心是安全。白天有各科老師監管著,家長們放心,所以最讓家長們擔心的是學生在宿舍生活的安全。此次通過學生訪談以及觀察的方法對我校的學生宿舍管理工作進行調研,目標是發現我校存在的問題,并提出一些合理建議,希望能為我校在加強學生宿舍管理工作方面提供有價值的咨詢。
一、存在的一些問題
問題一:女生洗漱間衛生管理需加強。一些高年級女生屢次不聽勸教,違反相關規定,導致廁所多次堵塞,增加了學校衛生工作的負擔,同時給他人也造成不便,增加了學生間的口角矛盾。
問題二:男生宿舍因為在一樓比較方便,沒有提供專門的洗簌間,有些男生利用夜晚入公廁的間隙在校園逗留,為學校的安全工作帶來隱患。
問題三:晚上就寢,部分學生跟老師玩起了躲貓貓,您一來,我就鴉默雀靜;您一走,我就沸反盈天。
問題四:學生與學生之間因為雞毛蒜皮小事,私下結怨,在寢室里拉幫結派,由班級內部矛盾上升到班級之間矛盾。由學生干部匯報得知,我班學生陳××因為睡覺打呼會被同寢室同學合伙“修理”;因為班級比賽,有同學不服結果,會把塑料瓶撞進其他班級宿舍,或者把垃圾倒入其他宿舍,造成班級不和諧。
問題六:學生自主能力差,不講衛生。有些同學早上起床不會疊被子,不會洗臉,不會梳頭,不注意個人形象。
通過訪談和觀察發現,我校男生宿舍中12%的學生認為夜晚上廁所較遠,存在安全隱患,女生宿舍中38%的學生認為非常有必要加強洗漱間的使用管理制度,一半以上的學生偶爾在宿舍會與同學產生矛盾沖突發生。雖然學校管理工作中的一些不足會成為這些矛盾的導火線,但學生的品行才是這些矛盾的關鍵所在。
隨著社會經濟的發展,興起了“打工”的熱潮,于是出現了很多“留守兒童”。這些兒童跟隨爺爺奶奶一起生活。在家里,爺爺奶奶在生活上對他們衣來伸手飯來張口;在學習上對他們漠不關心,聽之任之,造成了學生的任性與責任感的喪失。由于長期缺乏父母的關愛,部分學生變得性格孤僻、偏執、難以溝通,教師的開導與說教顯得蒼白無力,學生管理工作微見成效。因此,合理有效的管理制度與策略,顯得尤為重要。
二、對策及思考
(一)各項制度逐漸完善,加快規范化管理進程
1.例會制度
每周一次寢室管理工作會,各年級班主任和生活指導老師在例會上就本班學生宿舍一周的情況進行匯報與經驗交流。通過例會,年輕的班主任可以向經驗豐富的班主任請教學習,年長的班主任也可以借鑒年輕人的新的管理方法,共同成長;每學期一次住宿生集體會,組織全體住宿生學習《學生寢室規則》,并結合開學以來學生宿舍出現的問題進行講解和教育,并通報本學期的住宿生違紀情況,讓他們認清自身存在的不足,改變陋習,使學校宿舍環境得到改善。
2.相互檢查制度
各年級相互檢查,進行安全排查以及衛生檢查,消除安全隱患。
3.檢查通報制度
每周對各年級宿舍情況至少通報一次。俗話說,“無規矩不成方圓”,學校在加強學生對寢室各項制度的認知的基礎上,讓各年級互相監督,獎懲有序,促進學生愛護公物,要求全校各年級同學互相監督,敲響學生的安全警鐘。
4.獎懲制度
每周進行星級寢室評比活動,既能加強學生間團結友善共同保持寢室衛生整潔的集體意識,又能在競爭中促進學生良好行為習慣的養成。
(二)合理配置教師資源,充分發揮各班級小干部的監督作用
1.配置生活指導老師
由于學生年齡相對較小,加上父母及爺爺奶奶的溺愛,學生的自理能力較弱,教師應該結合本校的實際,教給學生如何刷牙、洗臉、洗腳、疊被、管理個人零花錢、與人交往等一些常識。同時對學生的行為習慣提出一些具體要求,定時曬被、換洗衣服,讓學生變成生活小能手。
2.充分發揮各班級小干部的監督作用
在學生中培養出色的學生干部,會讓管理工作變得更加完善。選擇那些素質好、能力強、樂意干、肯吃苦的學生當寢室長,讓他們參與到學生的日常教育和管理工作中去,督促寢室學生認真完成內務,及時處理成員之間的矛盾,會產生事半功倍的效果。
(三)家校配合,促進孩子健康成長
1.父母要從小培養學生的自理能力
一些學生在學校里因為老師的要求能夠勉強地自己整理內務,但回到家里又是飯來張口、衣來伸手極不利于好習慣的養成。養成一個良好的習慣非一日之功,要持之以恒,切不可“三天打魚,兩天曬網”。
2.學校要充分發揮家長學校的作用
一方面及時向家長通報學生在校的學習生活情況,另一方面虛心聽取學生家長的意見和建議,可使家長放心孩子的學習和生活,又加強了校內外教育的連接溝通。
3.抓好定時家訪
通過家訪,填寫家訪記錄單,記錄每個學生的家庭檔案,讓班主任甚至是學校對每個學生的家庭情況都有個基本的了解,以便于及時用自己滿腔的熱情和真摯的愛去溫暖那些留守的住宿生,讓他們在學校里感受有父母般的溫暖,寢室里有家庭般的溫馨,從而使他們自覺地去維護這個家的和諧與整潔。
編輯 魯翠紅