教學縮句的點滴體會

梁恒娟

在教學四年級上冊《長城》一課結束后，我給孩子們出了一道縮句題：“多少勞動人民的血汗和智慧才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”一位孩子的答案是：“勞動人民凝結成萬里長城。”另一位孩子的答案是：“血汗和智慧凝結成萬里長城。”還有一位孩子的答案是“血汗和智慧凝結成長城。”三位孩子的答案誰的正確呢？我并沒有在課堂上直接說出誰對誰錯，而是借此給孩子們上了一節縮句的語文基礎知識課，教給了孩子們縮句的方法。

首先這個句子的正確答案就吸引了孩子們極大的興趣，緊接著我又提出了到底什么是縮句，讓孩子們進一步對這個常見的語文基礎知識深入認識和了解。縮句就是縮寫句子，也就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思，是小學高年級考試的常見題型。很顯然，這樣的解釋對于剛剛接觸縮句題型的四年級孩子來說太復雜了，他們都不太明白，于是我又出示了一幅長著茂密的枝葉的大樹圖，讓孩子們更加形象地了解了縮句。縮句就像把一棵樹的樹枝和樹葉都去掉，只留下樹的主干。而那些修飾、補充說明、限制的成分就是“樹枝”和“樹葉”。因此做縮句練習要掌握以下要領：首先要讀懂句子，分清句子的“主干”和“枝葉”，保留“主干”，刪去“枝葉”。其次要注意分析與句子意思關系密切的重要詞語，有些詞語雖然是用來限制、修飾行為動作的，但它在句子中起重要作用，是表達句意的重點詞語，在縮句時就不能刪去；最后認真檢查縮寫后的句子是否與原句意思相符。

通過圖示法的教學，孩子們領會到縮句的基本方法，開始對剛才這道題展開了熱烈的討論，一致認為第二個孩子的答案符合縮句要求。有的孩子說第一個孩子的答案“勞動人民凝結成萬里長城”不對，沒有找對句子真正的主干；有的孩子說第三個孩子的答案“血汗和智慧凝結成長城”的句子改變了原句的意思。看到孩子們已經初步理解了縮句的含義，我又拋出了幾道難一點的縮句題，讓孩子們練習。然而這幾道縮句題孩子們做起來并不是那么容易。我走下講臺巡視著，看看孩子們的問題出在哪里。有的孩子小聲嘀咕著：“這個‘著字到底要不要啊？”有的孩子沒有自信地問我自己縮出來的句子究竟是否正確，還有的孩子對自己已經縮出來的句子不停地擦改。針對孩子們在練習時出現的問題，我把縮句的技巧以舉例句的形式教給了他們：

1.抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”

2.“的”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”

3.“地”前限制要刪去。如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。”

4.“得”后補充說明也刪去。如“海力布著急得沒辦法。”中“沒辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急。”

5.數量詞語照樣刪。如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”

6.刪掉“在……中（里、下）”表示特定的條件和環境的詞組。例如：在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。應縮短成：我們取得了進步。這句話中，“在學習雷鋒的活動中”是用來強調在怎樣的條件下“我們”才取得進步，可以刪掉。

7.句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如：我在屋里沒有找到那個裝書的包。應該縮成：我沒有找到包。

8.句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如：大家一起登上了舉世聞名的長城。應縮寫成：大家登上了長城。

9.特定詞組的縮寫。很多句子里面是特定詞組或專用名詞，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留原意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。縮寫后是“五星紅旗飄揚。”

通過這些例句，孩子們對縮句方法的掌握進一步鞏固。最后，我告訴了孩子們檢查自己縮寫的句子是否正確的標準：第一，判斷縮出來的句子是否是一個完整不殘缺的句子。如果是，那么縮句正確；如果不是，縮句就有問題。第二，判斷縮出來的句子有沒有多余的修飾成分。如果有，縮句有問題；如果沒有，縮句正確。

孩子們把這個檢驗縮句是否正確的標準用在了課后每日三題的練習題中，很快，他們嘗到了“甜頭”，縮出來的句子正確率越來越高。我想正是因為我不僅在課堂上還在課后做到了多留心、多觀察、多訓練、多反思、多總結，積少成多，才達到了較好的教學效果。教學是一個不斷摸索、不斷創新的過程，只要我們善于觀察，善于思考，就一定會有所收獲。

編輯 謝尾合